11月27日晚，由北京化工大學教務處、美育中心聯(lián)合主辦的第十一期藝術素質(zhì)教育大講堂——“地理學視角的設計研究”講座通過騰訊會議成功舉辦。本次講座特邀九三學社社員、博士、教授、碩士生導師，中央美術學院設計學博士后，大連工業(yè)大學藝術設計學院副院長，中央戲劇學院高級訪問學者，中國美術家協(xié)會會員、中國文藝評論家協(xié)會會員、中國工藝美術學會理事高家驥教授擔任主講人，周小儒教授擔任主持人，為廣大師生帶來了一場跨學科融合的設計思想盛宴。

講座海報

多維拆解核心主題，構建跨學科認知框架

講座中，高家驥教授圍繞“地理學視角的設計研究”核心主題，從定位、理論、方法、實踐四個維度展開深度解讀，系統(tǒng)闡述了該研究在跨學科背景下的重要價值。在研究定位部分，高教授清晰解答了“為何需要地理學視角的設計研究”這一核心問題，闡明其在幫助理解設計本質(zhì)、優(yōu)化設計實踐中的關鍵作用；核心邏輯理論環(huán)節(jié)，詳細拆解了空間結構理論、人際關系理論和時空演化理論等基礎框架，為聽眾搭建起系統(tǒng)的理論認知；研究方法體系板塊，重點介紹了定性與定量融合的研究路徑，分享了如何在實際研究中實現(xiàn)兩種方法的有效結合；分層實踐案例部分，通過藝術家遷徙研究、地域文化遺產(chǎn)設計活化等具體實例，生動展示了地理學視角在設計領域的落地應用成果。

高教授開講

聚焦行業(yè)痛點，解析融合應用方案

針對當前設計研究中存在的感性主導、維度單一、方法割裂等突出問題，高教授結合文化史網(wǎng)絡框架重構的案例，深入分析了地理學視角的解決方案，讓聽眾直觀感受到跨學科融合的創(chuàng)新力量。此外，講座還聚焦設計與地理的深度關聯(lián)，探討了空間流動與網(wǎng)絡優(yōu)化、資源多維度理解（含自然資源與人文資源）、人地關系調(diào)節(jié)等地理學在設計中的具體應用場景，并以北京朝陽公園健身器材改造設計研究為例，詳細講解了定性與定量研究融合的實踐過程與成效，為設計研究成果轉化為兼具實用性、藝術性與人文關懷的設計實踐提供了寶貴經(jīng)驗。

高教授分享案例

互動答疑促深化，跨學科思維獲啟迪

互動交流環(huán)節(jié)，師生們圍繞講座核心內(nèi)容積極提問，就地理學視角在具體設計場景中的應用難點、跨學科研究方法的實操技巧等問題與高教授展開熱烈探討。高教授耐心細致地回應了每一個疑問，結合自身研究經(jīng)驗給出了切實可行的建議，并鼓勵師生們在設計創(chuàng)作與研究中打破學科壁壘，勇于探索地理學與設計學的融合路徑，讓設計更貼合地域特征與人文需求。

高教授介紹地理學與設計融合

講座成效顯著，賦能美育與創(chuàng)新實踐

本次講座通過系統(tǒng)的理論講解、豐富的案例分析與深入的互動交流，不僅讓師生們?nèi)媪私饬说乩韺W視角在設計研究中的應用價值，拓寬了設計視野與跨學科思維，更為今后的設計學習、研究與實踐指明了新方向。作為藝術素質(zhì)教育大講堂的重要組成部分，本次講座進一步推動了跨學科知識的傳播與融合，為校園美育建設注入了新活力。師生們紛紛表示，將把講座中的所學所悟運用到實際工作與學習中，以跨學科思維賦能設計創(chuàng)新，為推動設計行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。

作者：賈鷗，陳雷，劉遠征

備注:圖文來自于北京化工大學周小儒教授