獎(jiǎng)狀作為一種榮譽(yù)象征，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，意義非常重大，不僅是榮譽(yù)激勵(lì)，也是一種肯定與認(rèn)可，因此每當(dāng)孩子拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，全家都會(huì)喜笑顏開(kāi)，被幸福所籠罩，為了能夠讓這份榮譽(yù)更加具體化，實(shí)用有意義，一些學(xué)校開(kāi)始為學(xué)生“定制獎(jiǎng)狀”。

通常學(xué)校給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀都紙質(zhì)獎(jiǎng)狀，而杭州一學(xué)校則選擇打破傳統(tǒng)的紙質(zhì)獎(jiǎng)狀，取而代之的是被子、毛毯、枕頭、毛巾等實(shí)用好物，并在這些好物上印著專屬學(xué)生名字的“定制獎(jiǎng)狀”，創(chuàng)意十足，比如總分前五是“被”水一戰(zhàn)：能拿到一套“卷王戰(zhàn)袍”被套，每科前五是“單”科之王：會(huì)收到一條“學(xué)霸認(rèn)證”被單等，讓學(xué)霸擁有最新待遇，還讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了“睡在獎(jiǎng)狀堆”，讓獲獎(jiǎng)學(xué)生有了全新體驗(yàn)，有網(wǎng)友表示：睡在獎(jiǎng)狀堆里，做夢(mèng)都會(huì)笑醒。

另外，學(xué)校如此用心的舉動(dòng)不僅深受學(xué)生的喜愛(ài)，而且也被學(xué)生家長(zhǎng)所認(rèn)可，家長(zhǎng)紛紛為學(xué)校這份創(chuàng)意點(diǎn)贊，有家長(zhǎng)表示：太有創(chuàng)意了，不是傳統(tǒng)那張冷冰冰的獎(jiǎng)狀紙，深得我心，等不及洗，就想立馬用上。由此可見(jiàn)這份創(chuàng)意真是俘獲了學(xué)生和家長(zhǎng)的心，想象一下，孩子睡在獎(jiǎng)狀堆是一種什么體驗(yàn)，還有家長(zhǎng)在晾曬獎(jiǎng)狀被單時(shí)是多有面，估計(jì)鄰居看見(jiàn)都會(huì)投來(lái)羨慕的眼光，那么為何學(xué)校會(huì)選擇定制獎(jiǎng)狀？

學(xué)校老師引用校長(zhǎng)的一句話“因?yàn)閷W(xué)生喜歡，我們就做學(xué)生喜歡的事，真正做到讓孩子因?yàn)槲覀兌腋！?，另外還稱這樣的“花樣表彰”已經(jīng)堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，并表示：若干年后，他們可能會(huì)忘記考試考了什么，但永遠(yuǎn)會(huì)記得老師曾經(jīng)獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)自己什么，一張紙質(zhì)獎(jiǎng)狀孩子們也會(huì)珍惜，畢竟是自己努力的成果，但我們之所以舍棄簡(jiǎn)單的方式，就是希望為孩子們留下更鮮活、更美好的回憶。由此可以看出來(lái)自學(xué)校這份暖心創(chuàng)意意義非常重大，是孩子青春的珍貴回憶。

確實(shí)如此，相比紙質(zhì)獎(jiǎng)狀，這種定制獎(jiǎng)狀更值得反復(fù)回憶，每當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)看到的被單時(shí)，都會(huì)忍不住開(kāi)心起來(lái)，都是滿滿幸福的回憶，而且這種特別的獎(jiǎng)勵(lì)更加接地氣，實(shí)用性更強(qiáng)。

個(gè)人覺(jué)得學(xué)校在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生方面多花點(diǎn)心思，頒發(fā)一些具有創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)還是有必要，或許不一樣的獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生的激勵(lì)效果更大，當(dāng)然，發(fā)獎(jiǎng)狀不是目的，關(guān)鍵還是要把教書(shū)育人這件事做好，把孩子們教育好，這才是教育的本質(zhì)，而獎(jiǎng)狀是對(duì)學(xué)生某個(gè)階段學(xué)習(xí)表現(xiàn)的激勵(lì)和認(rèn)可。