“銜”一抹暖陽(yáng)

“接”一份美好

播種有時(shí)，花開(kāi)有期。2025年11月，青島新世紀(jì)學(xué)校舉辦了三場(chǎng)“初小銜接”學(xué)科專(zhuān)題活動(dòng)，以“知識(shí)銜接、方法傳承、能力提升、心理賦能”為銜接點(diǎn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)體驗(yàn)等形式，讓六年級(jí)的“小暖陽(yáng)”們初步體驗(yàn)了初中的學(xué)習(xí)感受，對(duì)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了底氣與自信。

數(shù)學(xué)：思維破局的實(shí)例演示

“7分鐘搞定5道四位數(shù)乘法，你敢挑戰(zhàn)嗎？”活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，老師拋出問(wèn)題，結(jié)合實(shí)例講解、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)操體驗(yàn)與互動(dòng)問(wèn)答，細(xì)致拆解“754”法則、“3秒鐘”法則、“127”記憶法則，幫助學(xué)生突破思維局限，用“法則”有效應(yīng)對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

語(yǔ)文：趣味開(kāi)場(chǎng)的創(chuàng)情思考

“讓語(yǔ)文跳出課本，悄悄住進(jìn)生活里?！背跣°暯诱Z(yǔ)文課堂，老師借“閱讀+思考”雙軌筆記、“生活語(yǔ)文”敏感度訓(xùn)練，以“魚(yú)骨圖”梳理了小學(xué)與初中語(yǔ)文的差異，用趣味開(kāi)場(chǎng)叩響文學(xué)之門(mén)。讓學(xué)生深刻體會(huì)到初中語(yǔ)文閱讀從“淺讀”變“深析”、寫(xiě)作從“記實(shí)”到“創(chuàng)情”，積累從“背誦”轉(zhuǎn)“活用”的有效銜接。

英語(yǔ)：題型分析的知識(shí)遷移

“小學(xué)到初中，英語(yǔ)會(huì)有哪些新挑戰(zhàn)？”當(dāng)“2025七上英語(yǔ)定位考”的題型圖展現(xiàn)在屏幕上時(shí)，同學(xué)們瞬間來(lái)了精神：完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作……老師一邊分析各題型的得分技巧，一邊帶著大家嘗試“知識(shí)遷移”，原本覺(jué)得復(fù)雜的初中英語(yǔ)，跟著清晰的考點(diǎn)拆解變得“有跡可循”，幫助學(xué)生更有效銜接初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

本次初小銜接活動(dòng)，不僅為小暖陽(yáng)們解開(kāi)了初小過(guò)渡的困惑與畏懼，更點(diǎn)燃了他們對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的期待，豐盈了底氣與信心?！般暋币荒ㄅ?yáng) ， “接”一份美好。相信這一次“零距離”的交流互動(dòng)，讓小暖陽(yáng)更加明確接下來(lái)的學(xué)習(xí)方向，讓初中美好的學(xué)習(xí)生活有“備”而來(lái)。

暖陽(yáng)教育 一路芬芳

撰稿：趙茜 宋坤 苗芙蓉 高成成

攝影：張潔 六年級(jí)班主任

審核：解玉婷

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