我翻看軟科2025的大學榜單，目光留在山東那片區(qū)域很久，心里感覺變化不小，有幾個數字確實讓我停下了手指，齊魯工業(yè)大學的計算機學科，進了全國前百分之九，濟南大學在省內從第六滑到了第十四，山大還是穩(wěn)坐老位置，全國第二十二，誰在前進，誰原地踏步，這背后能讀出些東西，齊工這一下子的確不簡單，

想想二零一七年，齊魯工業(yè)大學跟山東省科學院合并，當時真沒多少人特別留意，一所普通本科高校，加上一個科研院所，聽起來更像是個政策組合，可這些年它交出的成績單，讓人驚訝，二零二四年科研到賬經費就過了十個億，這個體量在非雙一流院校中，全國都數得上。

今年更是直接拿下兩個全國重點實驗室，這可是國家級的平臺，不是省里那種，還有一個點，它的計算機學科在軟科排名里沖進前百分之九，并且是連續(xù)三年省屬第一，輕工技術與工程專業(yè)更強，全國第四，到了二零二五年，省里給的預算有四十三點三四億，在省屬高校里排第二，

這個投入的架勢，基本能看出省里的想法，就是在押寶它去爭雙一流，

話說回來，齊工最終能不能成，還得看新一輪評選的結果，

可眼下看，它在山東省屬大學里的勁頭確實最足，

至于濟南大學，情況就兩樣了，

另一頭，濟南大學的處境就有些微妙，

回看2020年的軟科排名，濟大還是全國一百三十九，省內第六，

到了今年，排名是全國一百七十四，省里排到第十四了，

這五年功夫，名次滑了三十幾位，

這背后的緣由，一想就明白，

早些年濟大手里握著醫(yī)學這塊牌子，也就是山東醫(yī)學科學院，

之后這部分資源劃給了山東第一醫(yī)科大學，

少了醫(yī)學這個能拉分的大項，濟大的總排名往下掉也不奇怪，

濟大眼下拿得出手的學科，大多是化工，材料和計算機這類，

第四輪學科評估的結果是B檔，

可說句實話，這幾個賽道上擠滿了人，競爭太厲害，

要在全國叫得響，身后必須有大平臺撐著，

濟大眼下就短在這塊，國字頭和部委級的科研平臺數量還不夠看，

不過還好，學校近兩年也在主動求變，

正在推行那個456雁陣式的學科體系，學部制的改革也在進行，同時吸納高層次的人才，2024年就新來了11個國家級人才，當中有6個還是自己培養(yǎng)出來的，作為以省會命名的大學，濟大肩上的期望其實不輕，它能否回歸本來的位置，就看未來幾年的路走得對不對，

山東大學的某種尷尬境地，

山東大學在全國的位置是第22名，這個名次如果放在一般學校里看，肯定算是頂尖水平了，但問題出在山東大學的體量上，實在不小，它的本科招生計劃到2025年都過萬人了，屬于國內規(guī)模最大的985院校那一批，體量同樣巨大的武大，華科還有中山，名次多半在前十或前十五的區(qū)間內，而山東大學總在第二十名的位置上下徘徊，這就讓人感覺有些大而不強，

說句公道話，山東大學這幾年的發(fā)展勢頭其實是向上的，學科評估的結果拿得出手，全國重點實驗室的建設也在往前走，招進來的學生質量也一直很穩(wěn)，只是，對于這么一所有著百年歷史的老牌985高校，人們對它的期望明顯不止這些，山東大學要再往前邁進，或許需要在某些領域拿出真正能打破局面的成果來，

實力均衡這件事有利有弊，

它什么都會一點，

但沒有哪一項特別突出，

在排名這種硬碰硬的游戲里就容易吃虧，

就說中國海洋大學，

別總給人家貼上末流985的標簽，

每年網上總有人說海大是末流985大學，

這個說法聽著就不太專業(yè)，

海大屬于行業(yè)特色很強的985，

它的發(fā)展方向跟綜合性大學本來就不同，

你讓一所集中力量搞海洋科學和水產的學校，

去跟別人比綜合實力，

這根本就不是在同一個維度上較量，

它在海洋領域的實力是擺在那里的，

年度到手的科研經費有12個億，

海洋科學與水產學科在全國都是頂尖水平，

它的海洋工程學體系在國內也排在前列，

國家要建設海洋強國，

海大就是其中一個核心的人才培養(yǎng)基地，

用綜合排名的尺子去量這些有專長的學校，

這種做法本身就有點僵化了，

省內高校這個層面，

四山一青的組合依舊是第一陣營，

也就是山師，山財，山農，山科，

再加上青島大學，

它們各自有自己的強項學科，

分別在師范，財經，農業(yè)和工學領域占有一席之地，

青大近些年有個很明顯的問題是校區(qū)不夠用，

2655畝的占地面積在省內確實算小的了，

好在今年傳出了新消息，

新校區(qū)的事差不多要定下來了，

而且2025年的經費還大幅提升了百分之四十三，

新校區(qū)一旦落成，應該會有更大的發(fā)展余地，除了濟大之外，魯東大學和山東建筑大學的名次也在下探，魯東的位置從省內第十四滑落到二十一，山建則從第十五退步至二十二，下滑的緣由五花八門，根子上都和學科的整體規(guī)劃有關，

大學排行榜看重的東西，無非是學科評估成果，加上科研產出和人才團隊這種實在的指標，要是某個優(yōu)勢學科所處的行業(yè)熱度減退，或者學校的資源投入沒能跟上，位次變動就馬上顯現(xiàn)出來了，

話說回來，這種排名的可信度有多高呢，榜單是一碼事，怎么挑學校又是另一碼事，軟科的榜單自有一套計算方法，它把學科評估，科研資金，頂尖人才和國際化水平都納入了權重考量，按照這個思路，它確實能從一個角度展現(xiàn)學校的綜合力量，

不過對填報志愿的學生而言，排名表頂多算個參考，不能當成選校的準繩，選專業(yè)才是更關鍵的一步，同一所大學里面，某個A專業(yè)或許能排進全國前五，而B專業(yè)可能連前五十的邊都摸不到，學科評估給出的ABC等級，比籠統(tǒng)的學校排名實用得多，

此外還得看看畢業(yè)生就業(yè)和繼續(xù)深造的情況，一些學校名次不算靠前，但在特定圈子里的名聲很響，學生找工作沒什么困難，也有的學校榜上有名，保研名額卻不多，出國交流的機會也有限，未來的路子反而更受限，

拿山東來說，今年高考報名人數達到一百零一萬，參加夏季高考的有七十四萬，最終六十九點二萬人實際參加了考試，這個數字比前一年還增加了一點八萬，競爭這么激烈，選什么學校讀什么專業(yè)就得好好權衡了，

只看排名能了解個輪廓，可真要做出選擇，還得把心儀專業(yè)的學科評估，在圈子里的口碑，以及往屆畢業(yè)生的具體走向都翻出來瞧瞧，數字表面可能會騙人，但它背后藏著的那些規(guī)律卻是不會騙人的，