為深耕班主任專業(yè)成長(zhǎng)沃土，凝練班級(jí)管理育人本領(lǐng)，探索AI技術(shù)與教育管理的融合創(chuàng)新，為班主任工作提質(zhì)增效注入數(shù)字動(dòng)能，在青山區(qū)教育局組織中小學(xué)班主任赴濟(jì)南能力提升培訓(xùn)圓滿收官之際，12月10日下午，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)全體班主任齊聚一堂，開(kāi)展以“以培訓(xùn)賦能成長(zhǎng)，與同仁攜手同行”為主題的班主任分享交流會(huì)，讓前沿理念落地生根，讓智慧經(jīng)驗(yàn)薪火相傳。交流活動(dòng)中，李智蓉老師以“班主任的職業(yè)情懷與專業(yè)能力進(jìn)階”為脈絡(luò)，為全體班主任解鎖成長(zhǎng)密碼。她分享，優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)之路，始于熱愛(ài)的初心、成于智慧的積淀、久于堅(jiān)持的堅(jiān)守。匯報(bào)中，她提到教師的核心素養(yǎng)根植于積極的心態(tài)，這份向陽(yáng)而生的力量，既照亮自身的教育征途，更成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路燈塔。結(jié)合多年帶班實(shí)踐，她娓娓道來(lái)，班主任的積極心態(tài)，是化解工作難題的鑰匙，是滋養(yǎng)學(xué)生心靈的春雨，更是班級(jí)發(fā)展的精神內(nèi)核。

當(dāng)AI浪潮奔涌而至，班級(jí)管理也迎來(lái)了全新機(jī)遇。交流中，老師們聚焦AI在班級(jí)管理中的實(shí)踐應(yīng)用，探尋提質(zhì)增效的新路徑，唯有向AI清晰傳遞需求，以“背景 + 動(dòng)作 + 結(jié)果 + 要求 + 例子”的精準(zhǔn)范式錨定目標(biāo)，方能讓智能工具成為班級(jí)管理的“得力助手”?，F(xiàn)場(chǎng)，老師們紛紛拿出手機(jī)互動(dòng)實(shí)踐，讓前沿方法破解過(guò)往工作中的堵點(diǎn)難點(diǎn)，指尖躍動(dòng)間，是教育智慧與科技力量的同頻共振。

隨后，李老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分享班級(jí)管理的“錦囊妙計(jì)”，以“先授法再實(shí)踐”夯實(shí)基礎(chǔ)，以“強(qiáng)監(jiān)督樹(shù)榜樣”立穩(wěn)標(biāo)桿，以“及時(shí)評(píng)價(jià)兌承諾”凝聚共識(shí)。這套層層遞進(jìn)的育人方法，不僅幫助學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，更讓班級(jí)管理于春風(fēng)化雨間實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，讓教育的溫度與管理的精度相得益彰。

最后，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)德育副校長(zhǎng)郝麗娜在總結(jié)中深情寄語(yǔ)：“班級(jí)之事，無(wú)小事，件件皆關(guān)育人初心；班主任之責(zé)，無(wú)閑責(zé)，事事皆系成長(zhǎng)未來(lái)?！彼龔?qiáng)調(diào)，班主任是學(xué)校教育的基石，是學(xué)生成長(zhǎng)的擺渡人，既要懷揣“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”的匠心，雕琢每一個(gè)教育細(xì)節(jié)；也要永葆“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的求知心，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分，在交流互鑒中迭代成長(zhǎng)。此次分享會(huì)，既是培訓(xùn)成果的深度轉(zhuǎn)化，也是教育智慧的集體升華。它搭建起思想碰撞的橋梁，讓遠(yuǎn)行所學(xué)落地生根。包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)班主任團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以培訓(xùn)為帆，以匠心為槳，用專業(yè)與熱愛(ài)澆灌每一顆成長(zhǎng)的種子，讓教育之花綻放在班級(jí)管理的每一個(gè)角落。