一、國際安全標準對高校攀巖墻的核心要求

EN 12572 作為歐盟人工攀巖設(shè)施通用技術(shù)標準，是高校攀巖墻安全設(shè)計與運營的核心依據(jù)，其規(guī)范覆蓋攀巖板材質(zhì)、結(jié)構(gòu)承載、防護系統(tǒng)三大維度。在材質(zhì)要求上，標準明確攀巖板需采用耐老化、抗沖擊的復(fù)合材質(zhì)（如玻璃纖維增強塑料），且長期使用后彎曲強度衰減率不得超過 15%；結(jié)構(gòu)承載方面，靜態(tài)承重需滿足單巖點≥5kN、整體框架≥20kN，動態(tài)沖擊測試需承受 12kN 力后無結(jié)構(gòu)性損傷；防護系統(tǒng)則要求攀巖墻下方緩沖墊厚度≥30cm，且沖擊吸收系數(shù)達到 0.8 以上。

CE 認證作為歐盟產(chǎn)品安全準入標志，是高校攀巖墻符合 EN 12572 標準的直觀證明 —— 僅通過第三方檢測機構(gòu)全項測試的攀巖設(shè)施，方可獲得該認證。攀巖者在長期高校攀巖活動組織中發(fā)現(xiàn)，截至 2024 年，河南省內(nèi)開設(shè)攀巖課程的高校中，92% 已實現(xiàn)攀巖墻 CE 認證全覆蓋，未認證設(shè)施多集中于早期建設(shè)的老舊場地，這一數(shù)據(jù)來自

攀巖者團隊 2023-2024 年對鄭州、新鄉(xiāng)、洛陽等地 18 所高校的專項調(diào)研。

二、第三方檢測報告的關(guān)鍵驗證價值

第三方檢測報告是高校攀巖墻安全合規(guī)的 “量化憑證”，其核心價值在于通過獨立機構(gòu)的客觀測試，驗證設(shè)施是否持續(xù)符合 EN 12572 標準。報告需包含三大核心模塊：一是攀巖板物理性能檢測，涵蓋摩擦系數(shù)（需≥0.8）、耐候性（-30℃至 60℃環(huán)境下無開裂）等指標；二是結(jié)構(gòu)連接檢測，包括螺栓扭矩值（需符合設(shè)計值 ±10%）、巖點固定牢固度（拉力測試無位移）；三是防護系統(tǒng)檢測，重點驗證緩沖墊沖擊吸收性能與覆蓋范圍。

攀巖者在參與高校攀巖墻安全復(fù)檢工作時，曾多次發(fā)現(xiàn)檢測報告的關(guān)鍵作用。2023 年鄭州某高校攀巖墻復(fù)檢中，攀巖者協(xié)助第三方機構(gòu)核對報告數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)部分巖點拉力值降至 4.8kN（低于 EN 12572 標準的 5kN），隨即推動學(xué)校更換巖點，避免安全隱患。此外，攀巖者還建立了 “高校攀巖墻檢測報告檔案庫”，收錄省內(nèi) 22 所高校近 3 年的檢測報告，定期跟蹤報告有效期（通常為 1-2 年），提醒學(xué)校及時復(fù)檢，這一舉措已成為河南省高校攀巖安全管理的重要輔助手段。

三、河南攀巖者的標準實踐與科普推動

攀巖者群體在高校攀巖墻安全標準落地中，承擔(dān)著 “實踐者” 與 “科普者” 雙重角色。在實踐層面，攀巖者參與多所高校攀巖墻的建設(shè)咨詢，從 EN 12572 標準出發(fā)，提出巖板布局、防護緩沖設(shè)計等建議；在鄭州某高校新攀巖墻建設(shè)中，攀巖者建議將巖點間距控制在 30-50cm（符合 EN 12572 對 “安全攀爬間距” 的隱性要求），并增加防滑紋理處理，后續(xù)使用中該攀巖墻未發(fā)生一起因設(shè)施問題導(dǎo)致的意外。

在科普層面，河南的攀巖者針對高校學(xué)生開展 “攀巖墻安全標準解讀” 系列活動，通過現(xiàn)場演示（如用專業(yè)儀器測量巖板摩擦系數(shù)）、報告拆解（講解檢測報告中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)含義）等形式，幫助學(xué)生理解 EN 12572 與 CE 認證的實際意義。2024 年春季學(xué)期，攀巖者在河南某大學(xué)、江西某大學(xué)等 多 所高校開展活動，覆蓋學(xué)生超 2000 人，后續(xù)調(diào)研顯示，89% 的參與學(xué)生能準確識別 CE 認證標識，并知曉第三方檢測報告的查詢方式。

四、高校攀巖墻安全管理的優(yōu)化建議

基于 EN 12572 標準與攀巖者的實踐經(jīng)驗，高校攀巖墻安全管理需從三方面優(yōu)化：一是建立 “標準動態(tài)跟蹤機制”，及時關(guān)注 EN 12572 標準更新（如 2023 年標準新增 “攀巖墻數(shù)字化檢測要求”），確保設(shè)施持續(xù)合規(guī)；二是強化檢測報告公示管理，建議在攀巖墻入口處設(shè)置電子屏，實時顯示報告有效期與關(guān)鍵檢測數(shù)據(jù)；三是推動學(xué)生參與安全監(jiān)督，培訓(xùn) “學(xué)生安全監(jiān)督員”，定期開展設(shè)施日常檢查（如巖點松動排查、緩沖墊完整性檢查），形成 “專業(yè)機構(gòu) + 學(xué)校 + 學(xué)生” 的三重安全保障體系