《怪奇物語(yǔ)》

哲學(xué)能帶給孩子的，比你想象中的還要多。

周?chē)?guó)平說(shuō)：“如果你希望孩子成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人，那么，哲學(xué)恰恰是最有用的?！?/p>

哲學(xué)思維并不是高高在上、虛無(wú)縹緲的。它會(huì)像魔法一樣，發(fā)生在日常生活的各個(gè)時(shí)刻，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地教會(huì)孩子如何去溫柔而好奇地對(duì)待世界和自己。如果在童年時(shí)期接觸到哲學(xué)練習(xí)，孩子將會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)更為積極、開(kāi)放而豁達(dá)的人。

《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》會(huì)像這樣在孩子們心底種下智慧的種子，在有趣、日常、循序漸進(jìn)而不失深度的講述中，塑造孩子的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

細(xì)化到日常生活中，這一套啟蒙書(shū)同時(shí)也是一套工具書(shū)，能夠幫助孩子應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒、人際關(guān)系、社會(huì)規(guī)則，解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的各種煩惱……在這樣一個(gè)智慧導(dǎo)師的引導(dǎo)下，孩子將更樂(lè)于接受自己，更樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，帶著更多的自信與勇氣。

全書(shū)共有九冊(cè)，由法國(guó)資深童書(shū)作家聯(lián)合法國(guó)哲學(xué)教授，中學(xué)教師和漫畫(huà)書(shū)作家強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，精心打造。這是一套歷經(jīng)考驗(yàn)的金牌書(shū)系，原版已被翻譯成22種語(yǔ)言，風(fēng)靡30余個(gè)國(guó)家，中文版暢銷(xiāo)10余年。

書(shū)中既沒(méi)有艱澀的哲學(xué)概念，也不羅列任何“標(biāo)準(zhǔn)答案”。作者通過(guò)孩子的視角觀察生活，將深邃的哲學(xué)思考融入點(diǎn)滴的日常，通過(guò)800多個(gè)趣味故事，讓大人和孩子共同探究生死、是非、幸福與痛苦等44個(gè)“人生難題”。

此外，書(shū)中含有大量精美的漫畫(huà)插圖，言語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻不乏深刻，即使是大人也能在這套書(shū)中重啟對(duì)日常的理解與感受。此次全新修訂版還增加了最新內(nèi)容（第9冊(cè)），并附贈(zèng)2套哲學(xué)游戲卡，能讓大人和孩子們?cè)谳p松的互動(dòng)中勇敢打破思維疆界，一起開(kāi)啟全新的人生智慧冒險(xiǎn)！

深切的理解才會(huì)有清晰的表達(dá)，懂得殘酷才會(huì)有刻骨的溫柔，《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》就是這樣一套清晰、溫柔的作品。它不是通過(guò)說(shuō)教傳達(dá)三觀，而是帶領(lǐng)孩子們從不同角度敲打那些堅(jiān)硬的果殼，生死、自由、成敗、愛(ài)恨……從中領(lǐng)略思考的復(fù)雜之美，螺旋之美。

——清華大學(xué)副教授 劉瑜

孩子的眼里總是充滿好奇，這是哲學(xué)最原初的動(dòng)機(jī)?！秾?xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》就立足回歸到哲學(xué)的原初面貌，從日常生活出發(fā)，帶領(lǐng)孩子從多元視角積極地去思考，幫助孩子以開(kāi)放包容的心態(tài)去擁抱世界，也用一種輕松而不失深刻的方式探索自己。

——華東師范大學(xué)教授劉擎

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美麗與丑陋

（選摘自《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)3》）

一個(gè)漂亮的本子

開(kāi)學(xué)了，馬力克買(mǎi)了幾個(gè)作業(yè)本和一支新鋼筆。今天晚上他就有數(shù)學(xué)作業(yè)要做。數(shù)學(xué)并不是馬力克最喜愛(ài)的科目，但是用嶄新的鋼筆在嶄新的作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，給了他做功課的欲望。他做得非常認(rèn)真投入，因?yàn)樗Ｍ苁冀K保持新本子的漂亮整潔。

上個(gè)學(xué)年年終的時(shí)候，馬力克在他的草稿本上胡亂涂鴉。他才不在乎呢！作業(yè)本早就被撕破了，十分難看。但是現(xiàn)在，在新本子上，馬力克渴望好好地寫(xiě)字，認(rèn)真地寫(xiě)好每一筆每一畫(huà)，把數(shù)字寫(xiě)得漂漂亮亮的。

要是我們所住樓房的門(mén)廳丑陋無(wú)比，地面布滿污穢，假如玻璃也被砸碎了，門(mén)也被砸歪了，我們就不愿意在進(jìn)門(mén)的時(shí)候小心地把鞋子蹭干凈，把廢紙扔到垃圾桶里。如果我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的公園，在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的漂亮草坪上野餐，很容易我們就會(huì)想到離開(kāi)之前，一定要把一切都收拾干凈。然而，假如這個(gè)公園很糟糕，遍地垃圾，我們就不會(huì)那么精心，甚至根本就不在意。

面對(duì)一個(gè)丑陋的東西，我們很容易忽視它。心想，反正它已經(jīng)很丑了，對(duì)它多一點(diǎn)關(guān)注或者少一點(diǎn)關(guān)注，都是一樣。

欣賞美麗的東西，并不只是飽一飽眼福的事情。美在我們身上會(huì)產(chǎn)生一種作用，那些圍繞在我們周?chē)拿赖臇|西會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一種影響：她影響我們的情緒、我們的欲望以及我們的行為。

美能夠改變我們精神的顏色：一段樂(lè)曲的美麗，一片星辰的美麗，一尊雕塑的美麗，一道彩虹的美麗，都能愉悅我們的情緒。因?yàn)?strong>這些美麗的東西時(shí)時(shí)在提醒我們，生活是美好的。

丑樣不見(jiàn)了

當(dāng)外星人E.T.第一次出現(xiàn)在電影院屏幕上的時(shí)候，迪波特覺(jué)得E.T.長(zhǎng)得真丑。他那巨大的腦袋，癩蛤蟆般的皮膚和粗大的手指使迪波特感到害怕。

外表的丑陋使人感到害怕。這倒是真的，丑陋會(huì)引起人們的反感。當(dāng)一個(gè)人在我們看來(lái)太丑了的時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)這個(gè)人令人厭惡，就好像他的丑陋會(huì)把我們從他的身邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地推開(kāi)。面對(duì)一個(gè)極其丑陋的人，我們身體的最初反應(yīng)就是往后退。

“電影結(jié)束的時(shí)候，我覺(jué)得E.T.很可愛(ài)，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他可怕了，我想把他摟在懷里，我倒是覺(jué)得人類(lèi)更可怕些?！钡喜ㄌ卣f(shuō)道。

在一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，迪波特不僅習(xí)慣了E.T.的外表，他還看到了E.T.和埃利奧特之間的友誼在不斷成長(zhǎng)。埃利奧特就是那個(gè)在自己的家里接待E.T.的男孩兒。迪波特的第一印象消失了，使他震驚的第一眼見(jiàn)到的丑陋被另外一種東西所代替，那就是情感。迪波特發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)了E.T.，E.T.深深地吸引了他并讓他感動(dòng)。

然而，這個(gè)外星人的身體并沒(méi)有發(fā)生變化，他長(zhǎng)著同樣的大腦袋，同樣的癩蛤蟆般的皮膚，同樣的手指。可是現(xiàn)在，他的丑樣不見(jiàn)了。所有的人都渴望撫摸這個(gè)綠色的小魔鬼，都想在他那坑坑洼洼的皮膚上印滿成千上萬(wàn)個(gè)吻。

事實(shí)非常清楚：外表的丑陋只是在最初看到的時(shí)候。

真正的丑陋

每當(dāng)?shù)聽(tīng)柮废壬叱黾议T(mén)，帶著他的狗散步的時(shí)候，村里的人們都躲到對(duì)面的人行道上去，不想和他打照面，大家都在回避他。

賣(mài)報(bào)商說(shuō)：“在給他找零錢(qián)的時(shí)候，我甚至都不想正眼看他。這個(gè)人真是太丑惡了。”

不過(guò)，只要認(rèn)真觀察德?tīng)柮废壬?，我們發(fā)現(xiàn)他真的沒(méi)有什么地方長(zhǎng)得特別丑或者特別令人討厭。

第二次世界大戰(zhàn)期間，德?tīng)柮废壬鲑u(mài)了他的鄰居一家，這家人全都被捕并被送進(jìn)了集中營(yíng)。鄰居擁有一大片土地，就是因?yàn)樗慕野l(fā)信，德?tīng)柮废壬鷽](méi)有付一分錢(qián)就把這家人的土地弄到了手。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，德?tīng)柮废壬死巍３鰜?lái)以后，他重新回到村里生活。然而，沒(méi)有任何人可以忘記過(guò)去發(fā)生的一切。

德?tīng)柮废壬某舐c他的外表毫無(wú)關(guān)系。看他的時(shí)候，我們只看一個(gè)事實(shí)，那就是他的行為。這是一種粘在他皮膚上的丑陋，一種真正的丑陋：一種比歪鼻子、肥肚皮或者滿臉青春痘更加真實(shí)的丑陋。

真正的丑陋的確存在，這種丑陋與軀干、五官、四肢沒(méi)有任何關(guān)系。

人類(lèi)真正的丑陋是人的行為的丑陋，是人的道德品質(zhì)的丑陋。

一堵看不見(jiàn)的墻

“你這叫什么穿法？褲子松垮著，肚臍眼兒露在外面，一雙鞋子又笨又大，運(yùn)動(dòng)衫整

整大了3個(gè)碼！你好像在故意丑化自己，對(duì)不對(duì)？”

索菲婭娜的嬸嬸極其討厭她侄女的穿著和打扮。

“這樣的歌曲你還聽(tīng)個(gè)不停！你怎么能夠喜歡這些家伙，他們是在念歌，哪里是在唱歌？”

恰恰相反，索菲婭娜覺(jué)得這支說(shuō)唱歌曲很美。

“不，你不可能覺(jué)得這個(gè)家伙漂亮，他長(zhǎng)著一個(gè)愚蠢的腦袋?！碑?dāng)嬸嬸發(fā)現(xiàn)索菲婭娜貼在她房間里的約翰尼·德普的廣告畫(huà)時(shí)繼續(xù)說(shuō)道。

我們能感覺(jué)到，在索菲婭娜和她嬸嬸之間好像有一堵看不見(jiàn)的墻。當(dāng)然，嬸嬸有權(quán)利不喜歡索菲婭娜的風(fēng)格、她的那些說(shuō)唱歌曲或者約翰尼·德普，而索菲婭娜也有權(quán)利擁有和她的嬸嬸完全不同的品味。

事實(shí)上，并不是愛(ài)好的不同將她們分開(kāi)。（幸好是這樣，如果僅僅因?yàn)楦髯缘钠肺恫煌筒荒苡押玫叵嗵?，那才是一件令人傷心的事呢。?strong>使她們分開(kāi)的理由是嬸嬸對(duì)索菲婭娜品味的完全否定，以及她那種生硬和絕對(duì)的審判方式。

百億只眼睛

為了慶祝母親節(jié)，所有五年級(jí)的學(xué)生都給他們的媽媽帶回一張自己畫(huà)的圖畫(huà)。皮埃爾畫(huà)了一個(gè)大大的太陽(yáng)和幾只小鳥(niǎo)。

“真是美極了！我們把它裝在畫(huà)框里，掛在客廳的墻上?！逼ぐ柕膵寢屢贿呎f(shuō)著一邊將他擁進(jìn)懷里。

假如這幅畫(huà)是圖畫(huà)課老師親自畫(huà)的，可能，大家會(huì)覺(jué)得更漂亮。可是，皮埃爾的媽媽絕對(duì)不會(huì)這樣認(rèn)為。她永遠(yuǎn)覺(jué)得皮埃爾的圖畫(huà)要比老師的漂亮一千倍。

因?yàn)樵趦鹤拥漠?huà)里，除了線條、顏色和形狀外，她還看到了其他的東西。她看到了皮埃爾想使她高興的愿望，看到了兒子渴望表達(dá)的想法，看到了兒子送給媽媽一件禮物時(shí)的驕傲，看到了兒子做出的種種努力……在皮埃爾媽媽的眼中，正是這所有的一切為這幅畫(huà)增添了美感。而這些，其他的人并不能看到。

“哎，媽媽?zhuān)闶窃陂_(kāi)玩笑吧？你該不會(huì)把這幅亂七八糟的畫(huà)掛在客廳的正中央吧？”皮埃爾的哥哥法比安不滿地說(shuō)。

在人群中，在一件藝術(shù)品里，在一處風(fēng)景前，在一首詩(shī)歌里，在一張照片上，在小鳥(niǎo)的歌聲中，在一段鋼琴曲里……我們感受到美。而我們感受到的美則依賴(lài)于這些人、這些藝術(shù)作品、這些風(fēng)景、這些詩(shī)歌、這段音樂(lè)想要傾訴的東西。

我們可以以為一位滿臉皺紋的老水手非常美，因?yàn)樵谒陌櫦y中，我們看到了明媚的陽(yáng)光，看到了漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)航，看到了咸咸的海水，看到了乘風(fēng)破浪的帆船，還看到了那些動(dòng)人心魄的奇遇……

沒(méi)有任何人可以給美下一個(gè)定義。我們根本不可能將世界上所有的人都認(rèn)同的美排列在一邊，再把所有的人都認(rèn)為是丑的東西放在另一邊。地球上有八十億人口，也就是說(shuō)，有上百億只眼睛和耳朵，它們以不同的方式來(lái)觀察和聆聽(tīng)我們這個(gè)世界。

視而不見(jiàn)

穿越了一片森林，卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的歌唱；踢了一場(chǎng)沙灘足球，卻沒(méi)有看見(jiàn)夕陽(yáng)落山；騎自行車(chē)橫穿法國(guó)，但鼻子一直觸在車(chē)把上；在大海里游泳，卻從來(lái)沒(méi)有戴過(guò)面罩看看水中的魚(yú)群；在一個(gè)城市生活了10年，卻從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)某些建筑物的美麗；在一件雕塑前來(lái)來(lái)回回走過(guò)100次，卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地看它一眼；聽(tīng)3盤(pán)同樣的唱片聽(tīng)了整整50年，卻……

我們能夠視而不見(jiàn)、充耳不聞地度過(guò)我們的一生。

“他教會(huì)了我喜愛(ài)古典音樂(lè)?！?/p>

學(xué)會(huì)找到美，一個(gè)多么可笑的主意！如果美引起的是一陣快樂(lè)、一片喜悅、一種幸福，我們?cè)趺纯赡軐W(xué)會(huì)呢？對(duì)于美，或者我們有感覺(jué)，或者我們沒(méi)有感覺(jué)。

這是千真萬(wàn)確的，我們不可能學(xué)會(huì)找到美，但是我們可以學(xué)會(huì)去觀察、去聆聽(tīng)、去感覺(jué)。

“她讓我發(fā)現(xiàn)了沙漠的美麗。”

知道停下來(lái)，知道觀察、聆聽(tīng)和感覺(jué)，所有這些我們是能夠?qū)W會(huì)的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓別人指引著我們走向那些我們從沒(méi)有想象過(guò)的美好事物，走向那些深藏的瑰寶。

綠色的光芒

為了觀賞日落，安娜貝爾和羅依克爬上了一座高高俯視著大海的沙丘。爬到頂峰的時(shí)候，安娜貝爾為出現(xiàn)在眼前的一切驚嘆不已。

天邊彌漫著紅色、橘黃色和淡紫色，壯麗的太陽(yáng)懸掛在天空，多彩耀眼的光芒映照在海面上，隨著起伏的波浪翩翩起舞。真是美麗無(wú)比！安娜貝爾轉(zhuǎn)向羅依克。

“太美了，你不覺(jué)得嗎？”安娜貝爾對(duì)他說(shuō)。

羅依克坐在沙子上，拿出了他的電子游戲機(jī)。

“我差不多快打到最高一級(jí)了，不要分散我的注意力！”

安娜貝爾一言不發(fā)地獨(dú)自看著太陽(yáng)落入海中，也許她還將看到綠色的光芒。因?yàn)樗?tīng)說(shuō)正是在消失之前的那一剎那，太陽(yáng)有時(shí)會(huì)放射出最后一道光芒，一道綠色的光芒。

安娜貝爾為羅依克沒(méi)能分享她的喜悅而感到失望。雖然這并沒(méi)有阻止她的高興和激動(dòng)，她為美所陶醉，但同時(shí)她也感到自己離羅依克是那么的遙遠(yuǎn)。

登沙丘之前，他們?cè)黄鹑チ镙喕?，吃比薩餅和巧克力。他們一起分享美好而幸福的時(shí)光。

但是，美激發(fā)的幸福感與別的幸福感不一樣。美將我們淹沒(méi)在一片激情之中，我們對(duì)所有的一切都感覺(jué)強(qiáng)烈，我們?nèi)硖幱跇O度的敏感中。這種幸福需要傳遞，從我們這里到其他人，再?gòu)膭e人那里傳遞給我們。

佇立在夕陽(yáng)或者初升的月亮前；面對(duì)大海或者滿天閃爍的星斗；聽(tīng)著音樂(lè)或者欣賞一件藝術(shù)品……這時(shí)，我們能感覺(jué)到千千萬(wàn)萬(wàn)的男男女女所感受過(guò)的東西，我們能夠感覺(jué)到，他們也和我們一樣為這種美所感動(dòng)、所陶醉。因此，面對(duì)美，我們把自己與過(guò)去以及現(xiàn)在的人類(lèi)連在一起，把此地和其他地方的人們連在一起，把自己與星辰、與色彩、與香味、與風(fēng)連在一起。還有，與我們的人生連在一起。

歷經(jīng)考驗(yàn)的金牌書(shū)系，風(fēng)靡30余個(gè)國(guó)家

和孩子一起探究成長(zhǎng)中的44個(gè)人生大問(wèn)題

現(xiàn)代教育“必備秘籍”，扎根于日常的人生工具書(shū)

點(diǎn)亮思想之光，解鎖無(wú)限潛能

原價(jià)598，現(xiàn)折僅需299??