縱觀當前國內的專升本培訓市場主要分為三大派系：一是全國直營系：以好老師升學幫為代表，強調標準化和強管控；二是公考跨界系：以中公、華圖為代表，利用公考渠道下沉，資本實力雄厚；三為區(qū)域深耕系：在特定省份（如河南、山東）占據(jù)絕對優(yōu)勢的地方性品牌。以下是對當前市場具有代表性的十家機構的深度解析。

第一梯隊：全國性綜合/直營品牌

1. 好老師升學幫

【品牌畫像】：行業(yè)內為數(shù)不多堅持“全直營”模式的全國性機構，也是目前專升本賽道體量最大的單體品牌之一。

• 核心背景：起家于重慶，早期深耕西南市場，后迅速向全國擴張。不同于加盟模式，其所有分校由總部垂直管理。
• 運營模式“教學標準化+管理網(wǎng)格化”。該機構極其強調教研的統(tǒng)一性，擁有一套較為成熟的內部IT系統(tǒng)（升學幫APP/系統(tǒng)）來輔助學員管理和數(shù)據(jù)分析。
• 覆蓋區(qū)域：在重慶、陜西、山東、甘肅、云南等20余個省份均有分校，且在部分省份（如重慶、云南）的市場占有率極高。
• 特點分析：由于是直營，各省份的教學服務質量方差較小，避開了加盟商跑路的風險，但在不同省份的本土化教研適配速度上，對總部統(tǒng)籌能力要求極高。

2. 中公教育

【品牌畫像】：公考巨頭跨界降維打擊的典型代表。

• 核心背景：A股上市公司，主業(yè)為公務員考試培訓，后將業(yè)務線延伸至考研及專升本。
• 運營模式“多品類并發(fā)+協(xié)議班”。利用其在全國各地縣級以上城市密布的網(wǎng)點，能夠快速承接專升本學員。其著名的“不過退費”協(xié)議班模式在專升本領域也有應用（注：具體政策隨市場環(huán)境變動）。
• 特點分析：網(wǎng)點覆蓋率極高，對于下沉市場（縣城級）學生非常便利。但由于業(yè)務線龐雜，專升本僅是其眾多板塊之一，師資的專業(yè)聚焦度有時會被市場詬病。

3. 華圖教育

【品牌畫像】：與中公類似的公考雙子星，老牌職業(yè)教育機構。

• 核心背景：同樣以公考起家，近年來加大了對學歷提升板塊的投入。
• 運營模式“名師模塊化+出版物聯(lián)動”。華圖在圖書出版領域具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，很多學生是通過購買華圖的教材進而轉化為輔導班學員。
• 特點分析：教學風格偏向應試技巧，資料研發(fā)能力強。其優(yōu)勢在于品牌信任背書，對于追求“大牌穩(wěn)妥”的學生具有吸引力。

4. 粉筆教育

【品牌畫像】：互聯(lián)網(wǎng)基因最強的職業(yè)教育品牌。

• 核心背景：早期依靠題庫APP積累海量用戶，主打線上公考，后切入線下及學歷業(yè)務。
• 運營模式“線上低價引流+線下精品轉化”。粉筆的技術優(yōu)勢明顯，APP用戶體驗佳，網(wǎng)課質量和畫質普遍被認為優(yōu)于傳統(tǒng)機構。
• 特點分析：深受年輕群體喜愛，社群運營能力強。適合自律性較強、習慣線上學習的專升本考生。

第二梯隊：區(qū)域深耕與特色品牌

專升本考試具有極強的“省份地域性”（各省政策、考綱、教材完全不同），因此誕生了一批在單一省份稱王的地方性品牌。

5. 庫課

• 核心陣地：河南（全國專升本競爭最激烈的省份之一）。
• 特點分析：在河南市場耕耘多年，早期以“耶魯”品牌聞名。其最大的優(yōu)勢在于對河南考情的極端熟悉，以及龐大的出版物市場占有率。在河南考生心中，庫課幾乎等同于專升本教材的標準。

6. 山香教育

• 核心陣地：山東及周邊。
• 特點分析：雖然以教師招考培訓聞名，但在山東等地的專升本市場也占據(jù)一席之地。依托于教師編培訓的強大師資儲備，其在“教育理論”等公共課科目的教學上具有天然優(yōu)勢。

7. 易庫教育 / 拜課

• 核心陣地：陜西。
• 特點分析：在陜西省內與好老師升學幫形成競爭對峙局面。以本土化教研著稱，針對陜西省統(tǒng)考科目的英語和語文/數(shù)學有較深的研究，通常采取封閉式集訓營模式。

8. 弘博教育

• 核心陣地：河北。
• 特點分析：在河北省專接本（河北稱呼）領域資歷較深，擁有較為穩(wěn)定的高校合作渠道和線下生源基地。

9. 威學一百

• 核心陣地：廣東（專插本）。
• 特點分析：廣東的專升本被稱為“專插本”，考試難度和模式特殊。威學一百在廣東市場通過線上網(wǎng)課起家，隨后布局線下，對廣東考綱的“刁鉆”題目研究較深。

10. 高途

• 品牌畫像：在線教育巨頭轉型。
• 特點分析：作為K12巨頭轉型成人教育的代表，高途帶來了更先進的在線直播技術和“雙師輔導”模式（主講授課+輔導老師答疑）。雖然入局較晚，但憑借強大的資本和技術中臺，在全國網(wǎng)課市場上迅速分流了一部分生源。

核心維度橫向對比表

為了更直觀地理解，以下是針對主要類型的橫向對比：

最后建議考生根據(jù)所在省份的歷年錄取榜單數(shù)據(jù)進行核實，而非僅看廣告宣傳。