我們行走在教育的路上，

一路繁花似錦，

綻放出朵朵愛的花蕾；

一路淺吟低唱，

唱出教育的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)；

每一名教育者，

帶著滿腔熱血，

正在幼教路上放光芒！

教育是一場溫暖的修行，優(yōu)質(zhì)課則是教育智慧的生動(dòng)綻放。2025年11月27日至28日，濟(jì)南市育賢第二幼兒園以“建模賦能優(yōu)課堂，研課聚力育童心”為主題，開展了一場聚焦教學(xué)實(shí)效的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比研討活動(dòng)。此次活動(dòng)特邀黨員網(wǎng)格聯(lián)盟組園所同仁齊聚一堂，在交流中互學(xué)互鑒、共促成長。

聚焦培訓(xùn)筑根基

活動(dòng)前，劉杰副書記聚焦“各領(lǐng)域教學(xué)模式”這一主題，為教師們進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。一切真正從兒童視角出發(fā)，充分滿足幼兒興趣與發(fā)展需求，讓幼兒在自主探索中感知知識(shí)魅力、在互動(dòng)體驗(yàn)中提升綜合素養(yǎng)。

本次活動(dòng)創(chuàng)新采用“班級(jí)研討磨課”模式，經(jīng)過班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)反復(fù)研磨——從教學(xué)目標(biāo)錨定、環(huán)節(jié)邏輯梳理，到材料投放適配、互動(dòng)方式設(shè)計(jì)，充分凸顯教師的三位一體協(xié)作效能。

多元課堂綻芳華

優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)覆蓋五大領(lǐng)域，參賽教師立足不同年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，將班級(jí)磨課成果轉(zhuǎn)化為童趣化、互動(dòng)化的教學(xué)實(shí)踐，打造出一節(jié)節(jié)兼具專業(yè)性與感染力的優(yōu)質(zhì)課堂。

小一班李盼《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

小一班以“游戲化心理引導(dǎo)”賦能小班合作教育，李盼老師的《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》通過“接力運(yùn)球”“小雞回家”等游戲，讓幼兒在協(xié)作中感受團(tuán)隊(duì)力量。

小二班肖菲《這是什么車》

小二班聚焦“生活化音樂啟蒙”，肖菲老師的《這是什么車》以交通工具為靈感，通過律動(dòng)、聲音游戲，讓幼兒在唱跳中認(rèn)車輛、感音樂與生活的聯(lián)結(jié)。

小三班張舒心《小兔找太陽》

小三班聚焦幼兒語言表達(dá)提升，張舒心老師的《小兔找太陽》以情景道具、遞進(jìn)提問，讓幼兒在故事探索中大膽表達(dá)。

中一班董夢(mèng)瑒《綠樹葉》

中一班以“自然觀察+語言表達(dá)”為線，董夢(mèng)瑒老師的《綠樹葉》帶幼兒走進(jìn)自然，借兒歌創(chuàng)編感受語言與自然之美。

中二班周燕君《動(dòng)物怎樣睡覺》

中二班聚焦科學(xué)探究，周燕君老師的《動(dòng)物怎樣睡覺》以視頻觀察、模仿秀互動(dòng)，讓幼兒歡樂解鎖動(dòng)物睡眠奧秘，激發(fā)探索欲。

中三班孫菲陽《我會(huì)刷牙了》

中三班聚焦衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，孫菲陽老師的《我會(huì)刷牙了》以模型演示、兒歌實(shí)操，讓幼兒掌握刷牙方法，樹立護(hù)牙意識(shí)。

大一班袁婉如《飄逸靈動(dòng)的水墨畫》

大一班袁婉如老師的《飄逸靈動(dòng)的水墨畫》，帶幼兒感知傳統(tǒng)水墨特性，以稚嫩筆觸繪童真，播撒傳統(tǒng)藝術(shù)種子。

大二班趙子涵《四大發(fā)明》

大二班趙子涵老師的《四大發(fā)明》以傳統(tǒng)文化啟蒙為核心，借實(shí)物體驗(yàn)與動(dòng)手拓印，讓幼兒直觀感受古人智慧，厚植文化自信。

大三班張盼《有規(guī)律排序》

大三班張盼老師的《有規(guī)律排序》以闖關(guān)模式破解數(shù)學(xué)抽象難題，幼兒在歡樂互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，提升邏輯思維與動(dòng)手能力。

聯(lián)盟共研促提升

觀摩結(jié)束后，聯(lián)盟組同仁與園領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)教師圍繞“教學(xué)模型適配性”“幼兒主體性發(fā)揮”等維度展開深度研討。大家既肯定活動(dòng)中“班級(jí)研討磨課”的亮點(diǎn)與實(shí)效，也針對(duì)目標(biāo)設(shè)定、師幼互動(dòng)等方面提出可行性建議，在凝聚集體智慧中為學(xué)前教育實(shí)踐積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此次優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)，不僅通過“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思”的閉環(huán)提升了教師教研能力，更推動(dòng)幼兒在各領(lǐng)域活動(dòng)中逐步形成科學(xué)思維、探究意識(shí)與問題解決能力。濟(jì)南市育賢第二幼兒園始終秉持"以研促教、以評(píng)促優(yōu)"的發(fā)展理念，持續(xù)深化園本教研，常態(tài)化開展聯(lián)盟園交流活動(dòng)，愿我們與聯(lián)盟同仁攜手同行，為區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動(dòng)力！