何道寬

（深圳大學(xué)）

《菊與刀》譯者后記

題記：世上沒(méi)有完美的譯本。我想，經(jīng)過(guò)許多譯者的共同努力、暗中較勁、互相勉勵(lì)，我們終能接近于推出完美的譯本吧！我希望，這個(gè)北大版的譯本能無(wú)愧于自己五個(gè)“對(duì)得起”的承諾。

一、緣起

20 世紀(jì) 70 年代末，我對(duì)費(fèi)孝通先生的人類學(xué)和社會(huì)學(xué)著作產(chǎn)生了濃厚的興趣，1980 年留美之前又從他的《訪美略影》中了解到美國(guó)人類學(xué)的一鱗半爪。所以，留美期間，我非常注意美國(guó)人類學(xué)的大家，接觸到他所謂的“四大金剛”（克萊德·克臘克洪、羅伯特·雷德菲爾德、拉爾夫·林頓和阿爾弗雷德·克羅伯）和“兩位女將”（瑪格麗特·米德和魯思·本尼迪克特）的著作。

1982 至 1983 年，金克木先生在《讀書(shū)》雜志先后發(fā)表了三篇文章介紹比較文化，評(píng)價(jià)美國(guó)兩位著名人類學(xué)家在第二次世界大戰(zhàn)中的杰出貢獻(xiàn)，其中一篇就名為《記〈菊與刀〉》。在他的感召下，我發(fā)表了兩篇文章予以響應(yīng)：《比較文化我見(jiàn)》（《讀書(shū)》1983 年第 8 期）和《介紹一門新興學(xué)科：跨文化的交際》（《外國(guó)語(yǔ)文》1983 年第 2 期）。自此，我始終不能割舍對(duì)人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、跨文化交際（傳播）的興趣。

為此，我先后翻譯了克萊德·克臘克洪的《人的鏡子》（因出版社毀約，未刊）、拉爾夫·林頓的《文化樹(shù)》（重慶出版社 1989 年版）和瑪格麗特·米德的《古今蠻族》（因出版社毀約，未刊）。

在《比較文化我見(jiàn)》一文里，我呼應(yīng)了金克木先生對(duì)《菊與刀》的介紹，萌生了將其譯介給中國(guó)讀者的愿望，可惜彼時(shí)學(xué)術(shù)譯著市場(chǎng)萎縮，夙夢(mèng)難圓。

所以，2011年4月北大出版社的周麗錦編輯建議我翻譯《菊與刀》時(shí)，我欣然應(yīng)允。誰(shuí)知——

魯思·本尼迪克特

《菊與刀：日本文化模式論》作者

二、壓力不小

網(wǎng)上檢索之后，不禁大吃一驚，《菊與刀》已經(jīng)有十來(lái)種譯本。但既已承諾，再加喜愛(ài)，就不能不奉獻(xiàn)一個(gè)比較令人滿意的新譯本，何況我本人多年來(lái)反復(fù)宣示，自己的譯作應(yīng)該對(duì)得起作者、讀者、出版社、譯者自己和后人呢。

著手翻譯后又發(fā)現(xiàn)，《菊與刀》的譯本“不可勝數(shù)”（見(jiàn)湯禎兆：《晶報(bào)·深港書(shū)評(píng)》2011年9月11日B08版）。到2011年國(guó)慶節(jié)時(shí)檢索發(fā)現(xiàn)，《菊與刀》的譯本竟有二十來(lái)種。

翻閱了一些譯本之后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的譯者嚴(yán)肅認(rèn)真、各有所長(zhǎng)，譯本各有特色。要?jiǎng)偃艘换I殊非易事。

我的短板在于，沒(méi)有在日本長(zhǎng)期生活的經(jīng)驗(yàn)，難以對(duì)作者的觀察和評(píng)論做深入的批評(píng)。為了克己之短，我虛心學(xué)習(xí)其他譯本中關(guān)于日本觀念、術(shù)語(yǔ)、國(guó)民性的譯文，尤其注意他們的注釋。除了瀏覽其中的幾種譯本外，我還翻閱了夏遇南的《日本人》、金文學(xué)的《丑陋的日本人》、小泉八云的《日本與日本人》和赤軍的《宛如夢(mèng)幻》。

我的優(yōu)勢(shì)在于：多年對(duì)美國(guó)人類學(xué)尤其對(duì)本尼迪克特的研讀和理解，幾十年英語(yǔ)教學(xué)、研究和翻譯的積累。

一旦瀏覽我翻譯的本書(shū)目錄，讀者就可能注意到，我對(duì)一些關(guān)鍵詞的翻譯有別于其他任何譯本，比如：“各安其位”而不是“各得其所”、“情感”而不是“人情”。

這本書(shū)的英文在我翻譯的五十余種社科論著和文學(xué)作品中，語(yǔ)言是最平實(shí)明快、通俗易懂的。但我注意到，一些譯者的英文可能還欠火候，其譯本中有一些明顯的理解錯(cuò)誤。

世上沒(méi)有完美的譯本。我想，經(jīng)過(guò)許多譯者的共同努力、暗中較勁、互相勉勵(lì)，我們終能接近于推出完美的譯本吧！我希望，這個(gè)北大版的譯本能無(wú)愧于自己五個(gè)“對(duì)得起”的承諾。

三、為何有這么多譯本？

《菊與刀》有二十來(lái)個(gè)中文版，使人不能不驚嘆其市場(chǎng)號(hào)召力。市場(chǎng)效應(yīng)，蓋有三種因素：一是中國(guó)讀者持久不衰的興趣，二是中國(guó)讀書(shū)市場(chǎng)的海量，三是出版社的贏利空間。

有人批評(píng)《菊與刀》的譯本“不可勝數(shù)”，有一定道理；一些出版社為名利雙收，難以免俗，可能有一哄而上之嫌。

然主要的原因是：《菊與刀》是世界級(jí)的經(jīng)典，雖然世易時(shí)移，其主要的觀察、思想、斷語(yǔ)和結(jié)論是持久不衰的。

按理說(shuō)，美國(guó)人研究日本人不一定占優(yōu)勢(shì)，但他們留下的三部名著卻舉世公認(rèn)：埃德溫·賴肖爾（Edwin Reischauer）的《日本人》（1988）、約翰·道爾（John Dower）的《擁抱戰(zhàn)敗》（1999）和本尼迪克特的《菊與刀》（1946）。

中國(guó)人研究日本的名著有戴季陶的《日本論》、蔣百里的《日本人》，還有當(dāng)代著名的《丑陋的日本人》（金文學(xué)）、《戰(zhàn)后日本文化與戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)知研究》（劉炳范）等。這些論著，尤其是豪氣沖天的金文學(xué)的《丑陋的日本人》，都享有一定的聲譽(yù)，但離世界級(jí)的經(jīng)典似乎還有一段距離。

中國(guó)人與日本人的恩怨情仇迫切需要認(rèn)識(shí)與化解，我們迫切需要深入研究日本。

《菊與刀》闡述的日本文化模式絕不可能是絕對(duì)真理，更不可能永遠(yuǎn)正確。然而，任何文化的民族性和模式都持久不變，其基本要素和文化基因是難以變化的。所以，《菊與刀》的研究方法、文化模式論、深刻洞察力和對(duì)日政策建議仍然具有深刻的啟迪價(jià)值。

四、日本文化模式

《菊與刀》的副標(biāo)題是“日本文化模式論”，名副其實(shí)。

菊花是日本皇室徽標(biāo)，象征日本文化溫文爾雅的一面，刀是武士的標(biāo)記，象征尚武、野蠻、非理性、攻擊性的一面；櫻花是武士道的象征，所以武士道也有非野蠻的一面。菊與刀以及櫻花的象征意義是本尼迪克特所論日本文化模式的第一母題。日本人從人到獸、從人到魔、從文質(zhì)彬彬到殺人如麻的急劇震蕩行為，我們可以從中求解。

作者歷數(shù)日本文化的重重矛盾、國(guó)民性的兩面性，用“既……又……”的套語(yǔ)加以歸納：日本人既彬彬有禮，又趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人；既頑固僵化，又欣然適應(yīng)極端的革新；既恭順?lè)模趾茈y服從自上而下的控制；既忠心耿耿、寬宏大量，又背信棄義、心懷惡意；既無(wú)所畏懼，又畏首畏尾；既服從鐵的紀(jì)律，又桀驁不馴、長(zhǎng)有反骨；既專心致志、熱衷西學(xué)，又很保守（英文版第1-2頁(yè)，以下頁(yè)碼亦然）。

二戰(zhàn)期間，日本人的行為令人困惑：日本政府一邊在華盛頓與美國(guó)談判，一邊偷襲珍珠港，幾乎全殲美軍太平洋艦隊(duì)，使美國(guó)人大吃一驚；菲律賓戰(zhàn)役，美國(guó)人大敗，日本人虐待盟軍戰(zhàn)俘，使美國(guó)人恨之入骨；后來(lái)的太平洋島嶼爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，日本兵拒不投降，戰(zhàn)至最后一兵一卒，使美國(guó)人傷亡慘重。戰(zhàn)爭(zhēng)行將結(jié)束時(shí)，美國(guó)政府亟須回答很多問(wèn)題：

“日本人將要做什么？如果不入侵其本土，日本會(huì)投降嗎？我們?cè)摬辉撧Z炸天皇的皇宮？我們對(duì)日本戰(zhàn)俘有何期望？在對(duì)日軍和日本本土的宣傳中，我們應(yīng)該說(shuō)什么才能挽救美國(guó)士兵的生命，才能削弱他們戰(zhàn)到最后一兵一卒的決心？……我們需要對(duì)他們實(shí)行長(zhǎng)期的軍事管制嗎？我們的軍隊(duì)不得不清剿日本山區(qū)要塞里死拼到底的日本兵嗎？日本會(huì)不會(huì)發(fā)生法國(guó)革命、俄國(guó)革命那種革命，然后才能實(shí)現(xiàn)國(guó)際和平呢？誰(shuí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)那樣的革命呢？另一種選擇是不是滅絕日本人呢？”（第3頁(yè)）

所有這些問(wèn)題使美國(guó)政府頭疼，美國(guó)人不了解日本，美國(guó)政府亟須智囊和學(xué)者的幫助。于是，戰(zhàn)略情報(bào)局請(qǐng)本尼迪克特研究日本文化，希望從中尋求比較合理而有效的對(duì)日政策。

如此，本尼迪克特受命去完成一個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)：提出建議，協(xié)助美國(guó)政府制訂對(duì)日戰(zhàn)略。結(jié)果，她創(chuàng)造了一個(gè)令人驚嘆的奇跡：美國(guó)政府和盟軍司令部幾乎照單全收她的政策建議。因此，《菊與刀》不僅成為美國(guó)對(duì)日本的政策指南，而且成為日本人佩服的經(jīng)典。

本尼迪克特不通日語(yǔ)，未曾旅居日本，而且戰(zhàn)爭(zhēng)期間又不能去日本做田野調(diào)查，那么她何以能創(chuàng)造奇跡呢？這是因?yàn)樗睦碚搶W(xué)養(yǎng)深厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。彼時(shí)，她是文化相對(duì)論、文化模式論和心理人類學(xué)的代表人物，能得心應(yīng)手地運(yùn)用人類學(xué)和民俗學(xué)理論，從事田野調(diào)查。

《菊與刀》就是她理論與實(shí)踐并重的結(jié)晶，是她的文化模式論的杰出成果。雖不能深入敵后去研究，但她能深入美國(guó)政府為日本人設(shè)置的“重新安置中心”，將這些集中營(yíng)作為她田野調(diào)查的基礎(chǔ)。她夾在集中營(yíng)當(dāng)局和“囚徒”之間，身份曖昧、處境尷尬、被人懷疑，但由于具有深厚的學(xué)養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，她能得到信息提供者的信任，順利開(kāi)展調(diào)查研究，因此，她能見(jiàn)他人所不能見(jiàn)，言他人所不能言，發(fā)現(xiàn)了日本人自己都不能發(fā)現(xiàn)的“廬山真面目”，創(chuàng)造了日本學(xué)者也不得不佩服的奇跡。當(dāng)然，除現(xiàn)場(chǎng)的田野調(diào)查外，她還以獨(dú)到的眼光解讀了大量的文獻(xiàn)、“審看”了許多電影。她能穿透日本人行為、文字和影像的表象，挖掘其底層的文化模式。

《菊與刀》的目錄使日本文化的主要模式一覽無(wú)余。

（1）社會(huì)的等級(jí)制使各階層、群體和個(gè)人“各安其位”；等級(jí)森嚴(yán)，社會(huì)流動(dòng)性差；文化趨于保守，卻也穩(wěn)定。

（2）“明治維新”使日本文化的繼承和斷裂得到彰顯，既是猛烈的社會(huì)變革，又推進(jìn)“王政復(fù)古”，使天皇制“萬(wàn)世一系”、“萬(wàn)世一統(tǒng)”。

（3）背負(fù)恩情和難以報(bào)恩的意識(shí)構(gòu)成沉重的生活壓力，使他們感到“難以報(bào)恩于萬(wàn)一”。負(fù)恩和報(bào)恩是日本人沉重的義務(wù)包袱。

（4）“情義”的獨(dú)特義務(wù)觀最為沉重，使他們必須履行對(duì)社會(huì)的義務(wù)，并維護(hù)自己的名譽(yù)；他們覺(jué)得，不回報(bào)情義就會(huì)人格破產(chǎn)，所以他們謹(jǐn)言慎行，小心翼翼地行走在復(fù)雜的世界里?！奥男小扒榱x”難以承受，是“不太情愿”的”（第136頁(yè)）?！扒榱x”是日本特有的道德范疇，稀奇古怪；忠于主君是“情義”，因受辱而報(bào)復(fù)也是“情義”（第139—140頁(yè)）。

（5）情感生活的放縱與控制兼而有之。原因在于日本人獨(dú)特的人性觀：人生性善惡皆有，連天照大神之弟也善惡皆有；他們認(rèn)為，人基本上是向善的，不會(huì)形成善惡對(duì)壘、肉體與精神對(duì)壘的局面，這與西方的人性觀迥然不同。吃飯、睡覺(jué)、沐浴、飲酒、嫖妓、自慰都是他們放縱與控制兼有的情感生活。

（6）道德的兩難困境蓋源于幾個(gè)因素：（A）道德標(biāo)準(zhǔn)中有“目”無(wú)“綱”，不能“綱舉目張”；（B）道德準(zhǔn)則仍然是原子似的積木塊，忠孝、情義、仁、情感等是積木，卻沒(méi)有統(tǒng)御一切的“拱頂石”；沒(méi)有總括一切道德的“全圖”，只有相對(duì)分散的“忠的圈子”、“孝的圈子”、“情義的圈子”、“仁的圈子”、“情感的圈子”；（C）而且，“日本人的道德準(zhǔn)則或道德‘圈子’總是隨著情況的變化而變化，情況一變，截然不同的行為變化就必然發(fā)生”（第195頁(yè)）。

（7）罪感文化與恥感文化。這是美國(guó)文化和日本文化的最大差異之一，也是本尼迪克特最廣為人知、影響最大的模式論之一。

（8）自我修養(yǎng)的目的是享受人生、品味人生；自控、自制、自律的目的不是自我犧牲，而是為了享受人生、品味人生；相信直覺(jué)，接受禪宗的“無(wú)為”之境，反對(duì)用“觀察的自我”來(lái)約束“行為的自我”。

（9）“育兒模式”是人類學(xué)家研究文化的看家本領(lǐng)之一。借此，本尼迪克特步步緊追，挖掘日本文化最深層的奧秘。第十二章“兒童的學(xué)習(xí)”有幾個(gè)亮點(diǎn)：（A）日本人的人生曲線是深凹的U形曲線，嬰兒和老人享有最大限度的自由，成年人的自由度降至低谷；美國(guó)人的人生曲線是倒過(guò)來(lái)的，幼兒期強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，成年期的自由度和主動(dòng)性最大，老年期的自由度減少。（B）日本人的童年分為前后兩期，前期快活似神仙，后期受種種束縛，此所謂“童年期教養(yǎng)的非連續(xù)性”，這正是日本人性格矛盾、行為震蕩、急劇搖擺的根源。（C）“刀”與“繡”的比方。人身和品格好比“刀”，污點(diǎn)好比“繡”；“刀”要常擦拭，永不生銹，錚錚閃光，這就是“自我負(fù)責(zé)”的精神。

（10）最后一章“投降后的日本人”有兩個(gè)亮點(diǎn)：（A）美國(guó)政府與盟軍司令部全盤接受了本尼迪克特的政策建議：“一個(gè)善意的、對(duì)日本人信任的政策得到了豐厚的回報(bào)”（第300頁(yè)）；“保留天皇具有非常重大的意義。這一方針處理得當(dāng)”（第309頁(yè)）。于是我們看到，日本人對(duì)美國(guó)人的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，他們對(duì)占領(lǐng)軍熱誠(chéng)歡迎，阿諛?lè)畛?。（B）日本人善于改弦更張：“日本人有多種選擇的倫理。他們?cè)噲D通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)贏得在世界上的‘適當(dāng)?shù)匚弧?，結(jié)果失敗了。如今，他們能拋棄那種方針，因?yàn)樗麄兘邮艿娜坑?xùn)練使他們能適應(yīng)改弦更張”（第305頁(yè)）。

五、從奧斯威辛到南京大屠殺

幾乎在翻譯《菊與刀》的同時(shí)，我為花城出版社翻譯了《迫害、滅絕與文學(xué)》，很自然要將日本人、德國(guó)人和猶太人進(jìn)行比較。

我的結(jié)論是：任何民族，無(wú)論其國(guó)民性如何，一旦踏上軍國(guó)主義和法西斯的道路，必然從人變成獸，由人變成魔。

二戰(zhàn)期間的奧斯威辛死亡營(yíng)和南京大屠殺是世界歷史上的兩大毒瘤。德國(guó)人勇敢割掉毒瘤，脫胎換骨。日本人不知悔改，不但不深刻反省，反而肆無(wú)忌憚否認(rèn)血淋淋的獸行。

二戰(zhàn)期間的德國(guó)和日本結(jié)成軸心國(guó)因瘋狂而征服，因征服而瘋狂，很快走上不歸路。

兩者的不同是，德意志民族真誠(chéng)反省，日本人未曾悔罪。

兩個(gè)國(guó)家和民族何以如此相似，又為何如此不同？

這是中國(guó)人、日本人和世界人民都不得不直面的事實(shí)，不得不長(zhǎng)期研究的課題。

美國(guó)人類學(xué)家魯思·本尼迪克特的《菊與刀：日本文化模式論》為我們提供了一把鑰匙，使我們得以解讀日本文化之謎。

日本人從人到獸、從人到魔、從文質(zhì)彬彬到殺人如麻的急劇震蕩行為，我們可以從中求解。