伴隨著基礎(chǔ)教育事業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)化渠道對教育方面存在的問題以及如何改進(jìn)和完善發(fā)表自己的看法和見解，這本身是一種進(jìn)步，但現(xiàn)在也有越來越多的人借助網(wǎng)絡(luò)對教師或與教師相關(guān)的事情進(jìn)行肆意評說，出現(xiàn)了一些“怪論”。

按照國務(wù)院先前的規(guī)劃和教育部的部署，義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的“不低于”目標(biāo)要在2020年年底前完成，老師們當(dāng)時看到這樣的消息時可以說是很欣喜也很期待的，但同時也有很多人說老師整天就要求提高工資待遇而且還想跟公務(wù)員比收入。

老師們只是希望“不低于”目標(biāo)能在各地真正落實(shí)到位，不拖欠、不克扣、不挪用、相差不要太懸殊，也沒想和公務(wù)員比收入。這是教師法所作出的明文規(guī)定，在很多人眼里怎么就成了總想跟公務(wù)員比高低？就像教育部在一次新聞發(fā)布會上所說的依法落實(shí)教師工資待遇是教師的依法訴求。

伴隨著2021年“不低于”目標(biāo)的持續(xù)推進(jìn)和“雙減”政策的重磅落地，網(wǎng)上也同時出現(xiàn)了一個很熱門的話題，那就是取消教師的寒暑假。這樣的說法還受到了非常多的人的支持和附和。人們給出的說辭：教師還想跟公務(wù)員比收入，怎么不想想還有兩三個月的寒暑假呢？要不取消吧！

教師享有按時獲取工資酬勞、享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利，這也是教師法明文規(guī)定的，怎么會有那么多人拿寒暑假說事呢？最后教育部都不得不在2021年7月13日舉行的新聞通氣會上順帶對此作出正面回應(yīng)：取消教師寒暑假的說法沒有依據(jù)。

后來網(wǎng)上又有一個更熱的話題：該不該取消老師寒暑假工資（如下圖所示），該話題已有3600多萬閱讀人次，參與討論人數(shù)達(dá)數(shù)萬人。正如上面所說，寒暑假帶薪休假也是教師法賦予教師的權(quán)利。該不該取消老師寒暑假工資？這有啥討論的呢，那為啥針對教師的“怪論”越來越多呢？這是一種很不正常的現(xiàn)象。