雷灝渝，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2024級(jí)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生。

“但行己事，莫問(wèn)前程”——這句沉淀自中國(guó)傳統(tǒng)智慧的格言，被雷灝渝化為本次競(jìng)選的行動(dòng)底色與精神宣言。在她看來(lái)，這不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種可踐行的服務(wù)理念：它意味著將全部心力投入于當(dāng)下可把握的工作，專(zhuān)注于為同學(xué)解決具體問(wèn)題，而非焦慮于最終結(jié)果的得失。在她看來(lái)，過(guò)程的意義遠(yuǎn)大于結(jié)果，“只要做好我能做的，問(wèn)心無(wú)愧，就很滿(mǎn)足?！边@種踏實(shí)專(zhuān)注、深耕過(guò)程的姿態(tài)，反而展現(xiàn)出一種沉靜而可信的力量。

不自設(shè)界，體驗(yàn)無(wú)限

在與他人風(fēng)格不同的道路上，雷灝渝選擇以“體驗(yàn)”作為自己的注腳。她不用傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”框架限定自己，而是帶著尋找“人生解法”的思維，將每一次嘗試——包括這次參選——都視為豐富大學(xué)生活的重要色彩?！叭舫?，就多做一點(diǎn)；若未成，過(guò)程也已賦予我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。”這份“不為青春留白”的赤誠(chéng)，恰是她口中“勇氣”的體現(xiàn)：敢于站上臺(tái)，本就是一種開(kāi)始。

而支撐這份開(kāi)始的，是她清晰認(rèn)知中的另一重基石：責(zé)任心?！坝職庾屛疫~出第一步，責(zé)任心讓我走好每一步。”她深知學(xué)生工作的本質(zhì)是服務(wù)，責(zé)任心不僅關(guān)乎自己，更牽連著每一位同學(xué)的信任。正是這份不愿被標(biāo)簽束縛的體驗(yàn)精神，與內(nèi)在的勇氣和責(zé)任心共同交織，構(gòu)成了她參選的全部初衷——在自我挑戰(zhàn)中與同學(xué)們共同前行。

洞察生益，聞行共濟(jì)

雷灝渝不僅關(guān)注個(gè)人內(nèi)心的成長(zhǎng)，更將目光投向了身邊的同學(xué)。她敏銳地察覺(jué)到一種普遍存在的“成長(zhǎng)時(shí)差”：許多人在法律上已成年，在實(shí)際生活中處理事務(wù)的能力卻仍需錘煉?；谶@一觀察，她提出了務(wù)實(shí)的建議——通過(guò)公眾號(hào)等平臺(tái)，系統(tǒng)性地分享生活指南與問(wèn)題解決流程，為“準(zhǔn)成年人”提供溫和而有效的成長(zhǎng)支持。

這一建議源自她清晰的自我定位：一位耐心的傾聽(tīng)者與務(wù)實(shí)的行動(dòng)者?！拔以敢獠⑸瞄L(zhǎng)傾聽(tīng)，”她說(shuō)，“這是理解真實(shí)需求的第一步?！?與此同時(shí)，她對(duì)自己的責(zé)任心有強(qiáng)烈的自覺(jué)，承諾必盡力兌現(xiàn)。她也坦誠(chéng)地分享了成長(zhǎng)中的真實(shí)一面——一個(gè)“責(zé)任心常走在抗壓能力前面”的、會(huì)“邊崩潰邊干活”的普通人。正是這份不自我美化的坦誠(chéng)，讓她作為“溝通橋梁”的定位顯得尤為可信：她并非完美的“解憂(yōu)人”，而是一位愿意在傾聽(tīng)中理解、在壓力下仍選擇負(fù)責(zé)的同行者與服務(wù)者。

共同成長(zhǎng)，落到實(shí)處

對(duì)于參選和可能擔(dān)任的工作，她抱有雙重期待。于己，是提升解決問(wèn)題和抗壓的能力；于人，則是切實(shí)服務(wù)同學(xué)。“學(xué)生會(huì)、學(xué)生會(huì)，核心還是大家。我希望能在我的努力下，真正讓同學(xué)們的需求落到實(shí)處?！?/p>

最后，她想對(duì)大家說(shuō)：

“希望你能告訴我你的需要，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，并盡我所能實(shí)現(xiàn)它?！?/p>

這就是雷灝渝，一位不愿被標(biāo)簽定義、注重體驗(yàn)與成長(zhǎng)、珍視勇氣與責(zé)任，并愿意俯身傾聽(tīng)、踏實(shí)做事的候選人。她的路徑，或許正如她自己所言：但行己事，自有前程。

圖片來(lái)源于受訪(fǎng)者

文字 | 珞新傳媒 新聞部 薛晴文

編輯 | 珞新傳媒 新聞部 宋宇涵

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