日前，湖南省汝城縣沙洲民政服務(wù)中心內(nèi)暖意融融、童趣飛揚，為期三周的“小烏龜快成長”科學(xué)素養(yǎng)教育系列活動正式落下帷幕。沙洲少年們通過一場滿溢童真的觀察日記分享會與創(chuàng)意繪畫展，為這場以小烏龜為“自然向?qū)А钡奶剿髦茫嬌狭藞A滿的句號。

　　作為沙洲民政服務(wù)中心聚焦少年兒童科學(xué)素養(yǎng)培育的特色實踐，自活動啟動以來，每周一次的沉浸式課堂，都成為孩子們翹首以盼的“自然探索時光”。課程以“觀察—記錄—創(chuàng)作”為核心脈絡(luò)，層層遞進地引導(dǎo)沙洲少年走進小烏龜?shù)钠婷钍澜纾菏灼谡n堂上，志愿者老師捧著鮮活的烏龜樣本踏入教室，孩子們立刻圍攏成圈，小腦袋湊在桌前，小心翼翼地觸摸龜殼的紋路，專注地觀察四肢的形態(tài)。在老師的細致講解下，孩子們不僅了解了龜殼的天然保護機制，還辨識出不同品種烏龜外形的細微差異。不少孩子迅速拿出筆記本，認真勾勒出烏龜?shù)妮喞?，精準標注出“背?3塊盾片”“腹甲平整光滑”等觀察要點，將抽象的生物知識轉(zhuǎn)化為觸手可及的直觀認知。

　　第二周的課堂，主題聚焦“小烏龜?shù)纳盍?xí)慣”，孩子們正式化身“專職觀察員”，開啟了精細化記錄模式。他們手持定制的觀察手冊，定時追蹤烏龜?shù)娘嬍称谩白類矍兴榈纳巳~和烘干蝦皮，吃飽后會慢悠悠爬向曬背區(qū)”；細心捕捉行為特點——“晴天時總扎堆趴在曬背石上伸展四肢‘曬太陽’，一有驚擾就立刻縮入殼中‘躲貓貓’”；甚至精準總結(jié)出作息規(guī)律——“午后是活動高峰期，傍晚就安靜趴在缸底‘休息’”。課堂分享環(huán)節(jié)，孩子們爭相舉手，把自己的發(fā)現(xiàn)娓娓道來。志愿者老師則結(jié)合汝城本地的生態(tài)環(huán)境，講解溫度、光照等因素對烏龜習(xí)性的影響，讓“生物與環(huán)境共生”的科學(xué)道理，在潛移默化中扎根孩子心中。

　　收官環(huán)節(jié)以“小烏龜?shù)募摇睘閯?chuàng)作主題，沙洲少年們從“觀察員”升級為“生態(tài)設(shè)計師”。依托前兩周的觀察積累，孩子們巧用畫筆、卡紙、天然石塊等材料，為小烏龜打造起“理想棲息地”：有的繪制出集曬背區(qū)、淺水區(qū)、躲避洞于一體的生態(tài)龜缸，還特意標注“汝城本地水溫適宜，無需額外加熱”；有的用石塊搭建起錯落有致的“小島嶼”，搭配仿真水草，最大限度還原自然場景；還有的在觀察日記末尾寫下真摯感悟：“原來小烏龜?shù)募乙紤]這么多細節(jié)，愛護小動物，就是給它們合適的生活環(huán)境”。活動現(xiàn)場，孩子們不僅交出了寫滿細節(jié)的觀察日記——“烏龜?shù)臍け仁^還硬，輕輕摸它也不生氣”的稚嫩文字格外動人，更帶來了“小烏龜家族”“龜缸里的石頭樂園”等充滿奇思妙想的繪畫作品?！耙郧爸恢罏觚斉赖寐?，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它曬太陽時會‘疊高高’，太可愛了！”一位少年舉著自己的觀察日記，笑得眼睛彎成了月牙。一張張巧思滿滿的畫作、一本本字跡稚嫩的日記，無不彰顯著孩子們對小生命的珍視與對自然的深刻理解。

　　“以往的科普課多是聽講解、看視頻，這次能親手摸、親眼瞧、親手做，孩子回家后總念叨小烏龜?shù)娜な拢^察東西也比以前細致多了?！币晃慌阃瑓⑴c活動的家長由衷感慨。沙洲民政服務(wù)中心相關(guān)負責(zé)人表示，此次活動立足汝城本土生態(tài)特點，以貼近少年認知的小烏龜為切入點，摒棄傳統(tǒng)說教式科普模式，讓孩子們在親身體驗中提升觀察能力、夯實科學(xué)素養(yǎng)，更在心中播下愛護自然、尊重生命的種子。下一步，中心將持續(xù)聚焦少年兒童成長需求，結(jié)合本地自然稟賦，推出更多本土化、趣味化的科普活動，助力沙洲少年在探索自然的過程中快樂成長。

　　來源：湖南民生在線

　　作者：李正鵬

　　編輯：徐滿哥

　　一審：徐滿哥

　　二審：余　生

　　三審：吳明德