走進(jìn)位于襄陽(yáng)的中信鴻圖教育小鎮(zhèn)，四萬(wàn)多平方米的空間里，隨處可見埋頭苦讀的身影。這里沒有喧嘩，只有書頁(yè)翻動(dòng)與筆尖劃過(guò)的聲音。17年前，梅之勇正是在襄陽(yáng)開啟了創(chuàng)業(yè)之路；17年后，他帶著跨越湖北、走向全國(guó)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再次扎根這片土地。

從最初的一腔熱血，到如今培養(yǎng)十萬(wàn)學(xué)子，梅之勇的創(chuàng)業(yè)之路并非一帆風(fēng)順，卻在一次次反思與回歸中，走出了一條“慢即是快、信則為贏”的獨(dú)特路徑。

快跑后的“斷腕”與回歸

2008年，年輕的梅之勇懷揣著“把公司做到全中國(guó)”的夢(mèng)想起步。憑借敏銳的市場(chǎng)嗅覺和扎實(shí)的服務(wù)，中信鴻圖迅速擴(kuò)張，到2015年已在13個(gè)城市設(shè)立校區(qū)。然而，快速的擴(kuò)張背后，危機(jī)悄然滋生。

“人才跟不上，資金跟不上，管理跟不上�！泵分绿寡裕�2018年成為他創(chuàng)業(yè)路上的“至暗時(shí)刻”。多地校區(qū)出現(xiàn)虧損，讓他夜不能寐。在困境中，他選擇了靜心思考：“有沒有必要在這么多城市辦學(xué)？有沒有必要發(fā)展這么快？”

答案是否定的。經(jīng)過(guò)反復(fù)權(quán)衡，他毅然決定關(guān)閉三所外地學(xué)校，將人力、物力、財(cái)力集中回籠至襄陽(yáng)總部�！澳鞘且淮螒�(zhàn)略收縮，也是一次清醒的回歸�！泵分抡f(shuō)。正是這次“斷腕”，讓公司重新聚焦，為后續(xù)的扎實(shí)發(fā)展注入了活力。

用氛圍與服務(wù)構(gòu)筑“護(hù)城河”

近年來(lái)，全國(guó)研究生報(bào)考人數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。2024年報(bào)名人數(shù)438萬(wàn)，2025年降至388萬(wàn)，降幅達(dá)11%。然而，中信鴻圖的研究生招生規(guī)模卻不降反升，2025年較2024年實(shí)現(xiàn)了32%的增長(zhǎng)。

逆勢(shì)增長(zhǎng)的背后，是梅之勇對(duì)教育本質(zhì)的堅(jiān)守與創(chuàng)新�！皩W(xué)生需要的不僅僅是一個(gè)上課的地方，更是一個(gè)能沉浸下來(lái)的學(xué)習(xí)場(chǎng)域�！彼f(shuō)。中信鴻圖致力于打造“極致的學(xué)習(xí)氛圍”——走進(jìn)校區(qū)，所見之處皆是伏案學(xué)習(xí)的身影，這種無(wú)聲的感染力，形成了“比學(xué)趕超”的良性循環(huán)。

更重要的是高度定制化的服務(wù)。研究生考試專業(yè)科目由各校自主命題，這意味著“幾百個(gè)學(xué)生可能有幾百門專業(yè)課”。中信鴻圖搭建起一個(gè)龐大的師資網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生考哪所學(xué)校，就從哪所學(xué)校聘請(qǐng)相關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，堅(jiān)持小班教學(xué)，通過(guò)階段測(cè)試，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生“補(bǔ)短板”“開小灶”，確保每個(gè)人都不掉隊(duì)。

每年暑期，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)全國(guó)考研界的名師親臨襄陽(yáng)面授，讓學(xué)生與行業(yè)頂尖指導(dǎo)者面對(duì)面交流。

孝心文化與信任哲學(xué)

“教育培訓(xùn)不是高科技行業(yè)，它沒有太高的技術(shù)壁壘，拼的是人心和口碑�！泵分律钪�，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是學(xué)校最寶貴的資產(chǎn)。而中信鴻圖團(tuán)隊(duì)凝聚力的核心，是一種獨(dú)特的“孝心文化”。

公司專門設(shè)立“孝心基金”，每年從營(yíng)收中劃撥部分資金注入。在母親節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)，公司會(huì)以現(xiàn)金形式向員工父母發(fā)放500至1000元慰問(wèn)金。此外，公司鼓勵(lì)員工在節(jié)日期間與父母視頻通話，甚至在全員大會(huì)上設(shè)置環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)員工在大屏幕上現(xiàn)場(chǎng)連線家人，勇敢表達(dá)愛與感恩。

對(duì)于外地員工，公司出臺(tái)政策：?jiǎn)T工父母每年可來(lái)襄陽(yáng)探親一次，相關(guān)差旅、游玩費(fèi)用由公司全額報(bào)銷。若員工家庭遭遇重大變故，公司還會(huì)通過(guò)孝心基金發(fā)放5000至10000元不等的特殊慰問(wèn)金。公司還創(chuàng)建了“中信鴻圖家族群”，每位員工可邀請(qǐng)五位親人入群，公司安排專人定期在群內(nèi)通報(bào)發(fā)展近況，讓家屬也成為企業(yè)成長(zhǎng)的見證者與共同體。

除了孝心文化，“信任”是團(tuán)隊(duì)管理的另一基石。公司不設(shè)打卡機(jī)，尊重員工的自主性。梅之勇特別強(qiáng)調(diào)：“非我簽字，不能扣款�！彼斫饷總�(gè)人生活的不易與責(zé)任，拒絕輕易以罰款方式進(jìn)行管理。這種信任，換來(lái)了員工高度的忠誠(chéng)與責(zé)任感。

“共創(chuàng)共享，共生共贏”，是團(tuán)隊(duì)秉持的理念。梅之勇認(rèn)為，財(cái)富是大家共同創(chuàng)造的，理應(yīng)讓員工分享發(fā)展紅利。只有讓員工真切地富起來(lái)、感受到尊重，他們才會(huì)用心服務(wù)學(xué)生，從而形成“好口碑—好結(jié)果—好發(fā)展”的良性循環(huán)。

扎根基本盤，探索新可能

談及未來(lái)，梅之勇的規(guī)劃清晰而務(wù)實(shí)。第一步是“筑牢基本盤”。目前，中信鴻圖的業(yè)務(wù)已涵蓋研究生培訓(xùn)、普通專升本、技能高考、公務(wù)員考試、出國(guó)留學(xué)及成人學(xué)歷提升等多個(gè)板塊。未來(lái)幾年，將繼續(xù)深耕這些領(lǐng)域，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成更強(qiáng)大的品牌影響力與行業(yè)壁壘。

第二步是“拓展新板塊”。公司計(jì)劃探索研學(xué)業(yè)務(wù)，包括國(guó)內(nèi)研學(xué)與出國(guó)研學(xué)，為學(xué)生提供更開闊的視野與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第三步是“延伸價(jià)值鏈”。梅之勇觀察到學(xué)生面臨的高質(zhì)量就業(yè)壓力，希望未來(lái)能在就業(yè)對(duì)接層面進(jìn)行探索，為學(xué)生從“升學(xué)”到“就業(yè)”提供更多支持，完成教育服務(wù)的閉環(huán)。

從快速擴(kuò)張到戰(zhàn)略聚焦，從標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)到極致個(gè)性化服務(wù)，從管理員工到關(guān)懷家庭，梅之勇的創(chuàng)業(yè)歷程，折射出一位教育者的初心與一個(gè)企業(yè)家的智慧。在浮躁的時(shí)代里，他選擇用“慢”來(lái)打磨質(zhì)量，用“信”來(lái)凝聚人心。

他的故事告訴我們：教育是一項(xiàng)“良心活”，唯有真心付出、扎實(shí)前行，才能贏得學(xué)生與時(shí)代的尊重，真正實(shí)現(xiàn)“大展鴻圖”的夢(mèng)想。