于萬(wàn)千繁華中，她是安靜的陪伴者；

于四季更迭中，她是溫暖的守望者。

在熱鬧的校園里，宿舍是孩子們另一個(gè)溫暖的“家”，而用細(xì)膩溫情守護(hù)著這個(gè)家的，正是照顧一二年級(jí)女生的副班——周越老師。她不僅是宿舍樓里的引路人，更是孩子們離家后依賴的“校園媽媽”。她把生活里的尋常點(diǎn)滴，悄悄譜成了孩子們校園時(shí)光里最動(dòng)人的晨曲與夜謠。

01. 清晨·煙火氣的喚醒

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光驅(qū)散晨霧，第一聲?shū)B(niǎo)鳴叩響窗扉，周越老師溫柔的喚醒聲便回蕩在每個(gè)孩子的耳邊。

她會(huì)笑著對(duì)睡眼惺忪的孩子問(wèn)候“早安”；會(huì)提醒“今天降溫，多穿點(diǎn)”；也會(huì)在天氣晴朗時(shí)，采擷一縷陽(yáng)光，裝進(jìn)孩子們溫暖的被窩……這些重復(fù)了無(wú)數(shù)次的瑣碎，就像清晨灶臺(tái)上騰起的縷縷炊煙，滿是生活的踏實(shí)與安心。

02 .白晝·步履不停的耕耘

當(dāng)孩子們背著書(shū)包奔向教室，周越老師的忙碌卻從未停下。是她，將每一餐飯都化作溫暖的守候；是她，在每一個(gè)清晨與午后，將床鋪的褶皺撫平；也是她，在每一個(gè)病痛打擾的時(shí)刻，用一句叮嚀、一杯溫水，驅(qū)散不適，讓關(guān)懷如母愛(ài)的港灣……

她從不說(shuō)“辛苦”，只把對(duì)孩子們的牽掛，藏在每一個(gè)步履匆匆的瞬間里。

03. 深夜·長(zhǎng)明燈的守候

深夜，她的身影在燈光下被拉得悠長(zhǎng)。輕柔的腳步聲，是巡更，也是陪伴。她用無(wú)限的耐心與愛(ài)心，讓每一個(gè)離家的夜晚，不再充滿孤單。那盞長(zhǎng)明燈，是清冷的夜色里，最溫暖、最篤定的港灣。

原來(lái)，最動(dòng)人的溫暖從不必波瀾壯闊。它就藏在周越老師日復(fù)一日的守護(hù)里：是清晨那聲溫柔的喚醒，是白晝步履不停的身影，是深夜那盞不熄的長(zhǎng)明燈，更是四季里從未缺席的牽掛。