長沙毛守均醫(yī)生：5 歲自閉癥無語言寶貝，干預后語言增多、情緒平穩(wěn)。

“以前連爸爸媽媽都不會叫，現在能主動說‘要喝水’‘玩積木’，還會對著玩具念叨！” 看著 5 歲多的兒子（化名）一點點打開 “語言開關”，長沙的李媽媽（化名）滿是感動。此前，孩子被診斷為自閉癥 + 發(fā)育遲緩，不僅無語言表達，還存在認知薄弱、情緒易波動的問題，全家四處求醫(yī)卻收效甚微。經長沙小米熊兒童醫(yī)院自閉癥康復中心毛守均醫(yī)生精準干預后，孩子不僅認知和理解力顯著提升，語言表達逐步豐富，情緒也愈發(fā)平穩(wěn)，朝著 “閃閃發(fā)光的未來” 穩(wěn)步前進。

毛守均醫(yī)生從事兒科診療 30 余年，作為深耕兒科領域的資深專家，專注自閉癥、語言發(fā)育遲緩、多動癥等兒童行為發(fā)育及心理疾病，尤其擅長處理 “自閉癥 + 無語言” 的復雜案例。針對孩子的特殊情況，毛守均醫(yī)生秉持 “辨證施治” 理念，制定 “體質調理 + 語言訓練 + 認知提升 + 家庭協同” 的綜合方案：

通過語言發(fā)育量表、自閉癥行為測評及中醫(yī)辨證，明確孩子語言遲緩核心問題，排除聽力、器質性病變，避免 “盲目訓練”；

中醫(yī)方面，開具健脾寧心、益智開竅的中藥方劑，搭配百會穴、廉泉穴輕柔按摩，從內調理臟腑功能，筑牢語言發(fā)育的生理基礎；語言訓練采用 “趣味情景引導法”，用孩子喜歡的卡通玩偶、繪本設計互動場景，從 “模仿發(fā)音” 到 “單字表達”，再到 “簡單短句” 逐步遞進，比如拿著水果引導說 “蘋果”，玩積木時教說 “搭高高”；

教家長在家用 “生活化互動” 強化效果，比如穿衣服時問 “穿紅色還是藍色”，吃飯時說 “吃米飯”“喝牛奶”，用重復、簡潔的語言刺激表達欲；同時強調 “不強迫、多鼓勵”，避免孩子因抵觸溝通加重沉默。

“自閉癥孩子的語言發(fā)育，不能只練‘說話’，還要兼顧認知、情緒和體質的同步調理。” 毛守均醫(yī)生強調，中西醫(yī)結合能兼顧 “生理基礎” 與 “功能訓練”，讓語言干預更高效、更持久。