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2025年，華東師范大學(xué)出版社堅(jiān)守出版品質(zhì)與人文關(guān)懷，依托華東師范大學(xué)深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，以“大教育”為出版宗旨，出版圖書中既有學(xué)術(shù)價值突出、反映學(xué)科前沿發(fā)展水平的學(xué)術(shù)專著，也有緊跟教育動態(tài)的精品書籍，更不乏體現(xiàn)人文情懷和科學(xué)精神的高品質(zhì)讀物。

今年，我們經(jīng)過層層篩選，初選出41種年度好書，希望您能和我們一起選出2025年度華東師范大學(xué)出版社“讀者喜愛的三十種好書”！（投票在文末哦~）

2026年，我們期待在更多的好書中，與你相遇。

好書書目

按書名首字拼音排序

500個萬萬沒想到：奇妙的科技發(fā)明（2冊）

[英]安妮·魯尼 編

丁丁蟲 丁木言 譯

從電燈到互聯(lián)網(wǎng)，近百年來哪些科技發(fā)明改變了我們的世界？交通工具、通訊設(shè)備、醫(yī)療技術(shù)是怎樣走到今天的？——也許你能從這本書里找到答案。

AI賦能教育：從教學(xué)創(chuàng)新到專業(yè)發(fā)展

柴少明 著

一本面向智能時代一線教師的“賦能手冊”與“行動指南”，旨在成為連接AI技術(shù)與真實(shí)教學(xué)場景的橋梁。

暗夜星火：黨章誕生地的初心故事

中共二大會址紀(jì)念館 編著

本書以中共二大會址紀(jì)念館、中共中央軍委機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館等紅色遺址遺跡，以及在革命年代與這些建筑息息相關(guān)的人物和發(fā)生的革命事跡等為切入點(diǎn)，講述中國共產(chǎn)黨在創(chuàng)建過程中的奮斗故事。

不銹鋼海盜船：一個普通廚房的故事

高寒 恩慈 著

飯你吃，鍋我背。這不只是一本設(shè)計(jì)巧妙的美食故事書，更讓人找回?zé)釔叟c勇氣，也讓你想為自己和在乎的人認(rèn)真做頓飯。

大學(xué)美育

朱志榮 劉彥順 主編

本書充分發(fā)揮美育課程在高校美育浸潤行動中的主渠道作用，前五章總論大學(xué)美育的本質(zhì)、功能與歷史，后七章則是分論不同類型的美育形態(tài)，為各學(xué)科的交叉融合提供了新的美學(xué)視角。

大中小一體化人工智能通識教育教材（12冊）

華東師范大學(xué) 組編

本叢書內(nèi)容覆蓋基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)以及實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合、技術(shù)創(chuàng)新與教育規(guī)律結(jié)合，旨在為大中小學(xué)生提供人工智能領(lǐng)域的系統(tǒng)性、普適性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問題的意識、思維和能力。

地中海文明共同體：從公元前3000年到軸心時代

白鋼 著

入選“中國好書”6月榜、上海好書半年榜！中國學(xué)人開創(chuàng)式重磅原創(chuàng)著作，對早期地中海文明進(jìn)行全景式考察。

東巴象形文字初級教程

木春燕 周愛民 李英 編著

國內(nèi)首本東巴文教材，零基礎(chǔ)入門東巴象形文字；紙電同步+學(xué)術(shù)原創(chuàng)，掃碼解鎖數(shù)字資源，開啟非遺學(xué)習(xí)之旅。

惡意的消散：校園欺凌調(diào)解研究
顧彬彬 著

面對校園欺凌，除了懲罰欺凌者，我們還能做什么？本書以共同關(guān)切法破解校園欺凌中的認(rèn)知失調(diào)與心理迷局，由此打開校園欺凌的黑箱。

非洲潛力叢書（5卷）

[日]太田至 總主編

徐微潔 等 譯

國家出版基金，上海文創(chuàng)基金項(xiàng)目，主要從區(qū)域研究的視角，圍繞紛爭、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等探討“非洲潛力”問題，該系列著作具有開闊的國際視野，是近年來學(xué)界關(guān)于非洲研究的重要成果。

豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫（2冊）

豐子愷 繪

楊子耘 楊朝嬰 編著

豐子愷外孫和外孫女追憶豐家漫畫課，還原漫畫背后的故事。收錄多幅罕見子愷漫畫，圖文結(jié)合?！栋职值漠嫛防m(xù)篇，家庭教育的傳承典范。

馮契講金岳霖哲學(xué)

馮契 著

兩大哲學(xué)巨匠思想碰撞再現(xiàn)，匯集馮契對金岳霖哲學(xué)思想的深入解讀與評述，展示金岳霖哲學(xué)的深度與廣度，以及馮契對金岳霖思想的繼承與發(fā)展。

高考數(shù)學(xué)背后的解題邏輯（3冊）

徐偉 安學(xué)保 編著

解題邏輯是從“題山題?！敝锌偨Y(jié)出的不受題型約束的解題規(guī)律，是數(shù)學(xué)知識、方法、技能、思維運(yùn)用的動機(jī)與時機(jī)。

故鄉(xiāng)人

薛憶溈 著

繼“深圳人”后，當(dāng)代著名小說家薛憶溈最新短篇系列！以多聲部的敘事與復(fù)調(diào)的情感結(jié)構(gòu)，構(gòu)筑出一幅關(guān)于記憶、身份、理想與失落的精神圖譜。

和孩子說一切

王爍 樓夷 著

作者作為家長從十一學(xué)校巡講到多所中小學(xué)，場場爆滿。適合既不想做控制型也不愿當(dāng)甩手掌柜的你閱讀。做好家長，啥時候都不晚。

華東師大版一課一練·寒假進(jìn)階計(jì)劃·數(shù)學(xué)（1—5年級）

猿輔導(dǎo)教研中心 組編

該產(chǎn)品將圖書、視頻課、學(xué)習(xí)計(jì)劃、伴學(xué)服務(wù)、測評融為一體，落實(shí)新課標(biāo)、匹配上海新教材、融入新考法，旨在幫助讀者科學(xué)規(guī)劃寒假學(xué)習(xí)，使其達(dá)到“溫故”且“知新”的效果。

華東師大版一課一練·小學(xué)生同步字帖（5冊）

江明遠(yuǎn) 編

本書含音頻和視頻。主書將臨摹和描紅相結(jié)合，規(guī)范漢字書寫；聽寫本對每課字詞句進(jìn)行聽寫自測，強(qiáng)化漢字書寫。

畫作的誕生

[羅]維克多·斯托伊奇塔 著

錢文逸 譯

講述圖像觀念轉(zhuǎn)變的歷史，引領(lǐng)藝術(shù)史研究進(jìn)入嶄新境地，被譯成英、意、西、德等語言，圖文并茂，裝幀精美。

記逝錄

[美]張明皚 著

李棟 譯

美國著名華裔詩人張明皚代表作，國內(nèi)首次譯介。榮獲《洛杉磯時報(bào)》圖書獎，入圍美國國家書評人協(xié)會獎短名單和美國國家圖書獎長名單。逝去的生命在詩行中復(fù)蘇。

教學(xué)革新——從心理學(xué)常識起步

鐘啟泉 編著

我們需要怎樣的教學(xué)？本書立足課堂學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)，以心理學(xué)常識之眼透視教育現(xiàn)場，與教師共同解碼教育癥候。

教育常識（第三版）

李政濤 著

教師要做好教育之事，需要懂得教育的道理和知識。本書就是為此而生的，是為“教師”而寫的“教育常識”。

教育強(qiáng)國建設(shè)

朱永新 著

朱永新教授緊扣時代脈搏的學(xué)術(shù)力作！本書系統(tǒng)論述了教育強(qiáng)國建設(shè)的理論內(nèi)涵、時代挑戰(zhàn)和實(shí)踐路徑。

進(jìn)入學(xué)術(shù)圈

錢岳 著

新書上市即獲當(dāng)當(dāng)新書熱賣榜社科類第一。不止于學(xué)術(shù)，提供不拖延不內(nèi)耗的方法，適合所有想建立系統(tǒng)工作思維的人。

跨學(xué)科課程的10個創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)

葉王蓓 等 著

剖析“雙新”視角下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念，提出“以學(xué)科融合途徑解決跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，通過10個精心設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)案例幫助一線學(xué)校實(shí)施跨學(xué)科課程。

面向復(fù)雜工程問題解決的融創(chuàng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

孫妍妍 著

基于新工科建設(shè)背景，從復(fù)雜工程問題解決的本質(zhì)出發(fā)，立足于學(xué)生在動態(tài)情境中的認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)表現(xiàn)，創(chuàng)新性地構(gòu)建了“融創(chuàng)認(rèn)知”系統(tǒng)化教學(xué)框架，為教育研究提供可操作的分析工具。

牛津西方音樂史（5卷）

[美]理查德·塔魯斯金 著

甘芳萌 楊婧 徐璐凡 等 譯

國家出版基金項(xiàng)目，著名音樂學(xué)家塔魯斯金獨(dú)立寫就的權(quán)威西方音樂通史，顛覆已有認(rèn)知，開創(chuàng)音樂研究新領(lǐng)域。

社會認(rèn)知：以心靈之眼理解人間萬象

[美]戴維·漢密爾頓 史蒂文·斯特羅斯納 著

陳文鋒 等 譯

突破傳統(tǒng)主題框架，從方法論視角解讀社會認(rèn)知，既深化對刻板印象等傳統(tǒng)議題的理解，又延伸至錯誤記憶等現(xiàn)實(shí)主題分析。

數(shù)學(xué)有玄機(jī)：那些意想不到的數(shù)學(xué)秘密

專注數(shù)學(xué)研究小組 編著

本書通過故事與插畫，從金字塔、斐波那契數(shù)列到購物、游戲等生活場景，帶孩子輕松發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙，激發(fā)興趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)觀察、思考和表達(dá)。

童年的秘密

[意]瑪麗亞·蒙臺梭利 著

單中惠 譯

蒙臺梭利暢銷近90年的幼兒教育經(jīng)典！華東師大單中惠教授傾力重譯！走進(jìn)兒童的神秘世界，探尋適應(yīng)其發(fā)展需要的教育。

微渺人生

[法]皮埃爾·米雄 著

田嘉偉 張何之 譯

入圍傅雷翻譯獎，傳記式虛構(gòu)奠基之作，獲法蘭西文化獎、諾尼諾國際文學(xué)獎，詩意語言書寫“小人物”的人生。

未來學(xué)習(xí)研究藍(lán)皮書（2025）：

洞察學(xué)習(xí)新趨勢，走進(jìn)教育新未來

楊振峰 等 主編

本書立足全球未來學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐，系統(tǒng)剖析七大關(guān)鍵領(lǐng)域，為我國基礎(chǔ)教育未來發(fā)展提供方向指引與行動指南。

我家隔壁住著誰（4冊）

DOWEL東幻創(chuàng)作中心 編著

動物的“家”長什么樣？是怎樣建造而成的？走！翻開自然的設(shè)計(jì)圖，揭秘神奇建筑師的生態(tài)住宅。

學(xué)習(xí)革命：教室與學(xué)校的未來形象

[日]佐藤學(xué) 著

徐國興 于莉莉 譯

基于“新的學(xué)習(xí)”的視野，描述“未來課堂”與“未來學(xué)?！钡碾r形，為一線教師提供探索21世紀(jì)型教育的指南。

學(xué)校整體課程規(guī)劃18問

楊四耕 著

對學(xué)校整體課程規(guī)劃中學(xué)校管理者、教師等主體關(guān)心且常見的18個核心問題進(jìn)行集中式解答，明確學(xué)校整體課程規(guī)劃的概念、內(nèi)涵、關(guān)鍵要素、實(shí)施方式、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等重要內(nèi)容，為學(xué)校課程變革提出系統(tǒng)解決方案。

尋龍中國

張?jiān)骑w 主編

張雪榮 董毅 王榮 著

本書是一部以“中國恐龍”為主題的科學(xué)繪本，以上海自然博物館“中國恐龍展”為框架，從“見龍?jiān)谔铩钡健帮w龍?jiān)谔臁保鸩浇沂局袊铸埣易宓难莼瘖W秘，講述中國巨龍與猛龍的奇?zhèn)バ圩?，展現(xiàn)中國恐龍世界的多樣性與飛行演變的傳奇過程。

翼龍：自然史、演化、解剖學(xué)

[美]馬克·P.威頓 著

邢立達(dá) 來夢露 譯

精確描述分析130余種翼龍主要類群的生態(tài)與功能形態(tài)，收錄北方翼龍科研究新成果，配以近200幅包括原創(chuàng)插畫和罕見化石照片在內(nèi)的精美插圖，全景呈現(xiàn)翼龍多樣而精彩的生存世界。

游戲直播簡史：重塑游戲、電競與情感經(jīng)濟(jì)

[美]T.L.泰勒 著

曹書樂 何威 譯

入選2025年“上海好書”半年榜，出版人雜志2025年度圖書（社科類）。游戲主播、平臺和賽事都可以寫成論文，看完這本書沒人再說你在不務(wù)正業(yè)。

整本書閱讀精講精練·朝花夕拾

陳引馳 陳軍 主編

楊曉燕 蔣遠(yuǎn)橋 副主編

楊曉燕 陳瀾 編著

幫助學(xué)生讀懂《朝花夕拾》的助學(xué)讀物，給出新穎的閱讀策略，引導(dǎo)讀者關(guān)注回憶與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，從而體味原著中魯迅的情感版圖。

只有一朵玫瑰支撐：希爾德·多敏詩選

[德]希爾德·多敏 著

黃雪媛 譯

20世紀(jì)著名德語詩人希爾德·多敏詩歌精選集，中文世界首次譯介。榮獲海涅文學(xué)獎、里爾克文學(xué)獎。深圳讀書月2025年度致敬譯者黃雪媛翻譯。

中國古代器物通覽：工具卷

陸錫興 主編

本大型工具叢書經(jīng)四十年編成，涉及中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、生活等各方面，全面展現(xiàn)中國古代物質(zhì)文明成就?！豆ぞ呔怼肥珍洀V義的工具，包括用于生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)手工業(yè)工具，以及與生產(chǎn)力發(fā)展有關(guān)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明器具。

中華詩詞寫作教程（5冊）

中華詩詞研究院 編

本教程是適合學(xué)校課堂中國古典文言詩詞教學(xué)的參考讀物，按體裁分《五絕》《七絕》《五律》《七律》《詞》，使學(xué)生通過基本寫作知識的學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐的訓(xùn)練，熟練運(yùn)用詩詞體裁抒發(fā)情感、表現(xiàn)生活，傳承發(fā)揚(yáng)詩詞文化。

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制作：劉曉帆

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