近日，四川省貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》學(xué)前融合教育創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)在成都市武侯區(qū)召開(kāi)。本次研討會(huì)由四川特殊教育資源中心主辦，樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育學(xué)院承辦，武侯區(qū)教育局、武侯區(qū)特殊教育資源中心、武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院、救助兒童會(huì)及重慶第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院支持。

開(kāi)幕式上，四川省特殊教育資源中心主任張梅致歡迎辭，四川省教育廳基教處副處長(zhǎng)鄧燕、四川省殘聯(lián)教育就業(yè)處調(diào)研員郭銳分別講話，救助兒童會(huì)項(xiàng)目總監(jiān)張英系統(tǒng)介紹了學(xué)前融合項(xiàng)目。

武侯區(qū)教育局學(xué)前科負(fù)責(zé)人郭鵬輝從四方面分享了區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)：一是健全管理機(jī)制，構(gòu)建多元協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合殘聯(lián)、民政、婦聯(lián)、華西醫(yī)院等部門(mén)為特需兒童提供“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”支持；二是加大資源投入，建設(shè)專(zhuān)業(yè)資源教室及游戲化融合課程，依托數(shù)字化管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)幼兒檔案動(dòng)態(tài)管理；三是強(qiáng)化師資培養(yǎng)，通過(guò)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)及專(zhuān)題培訓(xùn)提升教師專(zhuān)業(yè)能力；四是營(yíng)造融合氛圍，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等途徑增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同。

研討會(huì)設(shè)專(zhuān)家講座環(huán)節(jié)，四川特殊教育資源中心執(zhí)行主任郭玲解讀《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》政策，海南師范大學(xué)特殊教育研究中心主任李尚衛(wèi)、昆明學(xué)院特殊教育系主任陳曉、重慶第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)楊興國(guó)分別就國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、本土實(shí)踐與高校人才培養(yǎng)作專(zhuān)題報(bào)告。

在圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)，來(lái)自四川、云南、重慶等地高校、特教資源中心及幼兒園的代表，圍繞“融合教育難點(diǎn)與創(chuàng)新解法”“技術(shù)賦能與個(gè)性化支持”展開(kāi)交流。成都市三十七幼兒園分享了家園共育經(jīng)驗(yàn)，武侯區(qū)特教資源中心介紹了AI輔助行為干預(yù)的實(shí)踐案例。

此外，武侯區(qū)及重慶合川區(qū)、昆明學(xué)院附屬幼兒園等11所試點(diǎn)園展示了融合教育創(chuàng)新模式，如混齡自主游戲、個(gè)性化支持體系等，并為區(qū)域下一階段行動(dòng)計(jì)劃提出建議。

本次研討會(huì)搭建了跨區(qū)域、跨層級(jí)的對(duì)話平臺(tái)，凝聚了“以兒童為中心、以融合為導(dǎo)向、以協(xié)作為支撐”的共識(shí)，為“十五五”期間學(xué)前融合教育的系統(tǒng)性推進(jìn)提供了實(shí)踐指引。與會(huì)專(zhuān)家呼吁政府、高校、幼兒園與社會(huì)各界持續(xù)協(xié)作，共同推動(dòng)融合教育從試點(diǎn)探索走向常態(tài)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育開(kāi)端。