今日發(fā)生事件之解析--2025.12.13

今日網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，教科書上的朱元璋不再是“鞋拔子臉” 哪個(gè)形象更接近他本人？

點(diǎn)評(píng)：

至于說畫像不同版本中哪個(gè)更接近朱元璋本人這個(gè)問題，現(xiàn)在的人誰也肯定沒有資格說自己的判斷是權(quán)威的，所有的解釋無非僅僅是為了支撐自己的觀點(diǎn)而已。

因此，對(duì)于古人容貌及其畫像的問題，更穩(wěn)妥的做法是不列入中小學(xué)教材為好，尤其是小學(xué)課本，因?yàn)闆]有必要在幼兒的意識(shí)中樹立一個(gè)“帥氣”或“丑陋”的人物形象以免產(chǎn)生誤導(dǎo)或者建立一個(gè)非必要的“先入為主”的固定印象，這樣做的后果是燈長大后的孩子們?cè)俅谓佑|歷史和歷史人物，他們會(huì)獲得新的理解和認(rèn)識(shí)，與兒時(shí)的記憶比如那有不同或者沖突，形象上的“植入”或許會(huì)影響到他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法，如威嚴(yán)莊重才是做皇帝的基本外在條件？

沒有判斷力、辨別力的年齡，給與他們的只是應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)確無誤的，至少確保不會(huì)誤導(dǎo)烏到他們才是最為重要的，科學(xué)知識(shí)如此，文化歷史更是如此。

因此，莫不如在教師用教輔材料中建議教師分年齡段在授課時(shí)作為輔助介紹一下相關(guān)資料，同時(shí)強(qiáng)調(diào)這些資料的出處和相關(guān)背景，讓孩子們自己判斷，建立起初步的不必“以貌取人”似的看待世間萬物的觀念。

聲明：以上文字中新聞和消息部分來源于網(wǎng)絡(luò)。

點(diǎn)評(píng)部分的內(nèi)容為本人原創(chuàng)，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎不同見解人士指教、討論。