在教育的廣袤天宇廣闊天地中，每一所學校都如同璀璨星辰，以獨特的光芒照亮學生前行的道路。香港紫荊書院，便是這樣一顆熠熠生輝閃耀著獨特魅力的星辰，閃爍在教育的舞臺上綻放著富有獨特魅力的別樣光彩。本期節(jié)目邀請到香港紫荊書院校監(jiān)張紫伶女士做客節(jié)目，與我們分享她對于教育的從業(yè)心得。

香港紫荊書院，名字響亮應景寓意深遠。紫荊花作為香港的市花，象征著美麗動人的港島之花向全世界綻放。香港這片獨特的土地，而學校以紫荊此命名，更寄托著希望學生如祖國花朵般茁壯成長的美好愿景。在特色方面，香港紫荊書院充分融合了香港作為國際化大都市中西合璧的獨特優(yōu)勢。學校立足于兩文三語的人文環(huán)境下，學校雖既采用英國中學、大學與社會考級公認的私立國際課程之英文教育體系，也卻極為重視普通話、粵語等中國文化教育，將家庭教育、愛國愛家、以及道德倫常與現(xiàn)代公民的培養(yǎng)放在重要位置上。課程體系上既引入英澳美加等全球公認的IGCSE中學會考與大學預科A-Level的學術架構，又融入香港獨特的獅子山精神，致力于通過全人發(fā)展，助力學生發(fā)揮發(fā)掘個人天賦，收獲豐盛人生。

學校的一大亮點在于打破舊式框架，全力發(fā)掘學生能力與潛在天賦。在學術上，七到九年級為學生打下全面基礎，涵蓋數(shù)理化經(jīng)管與自然科學，中文、英文、中文數(shù)學、體育以及人文藝術等多門學科。同時，借助香港青年獎勵計劃，從社會責任感、技能、運動和團體生活四個維度，全方位展發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好與個人天賦與能力。該計劃分銅章、銀章和金章三項，學生完成金章可獲香港特首在禮賓府親自頒授，且年齡跨度大，該項目從14歲到23歲均可參與，部分學生甚至在大學期間還可繼續(xù)完成，助力研究生申請。學校的另一亮點是做好學術與人生規(guī)劃，到了十年級和十三年級，學生需明確專業(yè)方向，學校會為每位學生提供選科規(guī)劃座談，結合學生興趣與未來職業(yè)愿景規(guī)劃，引導他們做出合適選擇。

學生的專業(yè)選擇與導師的引路特別重要，對學生們的幫助極大。課程設置的有效性與對學生的幫助，在眾多案例中得以體現(xiàn)。曾有一位家長里做生意的女生，十年級時遵從父母意愿選擇商科，希望未來能進入香港前三大學的商學院就讀，將來好逐步挑起并接班家族生意的擔子。然而，一年后她發(fā)現(xiàn)自己并不適應商科瞬息萬變的發(fā)散性思維的特點，反而對有標準答案的數(shù)理化更感興趣。在紫荊書院就讀十一年級時，她與學校深入交流、雙向奔赴后，學校說服其父母，讓她轉回理科。這一案例充分說明，學生在學習過程中能逐漸發(fā)現(xiàn)自身能力，并作做出相應的專業(yè)選擇與職業(yè)調整。

優(yōu)秀的課程設置離不開優(yōu)秀的教師隊伍。香港紫荊書院85%為外籍老師，大部分教師都擁有碩士和博士學位，有的還是有著發(fā)明專利的資深工程師他們或長期居住香港，子女在香港土生土長；有的老師，是或通過海外獵頭公司招聘而來。學校招聘老師不僅看重教育局、警察局和資歷評審局的硬性標準，更強調實踐與理論雙肩挑，喜歡有實踐經(jīng)驗且對教育充滿熱忱的老師。例如副校長鮑勃老師擁有十幾項全球專利發(fā)明，商科老師曾是摩根大通新加坡總經(jīng)理，他們能帶領學生將知識應用于生活。

學校還為學生提供了多元化的豐富才慧展示平臺與機會。學生事務部負責組織各類非人文文體學術活動和諸多競賽，并在本港和國際化比賽中屢獲佳績。駐校社工和輔導員會關注有特殊學習需要的學生并提供支援。同時，學校鼓勵學生參加不同競賽時，都會安排老師帶隊，甚至請世界冠軍現(xiàn)場指導。發(fā)現(xiàn)學生突出表現(xiàn)后與家長共同助力學生發(fā)展，并設有獎勵機制，對學生堅持做喜歡之事并取得成績者給予獎勵，助力升學，完善人格。

在談及學校面臨的痛點時，張紫伶女士指出，一方面家長過度參與教學，卻因不懂國際教育，常常反而適得其反，因此教育家長成為一大挑戰(zhàn)；另一方面，新港人學生適應新環(huán)境需要時間，香港本地學生面對普通話學生增多帶來的競爭壓力，也需要時間與胸懷，接納新的文化沖擊。

展望未來，張紫伶女士希望建立屬于香港的中西合璧的教育品牌體系，讓紫荊書院香港的品牌輻射出去，通過成功的國際課程傳播中國文化和人類文明。這一愿景，不僅為香港紫荊書院的發(fā)展指明了方向，也為教育領域的未來發(fā)展帶來了新的思考與期待。相信在這樣有情懷、有擔當?shù)慕逃咭I下，香港紫荊書院必將在教書育人教育的金光大道路上放飛理想，實現(xiàn)夢想，越走越穩(wěn)健，越走越精彩，遠，培養(yǎng)出更多具有香港特色、中國情懷和國際視野和的優(yōu)秀人才。