近日來，轟轟烈烈的美本早申放榜，也引發(fā)了國內(nèi)父母對留美價值的討論。

眾所周知，美國大學本科的學費支出是全球留學的“天花板”，且還在不斷上漲——

• 杜克大學2025-26學年本科生學費已達到

  92,042美元

  （約66.9萬人民幣）

• 耶魯大學2025-26學年的本科費用從87,150美元上漲到了

  90,550

  美元

  （約65.8萬人民幣）

• 普林斯頓2025-26年學費突破9萬刀大關(guān)，為

  90,718美元

  （約65.9萬人

  民幣）……

《2024-2025年美國本科學費報告》顯示，無論是公立、私立，都漲聲一片圖源 | CB官網(wǎng)

逾9萬刀/年的學費，意味著本科4年僅學費支出就需要36萬刀(≈254萬RMB)。

高昂的留學費用，不僅讓很多國內(nèi)父母困惑：

AI時代，人工智能高速發(fā)展、就業(yè)市場變化太快，投入如此巨大成本留美值得嗎？

教育動力公司（Education Dynamics）近日發(fā)布《2026年美國高等教育圖景報告》（2026 Landscape of Higher Education Report，后文簡稱《報告》），從就業(yè)、收入、人口結(jié)構(gòu)和技術(shù)變革等多個維度，給出了一個相對清晰的答案。

圖 | Education Dynamics

今天，我們一起來解讀一下。

學歷帶來的回報并沒有消失

近年來，“學歷貶值論”的風越吹越烈，連美國社會也不例外。

此前，曾有普林斯頓大三的的學生發(fā)帖，吐槽簡歷投遍華爾街大大小小的公司，卻顆粒無收，引發(fā)網(wǎng)絡熱議。

圖 | pexels

那么，大學學歷真的在“貶值”嗎？

此次《報告》提出了了一個引人關(guān)注的理論，叫“學歷價值悖論”。

一方面，美國公眾始終認為大學無用，承認大學學歷價值的比例從15年前的75%，降至2025年的35%；

而另一方面，不同學歷家庭的收入數(shù)據(jù)表明，高學歷依然是保住飯碗的“最有力武器”——

• 本科及以上學歷家庭的收入中位數(shù)達到13.27萬美元

• 而高中學歷的家庭只有5.84萬美元

前者是后者的2.27倍。

圖 | Education Dynamics

簡單地說，就是：社會對大學學歷的認同在下降，然而學歷帶來的現(xiàn)實經(jīng)濟回報并沒有消失。

只不過社會感受往往和數(shù)據(jù)結(jié)論相悖，很多人被情緒所帶偏，認為讀大學已經(jīng)沒有意義。

AI沖擊下

學歷成為抗風險的關(guān)鍵要素

除了薪資數(shù)據(jù)，《報告》也闡述了AI沖擊下帶來的職業(yè)替代風險。

報告指出，2025年美國就業(yè)市場表面穩(wěn)定，失業(yè)率維持在4%左右，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)已在轉(zhuǎn)變：

• 主動辭職率不斷走低，意味著人們不敢跳槽、不愿冒險

• 長期失業(yè)者比例不斷上升，說明想重新回到職場也變得越來越難

我們可以這樣理解：第一波被AI替代下崗的人，正在被社會拋棄，難以再就業(yè)；而承受住沖擊，留在崗位上的人，也同樣難被撼動。

然而，AI帶來的職業(yè)替代風險并非均勻分布。報告指出，學歷正是抵御這一風險的關(guān)鍵因素：

低技能崗位的替代風險高達14%

讀過大學但未獲學位者風險為10%

本科畢業(yè)生風險降至7%

研究生則進一步低至4%

圖 | Education Dynamics

導致如此明顯差距的，并不是學歷本身，而是因為高等教育更容易培養(yǎng)適應變化的能力。

受過高等教育的人群中，有更多比例的人可以快速應對、持續(xù)學習，讓自己更好地抵御未來科技的沖擊；反之，低學歷人群卻很難做到這點。

未來大學的價值

在于降低風險，而非高收入

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們可以得出結(jié)論：未來大學的價值不再只是提高收入，而是降低風險。

上大學后，不能只局限于“學知識”，更重要的是在學習中提升自己的“軟性能力”。

圖 | pexels

《報告》指出，未來真正不容易被取代的能力，是：

• 判斷力

• 創(chuàng)造力

• 批判性思維

• 溝通能力

• 倫理意識

這些能力，很難通過短期培訓獲得，而主要依賴系統(tǒng)性的高等教育。

同時，AI時代也倒逼著美國高等教育系統(tǒng)來改變培養(yǎng)人的模式和方法。

過去，AI是一門獨立的課程，而如今，大學需要把AI植入教育的方方面面。

這就包括三方面的內(nèi)容：讓學生了解AI、會用AI，并且知道人類在哪些能力上無法被AI取代。

教育的重點也應該從教學生掌握知識，轉(zhuǎn)向教他們找到自己的不可替代性。

《報告》指出，未來保險、信貸、基礎(chǔ)分析等行業(yè)將持續(xù)萎縮，而軟件、數(shù)據(jù)、安全、醫(yī)療等方向會不斷增長

圖 | Education Dynamics

這不僅要求大學重新思考課程內(nèi)容的學習和考核方式，曾經(jīng)熱度相對較低的人文社科和通識教育將會變得更重要，因為未來的教育將圍繞“培養(yǎng)和發(fā)展人類優(yōu)勢”來設(shè)計。

AI正在重新定義什么是好大學，也改變了大學存在的意義。

步入2026年，美國高校的生存邏輯已發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變——曾經(jīng)“拼規(guī)模、擴版圖”的粗放賽道退場，取而代之的是圍繞“價值重塑”的深度博弈。

未來能夠站穩(wěn)腳跟的高校，必然會跳出“傳統(tǒng)學術(shù)精英培養(yǎng)”的固化框架，轉(zhuǎn)而將“培養(yǎng)AI時代未來人才的核心能力”置于中心位置。

所以，未來學業(yè)如何規(guī)劃？專業(yè)目標怎么定？對想要留美的家庭來說，都將會是一個需要持續(xù)關(guān)注的重點問題。

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