刊物名稱

《高教探索》

期刊介紹

《高教探索》(雙月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由廣東省高等教育學會主辦的高等教育研究學術理論刊物。報道廣東省高等教育研究和教育改革的成果與動態(tài)。主要欄目:高教管理、學科與專業(yè)、課程與教學、學位與研究生教育、教師教育等。

刊物級別

中文核心（2023年版）, CSSCI擴展版（2025-2026）, AMI擴展（2022版）, RCCSE(中文核心A)(2023第七版), 知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, 維普收錄, NCPSSD（國哲社文獻庫）,第一批認定學術期刊, 在讀博士獨作可發(fā)。

投稿指南

1、內容與篇幅：稿件需聚焦高等教育相關領域，論點明確、論據(jù)充分、邏輯嚴密，選題需契合高教管理、教育基本理論、研究生教育等欄目方向；篇幅以 5000 - 8000 字為宜，且查重率需低于 15%，教學反思類等不符合高等教育學學科范疇的稿件不適合投稿。

2、格式規(guī)范：標題簡潔明了，中文標題一般不超過 20 字，且需對應英文標題；需包含 300 字左右的中英文摘要以及 5 - 8 個中英文關鍵詞；標題層級建議設為四級，依次為一、（一）、1.、（1）；正文用 5 號宋體，表題、表格正文等用小五號宋體，行距 1.25 倍或 1.5 倍，不設分欄。

3、附加信息：作者信息需單獨成頁放置文后，包含姓名、工作單位、職稱、學位、聯(lián)系方式等，若為第一作者還需在首頁注腳注明出生年、籍貫、研究方向等；若稿件屬基金課題成果，需注明課題項目名稱、編號及來源，這類稿件會被優(yōu)先錄用；附注采用當頁腳注，以帶圈序號編號，每頁重新編號。

4、參考文獻：采用順序編碼制排列，論著類參考文獻不超過 15 篇，綜述類不超過 30 篇，優(yōu)先引用近 2 年發(fā)表的論文；需嚴格遵循規(guī)范格式，如專著標注為 “作者。書名 (M). 版次，出版地：出版者，出版年：原文獻位置”，期刊論文標注為 “作者。篇名 (J). 刊名，出版年份，卷 (期): 原文獻位置”。

往期收稿方向及文章題目參考

數(shù)字化時代素質教育再出發(fā)一一關于強化科技教育和人文教育協(xié)同的思考

素質教育再出發(fā)一一寫在"強化科技教育和人文教育協(xié)同"專欄結束之際

教育家精神的具體呈現(xiàn):以王承緒先生為例

教育學家學術譜系與教育強國建設:內在關聯(lián)、典型特征與服務路向

數(shù)字素養(yǎng)對學生創(chuàng)新能力發(fā)展的影響一一基于拔尖創(chuàng)新人才培育的實證

研究合規(guī)視野下高?？蒲薪?jīng)費的法律治理:困境、原則與進路

學術生態(tài)系統(tǒng)何以促進研究生導師成長一一基于"雙一流"高校的實證調查

綜合性大學中教師教育的學術性與師范性兩難及突破一一以斯坦福大學STEP項目為例

數(shù)字化轉型背景下高校教學風險管理的現(xiàn)實困境與破解路徑

高校課堂教學數(shù)字化變革:路徑、成效及展望

人工智能技術驅動的高校藝術教育創(chuàng)新研究

新時代高校思政課教師深化角色與使命的心理干預策略探討

全員全程全效:高職院校新媒體隱性思政實踐困境與優(yōu)化路徑

《高教探索》投稿方式

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