《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》正式通過(guò)，明確要前瞻布局量子科技、生物制造、氫能和核聚變能、腦機(jī)接口、具身智能、第六代移動(dòng)通信6大未來(lái)產(chǎn)業(yè)。

量子科技成為未來(lái)產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向之一。而在推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展的道路上，“十五五”規(guī)劃明確高校要“圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求協(xié)同育人，統(tǒng)籌學(xué)科設(shè)置”。之前我們分別介紹過(guò)腦機(jī)接口、具身智能兩個(gè)專業(yè)，今天就來(lái)看看量子科技是什么，哪些高校開(kāi)設(shè)了相關(guān)專業(yè)！

量子科技是什么

量子科技首次在五年規(guī)劃中被明確為“新質(zhì)生產(chǎn)力戰(zhàn)略引擎”。量子科技是一種新型的科學(xué)技術(shù)體系，將量子力學(xué)原理與信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科交叉融合，致力于通過(guò)量子效應(yīng)（如量子疊加、量子糾纏、量子隧穿等）實(shí)現(xiàn)信息的獲取、處理和傳遞。它沖破了傳統(tǒng)經(jīng)典物理的局限，為解決復(fù)雜問(wèn)題提供了全新的思路和方法，主要應(yīng)用于量子計(jì)算、量子通信、量子加密、量子傳感等領(lǐng)域。

量子科技的三大應(yīng)用方向主要包括：

量子計(jì)算、量子通信、量子精密測(cè)量三大核心應(yīng)用方向，每個(gè)賽道均具備獨(dú)立且完整的產(chǎn)業(yè)鏈條。從上游核心材料器件到中游系統(tǒng)集成，再到下游場(chǎng)景應(yīng)用，各環(huán)節(jié)協(xié)同發(fā)力，推動(dòng)不同方向?qū)崿F(xiàn)差異化發(fā)展。

發(fā)展前景

當(dāng)前量子科技人才市場(chǎng)呈現(xiàn)高需求、高缺口的特征，產(chǎn)業(yè)快速擴(kuò)張與人才供給不足的矛盾日益凸顯。根據(jù)中國(guó)信通院發(fā)布的《量子信息技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用研究報(bào)告（2024年）》，量子信息技術(shù)在部分領(lǐng)域具備超越經(jīng)典信息技術(shù)的潛力，有望成為加快推動(dòng)前沿科技領(lǐng)域探索、信息通信技術(shù)演進(jìn)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新引擎和加速器。

據(jù)麥肯錫報(bào)告預(yù)測(cè)，到2025年量子計(jì)算崗位填補(bǔ)率將不足50%，而量子通信、量子精密測(cè)量領(lǐng)域的人才缺口同樣呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì)。這一缺口背后，是產(chǎn)業(yè)從實(shí)驗(yàn)室走向工程化落地的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期需求。從供給端看，人才培育體系仍處于加速構(gòu)建階段。

量子信息科學(xué)專業(yè)

量子信息科學(xué)是2021年教育部新增的理學(xué)類本科專業(yè)，屬于物理學(xué)類交叉學(xué)科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)核心依托量子力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息工程等多學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，聚焦量子計(jì)算、量子通信、量子傳感等前沿領(lǐng)域，培養(yǎng)兼具扎實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)與技術(shù)應(yīng)用能力的量子科技復(fù)合型人才，是銜接量子科技基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的核心人才培養(yǎng)載體。

目前開(kāi)設(shè)量子信息科學(xué)本科專業(yè)的高校已達(dá)到16所，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)是國(guó)內(nèi)首個(gè)開(kāi)設(shè)該專業(yè)的高校。

重點(diǎn)高校亮點(diǎn)解析

一、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

作為國(guó)內(nèi)量子信息領(lǐng)域的先行者與奠基者，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)2025年首次在高考普通類計(jì)劃里單獨(dú)招收量子信息科學(xué)專業(yè)（之前只針對(duì)少年班學(xué)生），本科生歸入未來(lái)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)。該專業(yè)培養(yǎng)特色鮮明，主要體現(xiàn)在多學(xué)科交叉融合、本研一體化培養(yǎng)、前沿科研引領(lǐng)以及產(chǎn)業(yè)融合導(dǎo)向等方面。

學(xué)院依托國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國(guó)家研究中心、中國(guó)科學(xué)院量子信息與量子科技創(chuàng)新研究院三大國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)，建有國(guó)際領(lǐng)先的光量子信息處理、超導(dǎo)量子計(jì)算、冷原子量子模擬三大核心平臺(tái)，支撐“九章”“祖沖之號(hào)” 系列量子計(jì)算原型機(jī)研發(fā)。這些平臺(tái)與設(shè)施不僅承載國(guó)家科技創(chuàng)新重大項(xiàng)目，更直接轉(zhuǎn)化為本科生-研究生的科研實(shí)踐平臺(tái)，形成“大科學(xué)裝置支撐前沿教學(xué)、頂尖科研反哺人才培養(yǎng)”的創(chuàng)新教育生態(tài)。

二、北京理工大學(xué)

北京理工大學(xué)量子信息科學(xué)專業(yè)的支撐學(xué)科物理學(xué)，是全國(guó)僅有的10個(gè)物理學(xué)“雙一流”建設(shè)學(xué)科之一，且為工信部高校唯一。葛墨林院士、姚裕貴院士物理學(xué)知名學(xué)者齊聚于此，他們?cè)谕負(fù)淞孔訄?chǎng)論、反?；魻栃?yīng)的研究成果為解決國(guó)家急需、學(xué)科發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)院還擁有9個(gè)國(guó)家與省部級(jí)科研（教學(xué)）平臺(tái)，并加入以諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者為核心的國(guó)際量子物理中心，為科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)支撐。

三、安徽大學(xué)

安徽大學(xué)擁有量子材料和器件院士工作站以及先進(jìn)半導(dǎo)體材料研究中心等多個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究中心等平臺(tái)，物理學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。該專業(yè)依托 700 萬(wàn)元級(jí)超導(dǎo)量子計(jì)算真機(jī)等硬核科研平臺(tái)與優(yōu)質(zhì)研究團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建 “基礎(chǔ)理學(xué) + 核心專業(yè) + 工程實(shí)踐” 的理工交叉課程體系，通過(guò)與本源量子、安徽華典等企業(yè)深度產(chǎn)教融合共建實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地，聚焦區(qū)域量子產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)兼具扎實(shí)理論功底與工程應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。