為深化人工智能與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，2025年12月10日，由中國教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心主辦、中國移動通信集團協(xié)辦的“人工智能賦能教育創(chuàng)新專項培訓(xùn)班”在四川成都舉辦，來自中國教育科學(xué)研究院各實驗區(qū)、實驗校的教育管理者、骨干教師、教科研人員等150余名代表參加了此次培訓(xùn)。

12月10日，中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長李永智研究員在題為“AI時代的能力重構(gòu)與教學(xué)變革”的主旨報告中強調(diào)，以人工智能為代表的數(shù)字技術(shù)正深刻改變社會發(fā)展格局，教育必須主動進行系統(tǒng)性變革。報告指出，當(dāng)前教育的核心任務(wù)是重構(gòu)培養(yǎng)目標與教學(xué)方式，著力培育能夠與人工智能協(xié)同、具備高階思維能力與復(fù)雜問題解決能力的未來人才。

報告深入探討了人工智能在教育中的應(yīng)用邊界與現(xiàn)實挑戰(zhàn)，強調(diào)需警惕“為用而用”的表層化應(yīng)用。教育不應(yīng)僅將AI視為效率工具，而應(yīng)聚焦其如何催化學(xué)習(xí)方式與思維模式的深層變革。教學(xué)需從知識傳授轉(zhuǎn)向“思維自主驅(qū)動”，重點發(fā)展學(xué)生在真實情境中的批判性思考、創(chuàng)新解決問題及倫理決策能力。報告指出，技術(shù)應(yīng)用須服務(wù)于育人本質(zhì)，教師要重視對學(xué)生思維發(fā)展與人格成長的引導(dǎo)。在提問交流環(huán)節(jié)，與會代表就區(qū)域推進策略、賦能實踐難點等問題展開了深入探討。

本次培訓(xùn)為期四天，內(nèi)容涵蓋主旨報告、專題講座、展廳觀摩與案例交流等環(huán)節(jié)。參會人員將圍繞數(shù)字化教育新賽道、區(qū)域轉(zhuǎn)型實踐、“教—學(xué)—評”一體化創(chuàng)新課堂應(yīng)用及數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)等專題進行學(xué)習(xí)研討，為各實驗區(qū)、實驗校構(gòu)建人機協(xié)同、面向未來的智慧教育新生態(tài)提供理論指引與實踐參考。

撰稿 | 培訓(xùn)中心 實驗處