電腦被一摞摞A4紙墊得老高，旁邊貼滿記錄各項(xiàng)事務(wù)的便簽……在鐘曼的辦公桌上，這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，默默地見證著這位“95后”高校教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴時(shí)光。

根據(jù)學(xué)校政策、省級(jí)文件，處理基礎(chǔ)工作；挖掘?qū)W生的興趣愛(ài)好……與教學(xué)崗教師不同，鐘曼形容行政崗的工作“比較繁瑣”，如果只是按部就班完成工作任務(wù)，而不走近學(xué)生，很容易陷入職業(yè)倦怠。

“鐘曼老師最讓人印象深刻的是其極強(qiáng)的責(zé)任心與服務(wù)意識(shí)。學(xué)生工作繁瑣復(fù)雜，學(xué)校征兵宣傳工作，學(xué)校春秋季征兵工作，新生軍訓(xùn)工作，她始終以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，從無(wú)敷衍疏漏?！庇?jì)科2407班仇宸評(píng)價(jià)道。

辦公桌上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)谋愫?，便是鐘曼?yīng)對(duì)繁忙工作的“小妙招”。

“每天的工作比較多，我基本上就是一項(xiàng)工作寫一張，做完一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)，保證每周工作都不會(huì)落下?！痹诒粏?wèn)及為何將電腦墊得那么高時(shí)，她解釋道：“因?yàn)轭i椎不太好，這樣看起來(lái)就舒服一些，也提醒自己坐得更直，用最好的精神面貌見學(xué)生?！边@些細(xì)節(jié)處的工作習(xí)慣，不僅透露著鐘曼對(duì)健康的重視，也體現(xiàn)了學(xué)生工作的日常狀態(tài)。

EVENT / 01 / PART

“知心曼姐”

“他們一般就叫我曼姐?！?/strong>

2021年，鐘曼剛畢業(yè)來(lái)到學(xué)校擔(dān)任輔導(dǎo)員，與學(xué)生們年齡相仿，這份天然的親近感讓“曼姐”這個(gè)稱呼不脛而走。如今，即使學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，這個(gè)親切的稱呼依然沒(méi)變。就在采訪當(dāng)天，還有已畢業(yè)的學(xué)生向她分享考上事業(yè)編的好消息。

鐘曼曾擔(dān)任原商學(xué)院兩個(gè)班的班主任，從大一到大四，完整陪伴學(xué)生們走過(guò)了大學(xué)四年。對(duì)她而言，輔導(dǎo)員和班主任工作沒(méi)有明確界限。

“可能已經(jīng)習(xí)慣我了，四年時(shí)間里學(xué)生有事情，都是第一時(shí)間來(lái)找我?！?/strong>

鐘曼的學(xué)生，電子商務(wù)2101班段宗銳分享了他的感受：“在我的眼中，鐘老師是一位很優(yōu)秀的老師，在大學(xué)不同階段給予我們支持，更是一位好朋友給我們幫助和鼓勵(lì)。在大學(xué)期間，我們稱呼鐘老師為曼姐，因?yàn)樵谖覀儼嗟耐瑢W(xué)眼中，她更像一位知心姐姐給我們關(guān)心，她總是把感謝我們掛在嘴邊，因?yàn)樗c我們共同成長(zhǎng)?！?/p>

在畢業(yè)的時(shí)候，鐘曼帶的班級(jí)就業(yè)率在原商學(xué)院名列前茅，她認(rèn)為，這得益于與學(xué)生之間建立的深厚信任。

令鐘曼印象深刻的是，學(xué)生們會(huì)默默關(guān)注她的狀態(tài)，用自己的方式表達(dá)關(guān)心?！爸坝卸螘r(shí)間狀態(tài)非常不好，班上很多同學(xué)都在猜測(cè)發(fā)生了什么事情?！睂W(xué)生們?cè)谌豪锼较掠懻摚腥瞬聹y(cè)她生活中遇到了不順。

這些她當(dāng)時(shí)并不知道，直到學(xué)生畢業(yè)后，在一次聚餐時(shí)學(xué)生才告訴她：“原來(lái)這些學(xué)生就一直用他們的方式關(guān)心著我”。

“在我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程中，鐘老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是我人生道路上的引路人。她教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，課堂內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)調(diào)整講解方式，因材施教。” 經(jīng)濟(jì)2301班曾旗祥從學(xué)生的角度補(bǔ)充道。

另一個(gè)電子商務(wù)2101班的學(xué)生則表示，在他的眼里，鐘曼老師是一位極具責(zé)任感和教育智慧的老師?！氨热纾覀儎?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，她專門為班干部組織系統(tǒng)的‘崗前培訓(xùn)’，小到辦公技能規(guī)范，大到班級(jí)凝聚力提升的團(tuán)隊(duì)素拓，事無(wú)巨細(xì)地傳授經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，那不僅培訓(xùn)，更是她‘授人以漁’教育理念的體現(xiàn)，這種用心，讓我們迅速成長(zhǎng)。”

EVENT / 02 / PART

“長(zhǎng)期主義”

除了班主任工作，鐘曼還負(fù)責(zé)學(xué)校的武裝工作和雷鋒班。從教官的選拔、培訓(xùn)到考核，她全程參與，形成了一個(gè)完整的工作閉環(huán)。

“曼姐在工作中非常刻苦認(rèn)真，學(xué)校安排的任務(wù)總是完成得很好，在校陪著我們新生軍訓(xùn)的教官和雷鋒班的同學(xué)，在崗位上堅(jiān)守在最前沿，陪著我們一同解決問(wèn)題，不管多炎熱的天氣，她的身影也總是在訓(xùn)練場(chǎng)上出現(xiàn)?！?這是段宗銳在鐘曼軍訓(xùn)工作時(shí)的真實(shí)感受。

在帶領(lǐng)雷鋒班的過(guò)程中，鐘曼始終強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)期主義”精神——堅(jiān)持做一件別人看來(lái)“很傻很蠢”的事情。

她告訴學(xué)生，在雷鋒班的經(jīng)歷，大家收獲的不應(yīng)是只是一紙證書，而應(yīng)是是良好的習(xí)慣、抗壓能力和綜合素養(yǎng)。

“一份耕耘，一份收獲，這份耕耘可能就要到四年之后才能開花結(jié)果?！辩娐J(rèn)為，這些歷練，最終會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生考公、考研或就業(yè)的動(dòng)能，成為他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

如今，在鐘曼的手機(jī)相冊(cè)里，依然還保存著學(xué)生們大一時(shí)的照片。“我覺(jué)得，這幾年，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是在不斷地成長(zhǎng)，于我也是，這段經(jīng)歷更是我職業(yè)生涯不可多得的精神財(cái)富！”

在鐘曼所帶的第一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，她為班上27位考公考研的同學(xué)每人都準(zhǔn)備了一份獨(dú)特的禮物。如今，這些學(xué)生中考研的已經(jīng)上岸，考公的也在崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

“曼姐在生活中是堅(jiān)毅樂(lè)觀鮮活的，很有毅力地堅(jiān)持每天五公里，定期更新著vlog，就是這樣的良師益友，給同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中帶來(lái)深遠(yuǎn)的意義?！倍巫阡J由衷感慨。

在鐘曼辦公桌上那枚雷鋒班成立五周年紀(jì)念章，和每年軍訓(xùn)后她為學(xué)生準(zhǔn)備的大合照放在一起，見證著這位年輕教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繼續(xù)著她的育人之路。

“教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/strong>對(duì)此，鐘曼心中銘記，持續(xù)踐行。

[ 2025 ]

優(yōu)秀教師

EXCELLENT

TEATHER

撰稿/WRITER

劉源

攝影/PHOTOGRAPHER

金正亮

排版/TYPESETTER

王平蘭花

審核/REVIEWER

傅瑤