香港大學(xué)早申截止日，申請系統(tǒng)直接崩潰了。

可見今年申請香港大學(xué)的人有多少？

但在家長和學(xué)生如此青睞港校情況下，他們不知道，考進(jìn)港校的佼佼者們，并不見得都能很好的適應(yīng)。

最近，聽到兩個港校大一學(xué)生的故事。

他們都考上了香港前三的大學(xué)，也都在開學(xué)短短兩個月后，大呼崩潰，甚至鬧著想退學(xué)。

港校的大學(xué)生活，并不如你們想得那么完美。

01

— Dr小魚 —

進(jìn)入名校后

完美學(xué)生開始崩塌

小Z原本是深圳一所重點(diǎn)高中的理科尖子，高二那年，父親通過“高才通”拿到香港身份。

家里果斷決定，從高考體系出來，轉(zhuǎn)去讀DSE體系。

高三那年，小Z脫產(chǎn)在一個機(jī)構(gòu)上課，他非常勤奮，經(jīng)常晚上學(xué)到機(jī)構(gòu)關(guān)門才離開，成績拔尖且穩(wěn)定。

DSE放榜，他順利考進(jìn)港前三的頂尖理工科，全家人都很開心。

但是入學(xué)兩個月后，家人發(fā)現(xiàn)小Z變了。

他完全失去了考大學(xué)前的那股興奮勁，每周末回深圳都郁郁寡歡。

后來干脆每周回深圳兩三次，到家后也不吭聲，關(guān)上門不出來。

父母希望他能多在香港呆著，多參加一些學(xué)校社團(tuán)活動，多結(jié)交一些朋友。

聽到這些話，他突然爆哭起來，說想退學(xué)不讀書了。

原因是在香港讀書太痛苦太孤獨(dú)了，開學(xué)兩個多月，他一個新朋友都沒交上。

每天早上七點(diǎn)出門，晚上十點(diǎn)回宿舍，吃飯、上課、寫作業(yè)全都一個人。

社團(tuán)活動也不知道該參加什么，自己從小到大只會學(xué)習(xí)，沒有任何特長，他怪父母小時候只給他報學(xué)科培訓(xùn)班，讓他活成一個書呆子。

但更令他沮喪的是，哪怕自己只擅長學(xué)習(xí)，現(xiàn)在到了香港讀大一，在學(xué)業(yè)上夜沒有任何優(yōu)勢。

全英文課堂聽起來很吃力，小組討論中來自香港本地和國際體系的同學(xué)說著流利的英語和各種俚語。

他能聽懂卻接不上話，想提出意見，但語言能力又跟不上，說起英文一點(diǎn)信心都沒有。

他說，在香港讀書實在太痛苦了，連個說話的人都沒有，所以忍不住想經(jīng)?；厣钲凇?/p>

哪怕路途很奔波，但只有吃到家里的飯、聽到父母的聲音，才能稍微扛過在港校的巨大壓力。

他不知道自己還能撐多久……

02

— Dr小魚 —

考進(jìn)名校的她

從自信變得自卑

小L原本是個性格開朗、熱愛文科的女孩，高中時擔(dān)任學(xué)生會干部，喜歡演講，也擅長和人打交道。

她對商科和傳播感興趣，考進(jìn)了香港一所心儀的大學(xué)。

剛開學(xué)那會兒，她滿懷期待地參加各種Orientation活動，積極認(rèn)識新朋友，還計劃加入幾個社團(tuán)。

她以為，憑自己的性格，很快就能融入這個新環(huán)境。

但是一個月后，她就發(fā)現(xiàn)自己從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有一個真正的朋友。

港校沒有行政班級，上課都是各自找自己的教室，圖書館里每個人都是自己埋頭吃飯，食堂里坐在一群人中間卻沒人看你一眼。

她感興趣的社團(tuán)，好多需要寫申請、面試，并不是想去就能去的。

對投資交易感興趣的她，報名參加學(xué)校的交易社，結(jié)果連面試都沒有入圍，這讓她備受打擊。

從小練小提琴的她，想加入學(xué)校的交響樂團(tuán)，報名后去考試，也沒考上。

她這才發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)引以為傲的特長，在這里還不如人家的愛好。

學(xué)校樂團(tuán)里隨便拉個人出來，水平都不亞于專業(yè)選手。

小L的心情跌落到谷底。

她租住在離學(xué)校較遠(yuǎn)的地方，每天要倒三次地鐵往返，早出晚歸，每天都累麻了。

每天晚上回家時，她都看到地鐵車窗的反光里映出她的倒影，沒有笑容，眼神空了。

關(guān)鍵是課程壓力越來越大，小組報告、演講、論文接踵而至，天天都有DDL。

港校普遍壓GPA，想得A非常難，L被學(xué)業(yè)壓得喘不過氣。

每天焦慮GPA，失眠、暴食成為她生活的一部分。

曾經(jīng)自信滿滿的她，變得自卑起來，總覺得自己樣樣都不如人。

03

— Dr小魚 —

內(nèi)地學(xué)生適應(yīng)香港的高校

不僅要成績好

很多家長以為，孩子考上香港名校就意味著就萬事大吉，事情并不是這樣的。

每年都有成千上萬的優(yōu)秀學(xué)生從內(nèi)地來到香港，他們曾是各自城市的“學(xué)神”，一路披荊斬棘，考進(jìn)夢寐以求的名校。

但是，當(dāng)熟悉的應(yīng)試體系被突然抽離，他們都經(jīng)歷同樣的心理落差，從中心跌入邊緣，從自信變成困惑。

曾經(jīng)的年級前十，如今在課堂上默默無聞；

從被人仰視到無人關(guān)注，從熱鬧團(tuán)體走向孤立無援。

語言、文化、思維方式的隔閡，讓他們在小組討論里沉默，在社交活動中退縮，慢慢變成一個安靜的旁觀者。

身邊同學(xué)都是全面發(fā)展的精英，同伴壓力巨大。

其實，香港的大學(xué)并不只看成績，更看重學(xué)生是否具備全面發(fā)展的能力。

也就是學(xué)習(xí)之外的生活力與社會適應(yīng)力。

對很多內(nèi)地生來說，語言的不自信、時間的緊迫、以及對陌生社交圈的畏懼，讓他們錯過了在香港讀書更重要的“第二課堂”。

他們的大學(xué)生活被壓縮成課業(yè)與GPA，缺乏朋友、體驗與歸屬。

其實，從中學(xué)走向大學(xué)，無論在哪里讀書，都不僅是讀書這件事，更是學(xué)會如何與世界相處、如何與自己和解。

我想對各位家長說，如果你或你的孩子正準(zhǔn)備來港讀書，請記得：

一項能打開社交圈的特長，是最有力的通行證。

無論是音樂、編程、攝影還是運(yùn)動，它都會成為人與人之間的連接；

真正的友情，不在迎新周的幾次寒暄，而是在一次次合作與玩耍中自然生長。

哪怕只是每天運(yùn)動半小時、做一頓飯、拍一張照片，都是主動適應(yīng)新環(huán)境的開始。

04

— Dr小魚 —

學(xué)會和孤獨(dú)相處

是成長的代價

令人感到欣慰的是，經(jīng)過一段時間的摸索后，Z和L開始走出那段黑暗。

Z加入了編程社團(tuán)，與師兄一起備戰(zhàn)比賽；L報名了學(xué)校的傳媒志愿團(tuán)隊，第一次獨(dú)立完成采訪拍攝。

他們已經(jīng)不再執(zhí)著于被人眾星捧月，生活反而變得更加輕松。

孤獨(dú)不是人際交往的失敗，而是成長的代價。

有時候，獨(dú)行者也能走得更遠(yuǎn)。

所有大學(xué)新生，都會經(jīng)歷成長的陣痛，但是想要真正闖過去，還是要學(xué)會與自己和解。

告訴自己：大學(xué)是成年的起點(diǎn)，從今以后得靠自己了。