12月3日

東莞市教育局發(fā)布了

東莞體育中考改革方案

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為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，提高學生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，更好發(fā)揮體育考試評價改革牽引作用，根據(jù)我市中考改革總體部署，立足我市實際，經(jīng)廣泛調(diào)研、深入研究和評估論證，市教育局制定并印發(fā)了《東莞市初中學業(yè)水平考試體育與健康科目考試實施方案（2025年修訂）》（簡稱“體育中考改革方案”）。本次改革是落實“雙減”政策、深化教育評價改革、踐行正確育人觀的關鍵舉措，更是對“健康第一”育人理念的生動實踐，主要在考試項目類別設置、考試評價模式和標準等方面作出優(yōu)化。

一是增加平時考核分值權(quán)重。2028年中考起（今年入讀初一年級的學生起），體育中考平時考核分值從6分（10%）提高至30分（50%），初一、初二、初三各10分。學生每年在規(guī)定時間內(nèi)完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，達到及格標準即可得該學年的滿分10分。強化過程評價，引導教學回歸本質(zhì)，能有效扭轉(zhuǎn)“臨考突擊”的應試傾向，推動學校重視日常體育教學與活動開展，培養(yǎng)學生真正掌握運動技能、養(yǎng)成鍛煉習慣。同時，促進學生全面發(fā)展，減輕一次性考試壓力，更高的平時分占比能更全面、客觀地反映學生的長期體育表現(xiàn)和綜合素養(yǎng)，降低因身體狀態(tài)、考場發(fā)揮等偶然因素帶來的風險，鼓勵學生將運動融入日常生活。

二是優(yōu)化現(xiàn)場考試成績計算方式。2026年中考起（今年入讀初三年級的學生起），將必考、選考、體能素質(zhì)三項考試設定單項最高120分，三項考試成績可互補，平均分超過100分的按100分計，平均分不超過100分的按實際得分進行折算。這一調(diào)整，充分尊重學生個體差異與天賦特長，引導學生培養(yǎng)體育運動興趣愛好，鼓勵個性化發(fā)展，促進體育教學摒棄機械的“達標訓練”，全面注重“素質(zhì)培養(yǎng)”，同時也能減輕考生備考負擔。

三是增加考生自行選擇范圍。2026年中考起（今年入讀初三年級的學生起），體能素質(zhì)考試具體考試項目從之前由市教育局統(tǒng)一抽取改為由考生自選，并增加可選項目。增加受眾廣、易學習的項目，減少容易受傷、存在安全風險的項目。這一調(diào)整，兼顧學生個體差異和興趣特長，引導學生發(fā)揮各自優(yōu)勢，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)鍛煉習慣，減輕考試壓力，促進身心健康發(fā)展。

四是強化發(fā)展學生體育興趣。2028年中考起（今年入讀初一年級的學生起），增加了趣味性強、普及度高的乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球“三小球”項目，為學生提供了更廣泛的考試選擇，可激發(fā)學生參與多樣化體育運動的積極性，同時也更加注重學生運動技能的提高?！叭∏颉蹦苡行嵘龑W生的反應速度、手眼協(xié)調(diào)性和身體靈敏性，且運動損傷風險相對較低，容易發(fā)展為伴隨終身的體育愛好，契合體育教育的長遠目標。

五是適當降低部分項目難度。2026年中考起（今年入讀初三年級的學生起）在保證學生體質(zhì)健康訓練前提下適當降低難度，旨在進一步保障考試標準的科學性和均衡性，特別是針對此前考生普遍反映難度過大的引體向上（男）、平行梯懸垂攀移（女）、籃球、足球、排球等項目，適當降低了評分標準，提升學生對這些項目的興趣和信心，引導學生積極參加這些項目的鍛煉和測試，可促進教學與考試的匹配平衡，達到增強體質(zhì)、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長等目的。

此外，還對身體發(fā)育異常、身患重病等特殊考生參加體育中考做了優(yōu)化，設置更具包容性的評價辦法，鼓勵其結(jié)合實際開展運動鍛煉。

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來源 | 東莞慧教育、南方+

編輯 | 章和

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