12月1日，全國首家京東產教融合中心與校園綜合體在湖北交通職業(yè)技術學院藏龍島校區(qū)揭牌啟航。該中心由京東集團與湖北交院聯(lián)合打造，依托京東在智能交通、智慧物流、人工智能、新能源汽車領域的產業(yè)資源與技術積淀，構建起人才培養(yǎng)與培訓、科研與社會服務、教學與生產一體化育人平臺。廳二級巡視員周擁軍出席并講話。

為積極響應《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》等國家戰(zhàn)略部署的重要舉措，此次揭牌的全國首家京東產教融合中心與校園綜合體，將致力于打造成全國產教融合的標桿，是京東集團與湖北交通職業(yè)技術學院深化產教融合、校企合作的標志性成果，坐落于校園核心區(qū)域，內設三大功能區(qū)——展示區(qū)、生產區(qū)、教學區(qū)。其中，教學區(qū)設立京東校園培訓基地，匯聚校企雙方教學資源，實現教學內容與生產任務的對接、教學過程與生產過程的對接、教師與企業(yè)工匠的對接、教學環(huán)境與生產環(huán)境的對接，將人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓融為一體。

湖北交通職業(yè)技術學院合作交流辦公室負責人石小平說，中心以“資源共享、人才共育、發(fā)展共促”為核心原則，聚焦人才培養(yǎng)、技能培訓、“五金”建設、協(xié)同創(chuàng)新四大核心方向，構建“共生、共創(chuàng)、共贏”的產教融合新生態(tài)，切實將產業(yè)前沿需求深度融入育人全過程，著力破解產業(yè)需求與學校人才培養(yǎng)結構性矛盾。

雙方還將共建協(xié)同創(chuàng)新中心。圍繞科研成果轉化與技術創(chuàng)新開展深度合作，充分發(fā)揮學校的專業(yè)優(yōu)勢與科研能力，結合京東的產業(yè)場景與市場需求，共同探索技術成果轉化新模式。在智慧交通解決方案、供應鏈優(yōu)化算法、新能源汽車應用、冷鏈物流技術等關鍵領域，聯(lián)合共建實驗室或技術創(chuàng)新平臺；通過相互講學、互聘兼職教授等方式，推動高層次人才交流常態(tài)化，開展面向實際應用的科研攻關，加速科技成果從實驗室走向生產線，聯(lián)合申報并承擔國家級、省部級重大科技攻關項目，助力行業(yè)轉型升級。

在人才培養(yǎng)上，雙方將聯(lián)合研判智能交通、智慧物流、綠色運輸、人工智能、新能源汽車等前沿領域的發(fā)展趨勢與技術需求，共同設計人才培養(yǎng)方案、制定課程標準、搭建實訓基地，聯(lián)合開發(fā)配套教材與課程資源。將京東在智能倉儲、無人配送、大數據風控、數字化運營等場景的真實案例與實戰(zhàn)項目引入教學，讓學生在校即可接觸行業(yè)前沿技術與應用。

學生可在中心參與“真項目、真設備、真場景”的沉浸式學習，積累實戰(zhàn)經驗。

畢業(yè)季，京東將通過“管培生計劃”“新銳之星”等項目定向選聘該校優(yōu)秀人才，為學生搭建從校園到職場的“綠色通道”。此外，雙方共建的人才培訓基地還將面向在校學生、教師、企業(yè)員工及社會公眾，提供技能提升、轉崗培訓、就業(yè)指導等多元化服務，為構建終身學習型社會注入新動能。

湖北交通職業(yè)技術學院相關負責人表示，產教融合是職業(yè)教育的靈魂，這個中心融合了企業(yè)真實業(yè)務場景、先進技術、真實設備和企業(yè)產業(yè)教授資源。通過生產教學化和教學的生產化設計與實施，真正實現了教學內容與生產任務的對接、教學過程與生產過程的對接、教師與企業(yè)工匠的對接、教學環(huán)境與生產環(huán)境的對接，破解了產業(yè)需求與學校人才培養(yǎng)結構性矛盾。據了解，雙方后續(xù)還將依托產教融合中心，進一步深化合作，推動職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展同頻共振。

據悉，京東集團選擇將全國首家京東產教融合中心與校園綜合體落地湖北交院，是因為該校是行業(yè)辦學的標桿典范。依托交通運輸行業(yè)深厚積淀，聚焦技術技能人才培養(yǎng)核心，其專業(yè)設置與產業(yè)需求高度契合，實訓體系與崗位標準精準對接，且擁有雄厚的師資力量、成熟的校企合作機制與廣泛的行業(yè)資源，能為產教深度融合提供堅實支撐，實現教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的高效銜接。下一步，校企雙方將共同探索出一條產教深度融合的新路徑，為區(qū)域產業(yè)高質量發(fā)展輸送更多高素質技術技能人才，助力湖北現代產業(yè)體系建設。

來源：湖北交通職業(yè)技術學院