11月中旬，新疆烏魯木齊市教育局舉辦了“2025年烏魯木齊市中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升系列活動”。本次活動聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，核心內(nèi)容包含數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)、專家主題講座、產(chǎn)業(yè)數(shù)智融合等?；顒悠陂g，蘇威爾提供器材保障、專家授課技術(shù)支持保障，并擔(dān)任部分課程主講，分享交流數(shù)字化實驗課程。

小學(xué)科學(xué) 實驗教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)

蘇威爾講師向參訓(xùn)教師分享了數(shù)字化實驗“聲音的奧秘”制造音調(diào)(音量)不同的聲音；“物質(zhì)的變化”觀察蠟燭和紙點燃后發(fā)生的變化；汽水中的氣體是如何產(chǎn)生的。

通過這些數(shù)字化實驗，參訓(xùn)教師深切地感受到了“抽象的概念”變成了“看得見的數(shù)據(jù)”，有利于實驗教學(xué)的開展，同時數(shù)字化實驗便捷、易操作，讓學(xué)生分組探究實驗變得可行。

初高中物理 實驗教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)

蘇威爾講師協(xié)助主講名師完成數(shù)字化實驗課堂培訓(xùn)，并在參訓(xùn)教師分組實驗時，及時答疑解惑。

初中化學(xué) 實驗教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)

培訓(xùn)現(xiàn)場，蘇威爾講師首先詳解了數(shù)字化實驗系統(tǒng)構(gòu)成，并現(xiàn)場示范實操，隨后參訓(xùn)教師們分組投身“測定溶液pH值”“酸堿中和反應(yīng)”實驗，親手操作傳感器捕捉稀硫酸與氫氧化鈉溶液的pH值變化，直觀追蹤中和反應(yīng)動態(tài)數(shù)據(jù)，在沉浸式操作中深化對中和反應(yīng)本質(zhì)的理解。

教師們分組協(xié)作，借助壓強傳感器探究金屬活動性差異；通過氧氣傳感器量化“二氧化錳對過氧化氫分解”的催化效果；利用溫度傳感器捕捉氯化鈉、氫氧化鈉固體溶解的能量變化；依托二氧化碳與氧氣傳感器分析“吸入與呼出氣體”成分差異；通過溫度探頭精準(zhǔn)測量酒精燈外焰、內(nèi)焰、焰心的溫度。

高中化學(xué) 實驗教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)

蘇威爾講師以講解演示+指導(dǎo)實操的形式進行授課。首先介紹數(shù)字化實驗系統(tǒng)及基礎(chǔ)操作，接著指導(dǎo)教師使用電導(dǎo)率、pH、壓強、溫度、濁度傳感器對現(xiàn)行高中教材上的五個實驗進行實踐操作，將實驗現(xiàn)象進行數(shù)據(jù)化的動態(tài)科學(xué)表征。

初高中生物學(xué) 實驗教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)

蘇威爾講師帶領(lǐng)參訓(xùn)教師使用數(shù)字化傳感器進行了“探究酵母菌細胞的呼吸方式”“探究影響酶活性的調(diào)節(jié)”和“模擬生物體維持pH穩(wěn)定”三個實驗。通過這些數(shù)字化傳感器，大家可以看到微觀生理過程中的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為實時、直觀的數(shù)據(jù)曲線，極大地提升了實驗的精確度與課堂的演示效果，讓教師們深刻體會到數(shù)字化裝備對實驗教學(xué)的賦能作用。

本次培訓(xùn)以貼合烏魯木齊市實驗教學(xué)實際的內(nèi)容設(shè)計，使教師全程沉浸式參與，深度體驗了數(shù)字化實驗的便捷性與精準(zhǔn)性。希望以此次培訓(xùn)為契機，推動數(shù)字化實驗技能轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實效，助力實驗教學(xué)向數(shù)字化、精準(zhǔn)化、高效化升級，為本地教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入數(shù)字動能。