日前，BINGO飛行實驗室內(nèi)一片忙碌景象，全國青少年科技創(chuàng)新大賽賽前輔導(dǎo)工作正緊鑼密鼓推進(jìn)。與傳統(tǒng)輔導(dǎo)場景不同的是，這里不僅有專業(yè)教師的悉心指導(dǎo)，更有家長全程參與的共建身影。和平區(qū)鐵路第五小學(xué)六年11班祖禹恩、遼寧省實驗中學(xué)分校（北校）8年級6班王添巍兩位同學(xué)，正圍在第六代航空傳承人王新宇老師身旁，專注學(xué)習(xí)航空理論知識與無人機(jī)實操技巧，現(xiàn)場不時響起熱烈的互動交流聲。

“無人機(jī)的飛行穩(wěn)定性，關(guān)鍵在于傳感器與控制系統(tǒng)的精準(zhǔn)配合……”王新宇老師結(jié)合自身傳承的航空技術(shù)經(jīng)驗，一邊操作無人機(jī)模型進(jìn)行演示，一邊拆解技術(shù)要點。祖禹恩同學(xué)手持筆記本認(rèn)真記錄，遇到疑問立刻舉手請教，他對無人機(jī)在應(yīng)急救援領(lǐng)域的應(yīng)用格外感興趣，“我希望能設(shè)計出一款適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的救援無人機(jī)，現(xiàn)在跟著王老師學(xué)習(xí)，感覺離夢想越來越近了?！?/p>

在表態(tài)發(fā)言環(huán)節(jié)，王添巍同學(xué)的分享引發(fā)在場師生與家長的共鳴。他展示了自己參與組裝的無人機(jī)模型，講述了從對航空知識一知半解到能獨立完成基礎(chǔ)調(diào)試的成長歷程：“以前覺得航空科技很遙遠(yuǎn)，來到實驗室后才發(fā)現(xiàn)，每一個零件的組裝、每一組參數(shù)的調(diào)試，都藏著大學(xué)問。我立志要刻苦學(xué)習(xí)無人機(jī)技術(shù)，將來用科技力量為祖國航空事業(yè)添磚加瓦。”

輔導(dǎo)間隙，家長們并未離場，而是圍坐在一起與王新宇老師、實驗室負(fù)責(zé)人展開深入溝通。祖禹恩的媽媽拿出孩子的學(xué)習(xí)成長手冊，細(xì)致咨詢無人機(jī)編程的進(jìn)階學(xué)習(xí)路徑：“孩子自從接觸航空科創(chuàng)后，不僅專注力提高了，還養(yǎng)成了主動鉆研的習(xí)慣，我們家長特別支持，也希望能跟上孩子的成長節(jié)奏，做好后勤保障和引導(dǎo)工作。”這種“家長深度參與、實驗室專業(yè)引領(lǐng)”的互動模式，成為現(xiàn)場一道亮眼的風(fēng)景線。

BINGO飛行實驗室始終高度重視青少年航空志向的培育，此次針對全國青少年科技創(chuàng)新大賽打造的輔導(dǎo)體系，核心亮點就是創(chuàng)新推出“專業(yè)傳承人授課+家長共建+實景化實操”的三維教育模式?！拔覀兇蚱屏藗鹘y(tǒng)教育中‘學(xué)校教、家庭等’的壁壘，讓家長成為青少年科創(chuàng)路上的同行者，讓航空傳承人把寶貴經(jīng)驗直接傳遞給下一代，讓學(xué)習(xí)更具針對性和實效性。”

為了讓青少年更好地掌握航空知識，實驗室還配備了無人機(jī)模擬飛行系統(tǒng)、零件組裝平臺等專業(yè)設(shè)備，開設(shè)了理論精講、實操演練、賽事模擬等特色課程。王新宇老師作為第六代航空傳承人，更是將行業(yè)前沿動態(tài)與自身從業(yè)經(jīng)驗融入教學(xué)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技術(shù)的同時，拓寬航空視野。

據(jù)了解，實驗室已通過這種創(chuàng)新模式培育出多名優(yōu)秀航空科創(chuàng)愛好者，部分學(xué)生已在國際及省市級科技創(chuàng)新賽事中嶄露頭角。隨著賽前輔導(dǎo)的持續(xù)推進(jìn)，祖禹恩、王添巍等同學(xué)正全力打磨參賽作品，家長們也組成了“后勤保障團(tuán)”，為孩子們的科創(chuàng)之路保駕護(hù)航。在BINGO飛行實驗室這個充滿活力的平臺上，專業(yè)指導(dǎo)、家庭支持與青少年的逐夢熱情相互交融，正孕育出一批批懷揣航空夢想的未來力量，讓科創(chuàng)之花在藍(lán)天沃土上盡情綻放。