為深化特殊教育與普通教育融合教研協(xié)作，推動生活化教育理念在融合教育課堂落地應(yīng)用，搭建特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校特教教研交流平臺，4月16日下午，望江縣特殊教育學(xué)校面向縣域內(nèi)各普通學(xué)校，開展《生活化理念下智力障礙學(xué)生時間認(rèn)知策略的實踐與研究》課題專題交流研討活動。望江實驗分校骨干教師及縣特教學(xué)校課題組成員共同參與本次交流活動。

活動中，課題負(fù)責(zé)人首先對課題研究核心內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，圍繞智力障礙學(xué)生時間認(rèn)知能力薄弱的教學(xué)痛點，闡述了生活化理念融入教育教學(xué)的重要意義，全面介紹了課題研究目標(biāo)、實施過程、階段性實踐成果及教學(xué)應(yīng)用策略。課題組成員結(jié)合特校課堂教學(xué)實例，通過課例片段展示、教學(xué)案例分享、教具實操演示等形式，生動講解了如何依托校園日常、家庭生活、社會場景等真實生活情境，設(shè)計適配智力障礙學(xué)生的時間認(rèn)知教學(xué)活動，分享了分層教學(xué)、多感官干預(yù)、生活化評價等實用教學(xué)方法，以及在特校教學(xué)中提升智障學(xué)生時間感知、時間管理能力的實踐經(jīng)驗。

交流研討環(huán)節(jié)，普校圍繞學(xué)生時間認(rèn)知教學(xué)難點、融合課堂教學(xué)實施策略、家校協(xié)同指導(dǎo)方法等問題，與特教學(xué)校課題組成員展開深入交流。雙方就生活化教學(xué)資源共享、融合教育教學(xué)方法優(yōu)化、特殊學(xué)生個別化指導(dǎo)等內(nèi)容暢所欲言、互通有無，在思想碰撞中破解教學(xué)難題，在經(jīng)驗分享中拓寬教研思路，切實搭建起特校與普校融合教育教研互通的橋梁。

此次課題交流活動，有效加強了縣域內(nèi)特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校的教研聯(lián)動，推動了特教課題研究成果向融合教育教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化，提升了普校融合教育教師針對智障學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)能力。下一步，望江縣特教學(xué)校將持續(xù)深化課題研究，常態(tài)化開展特普融合教研交流活動，共享優(yōu)質(zhì)特教教學(xué)資源，共研融合教育教學(xué)策略，全力助力縣域融合教育高質(zhì)量發(fā)展，為每一位特殊學(xué)生提供更適宜的教育支持。

（圖文/望江縣特殊教育學(xué)校）