教師是教書育人的主體，在社會上擁有較高的地位，每一位教師都被家長寄予厚望，家長希望學校每一位老師不僅有高尚的師德師風，同時也有豐富的教育教學經(jīng)驗，能夠帶領(lǐng)孩子朝著更好的方向成長。

雖然教師隊伍中大部分老師都符合家長這種希望，但由于教師隊伍太龐大了，這也決定著在教師隊伍中會存在一些素質(zhì)不高的老師，這些老師的存在給教師隊伍帶來了負面影響。

比如近日陜西一位小學老師因發(fā)表不當言論被停職，此事引起了大家的熱議，下面就來看看到底是怎么回事。

陜西一小學老師因不當言論被停職，不當言論曝光，引憤怒

相較于初中和高中學生，小學生心智沒有成熟，更會把教師說的話聽進去，所以小學老師相較于初中和高中老師，算比較輕松的。

在這樣的情況下，竟還有小學老師發(fā)布不當言論，真的讓人氣憤，那這位老師到底說了什么話，竟引起了網(wǎng)友的不滿。

根據(jù)媒體發(fā)布的內(nèi)容來看，涉事老師來自陜西銅川市高新實驗學校，這位老師的不當言論發(fā)表在了群聊中。

聊天記錄顯示，這位教師在群內(nèi)稱“讓他們?nèi)眉琢鳌薄摆s緊滾回去”。這里的他們指的是班上學生。

當看到這樣的不當言論，任誰都會無語?，F(xiàn)在各地氣溫都出現(xiàn)了下降，學生患有甲流的情況比較多。學生患甲流不僅家長擔心，孩子還非常難受。

可就是在這樣的背景下，這位老師竟公然詛咒學生患甲流。這般刻薄惡毒的話語，實在讓人難以相信出自一名教書育人的教師之口。究竟是怎樣扭曲的心態(tài)，才會讓她說出如此引人公憤的話？

更讓人憤怒的是，在群內(nèi)成員看到這樣的不當言論表示不滿后，這位老師卻稱，工資到手就行，趕緊舉報。甚至她還說，“不好意思，我（有）編制”。

為何這位教師如此肆無忌憚的口出狂言，答案其實不難猜測——手握體制內(nèi)的教師編制，正是她有恃無恐的底氣所在。

從現(xiàn)行的教師編制管理體系來看，只要老師不觸碰師德師風的紅線、不發(fā)生性質(zhì)惡劣的違規(guī)行為，就可以穩(wěn)穩(wěn)端著這個鐵飯碗，根本不擔心飯碗被砸掉。如果這位老師沒有編制“保護”，相信她不敢說這些不當言論。

此事在網(wǎng)上發(fā)酵后，記者從當?shù)貙W校和教育部門獲悉，涉事老師是音樂老師，目前涉事老師已經(jīng)被停職，當?shù)亟逃块T正在開會研判，對教師的處理結(jié)果會及時對外通報。

平心而論，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要熱愛教育事業(yè)，要肩負起教書育人的責任與擔當，絕不能做出任何傷害學生身心的言行。

而這位老師公然叫囂“讓他們?nèi)眉琢鳌?，僅憑這一句充滿惡意的言論，就已然違背了教師的職業(yè)準則，不配為人師表。

可令人無奈的現(xiàn)實是，即便這些話刺耳又惡毒，但從過往類似事件的處理結(jié)果來看，這樣的言行大概率不會動搖她的編制。最終的處罰，或許也只是崗位調(diào)離、等級降低之類的輕量級懲戒。

不管能不能動搖涉事老師的編制，都希望當?shù)亟逃块T要嚴懲涉事老師。如果不嚴懲，難以真正起到警示作用。

教師是令大家羨慕的職業(yè)，希望每一位教師都要以高標準來要求自己，不做出任何違反師德師風的行為，要成長為受學生愛戴、受社會敬重的好老師，這樣才能讓自己的教育生涯更具價值，也才能真正護航學子的健康成長。