廣州家長群這兩天熱議不斷。導(dǎo)火索是廣州日報新花城記者從一線挖到的消息：2026年新初一分班，教育部門正研究由區(qū)教育局統(tǒng)籌分班方案，實行隨機(jī)分班及陽光公示。

4月16日，廣州日報報道指出，相關(guān)細(xì)則及最終安排均應(yīng)以教育部門官方發(fā)布為準(zhǔn)。已有區(qū)屬初中負(fù)責(zé)人透露：教育部門近期就均衡分班工作吹了風(fēng)，分班名單甚至要對社會公示。

這意味著，分班工作的主導(dǎo)權(quán)或?qū)膶W(xué)校轉(zhuǎn)移至教育部門。聽到這消息，咱們當(dāng)家長的心里那是七上八下。

一方面，苦重點班久矣，終于要講公平了；可另一方面，真搞隨機(jī)分班，學(xué)習(xí)節(jié)奏差異大的孩子，如何在新分班模式下找到適合自己的成長路徑？

畢竟省廳2月的《指導(dǎo)意見》里紅線畫得死：嚴(yán)禁任何形式的重點班，連國際班、奧賽班這些馬甲都不許穿。

東莞和深圳更是已經(jīng)動了真格。翻看東莞市教育局2025年4月發(fā)的文件，明寫著按男女比例隨機(jī)分配，連考試測分班都給禁了。

深圳的通知也直接點明：不得設(shè)立快慢班。但作為過來人，咱們得說點大實話。

一位不愿透露姓名的校長在接受采訪時直言：這實際上需要極大的教育智慧，不是所有學(xué)校都具備這樣的能力。這話太實在了。

你想啊，以前分重點班，老師按大部分人的水平講。現(xiàn)在隨機(jī)分班，一個班里既有接近滿分的學(xué)霸，也有及格線徘徊的孩子。

有老師在私下交流時感嘆：講難點吧，不少孩子眼神發(fā)直；講基礎(chǔ)吧，學(xué)霸們轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)得飛起——這課教得我分裂！

這就是為啥要搞分層走班，盡量讓不同程度的學(xué)生都照顧到。但也有家長在群里擔(dān)心，最怕的就是走班制變成重點班的變形。

文中那位受訪家長就一針見血：希望分班是動態(tài)、可流動的，規(guī)則要公開，別讓孩子因為一次考試就被打回原形。

這里得替學(xué)校說句公道話：其實很多老師私下也焦慮，以前的重點班雖然不公平，但至少能讓學(xué)有余力的孩子不浪費(fèi)時間。

現(xiàn)在的隨機(jī)分班，如果沒有極強(qiáng)的走班執(zhí)行力，很可能變成頭部被鎖死，尾部被放棄。更扎心的是師資分配。

有學(xué)校管理者呼吁，如果最牛的老師都去教A班，年輕老師教B班，這算不算另一種形式的教育不公？省廳文件里雖然說了均衡配置師資，但好老師是稀缺資源，怎么分？

別光聽風(fēng)聲，精明家長得學(xué)會智慧應(yīng)對。

與其焦慮，不如在家長會上這樣理性溝通：聽說學(xué)校在研究分層教學(xué)方案，作為家長很關(guān)心如何保障每個層次的孩子都獲得優(yōu)質(zhì)師資，能否請您介紹一下學(xué)校的配套措施？這既表達(dá)關(guān)切，又給予學(xué)校專業(yè)尊重。

還得幫孩子練好內(nèi)功。接受差異化的常態(tài)，如果孩子在某一科特別強(qiáng)，校內(nèi)吃不飽時，建議家長帶孩子善用廣州名師課堂的免費(fèi)資源（操作路徑：穗好辦APP→教育專區(qū)→初中微課），這比盲目報班更穩(wěn)。

如果孩子基礎(chǔ)弱，也別指望隨機(jī)分班就能天降神兵，習(xí)慣養(yǎng)成依然是剛需，每日15分鐘整理錯題重做本，每周畫畫知識點思維導(dǎo)圖。

最后，也是最現(xiàn)實的一點：別指望隨機(jī)分班能解決所有問題。無論政策怎么變，選拔機(jī)制還在。

孩子的成長只有一次，經(jīng)不起折騰。咱們家長能做的，不是靜待政策的紅利，而是幫孩子找到適合自己的節(jié)奏。

畢竟，廣州日報的消息也說了，這只是研究階段，靴子還沒完全落地。但無論結(jié)果如何，提升孩子的核心競爭力，永遠(yuǎn)是應(yīng)對變局的唯一底牌。

【今日話題】隨機(jī)分班+走班制，你最擔(dān)心啥？你會怎么應(yīng)對？歡迎留言討論。（源自廣州日報4月16日報道，圖源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）