刊物名稱

《隴東學(xué)院學(xué)報(bào)》

期刊介紹

《隴東學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由甘肅省教育廳主管、隴東學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊。主要刊登語言文學(xué)、歷史文化、哲學(xué)政治、法學(xué)社會(huì)、自然科學(xué)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究等學(xué)科的研究論文，尤其以紅色文化與隴東歷史、旱作農(nóng)業(yè)與隴東生物為特色。主要欄目:紅色文化、文學(xué)歷史、法律社會(huì)、教育教學(xué)等。

刊物級(jí)別

維普收錄, 萬方收錄, 知網(wǎng)收錄, NCPSSD（國哲社文獻(xiàn)庫）,第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊,不收版面費(fèi),有審稿費(fèi), 在讀碩士獨(dú)作可發(fā)。

投稿方式

1、投稿方式：在線投稿

2、出版日期：雙月刊，逢雙月出版。

3、有審稿費(fèi)，無版面費(fèi)

編輯流程

第一步，作者在線投稿。通過“隴東學(xué)院學(xué)報(bào)”主頁的“在線辦公系統(tǒng)”下方之“作者投稿系統(tǒng)”進(jìn)行“注冊(cè)”，并依據(jù)提示逐步輸入所需信息以完成在線投稿。特別提醒：勿因所需信息之缺失，而致文稿審閱終止于初審階段。

第二步，初審。主編根據(jù)《隴東學(xué)院學(xué)報(bào)》投稿須知對(duì)稿件進(jìn)行初步審閱，文字復(fù)制比“大于等于15%”以及內(nèi)容方面不符合學(xué)報(bào)刊發(fā)要求或文法質(zhì)量較差、格式極不規(guī)范的文稿，則做直接退稿處理；對(duì)于確實(shí)有創(chuàng)新、有社會(huì)意義與研究?jī)r(jià)值的文稿，且文稿自身的問題也較少，可提出修改意見，讓作者修改后再次初審。其余稿件則進(jìn)入審稿流程之“第三步”。

第三步，專家審稿。該環(huán)節(jié)分為兩種情況：

一是校外專家審稿。對(duì)于校內(nèi)無相關(guān)學(xué)科專家審理的文稿，編輯部負(fù)責(zé)稿件外審的工作人員，須從《隴東學(xué)院學(xué)報(bào)》審稿專家?guī)戾噙x外審專家，將稿件派送并請(qǐng)求其于兩周內(nèi)完成匿名審閱。

二是校內(nèi)專家審稿。主編根據(jù)文稿所屬學(xué)科，將其派發(fā)于相關(guān)“欄目”責(zé)任編輯，由責(zé)任編輯隱去文稿中的“作者姓名”“通訊地址”“作者簡(jiǎn)介”等可能顯示作者身份、住址以及工作單位等諸類信息，并派送校內(nèi)有關(guān)學(xué)科專家，請(qǐng)求其于兩周內(nèi)完成在線匿名審稿。

此后，便進(jìn)入審稿流程之“第四步”。

說明：專家審稿意見分為“1.全文發(fā)表”“2.修改后發(fā)表”“3.修改后再審”以及“4.不宜在本刊發(fā)表”四種。

第四步，復(fù)審。復(fù)審，是指責(zé)任編輯將專家（包括校外審稿專家）審稿意見為“1.全文發(fā)表”的文稿，及時(shí)提交主編（編輯部主任），進(jìn)入審稿流程之“第五步”；對(duì)于審稿意見為“2.修改后發(fā)表”“3.修改后再審”的文稿，則作退修處理，并要求作者依據(jù)“專家意見”進(jìn)行修改與校對(duì)；對(duì)于審稿意見為“4.不宜在本刊發(fā)表”的文稿，責(zé)編可在線退稿處理。

第五步，終審。主編、副主編對(duì)于進(jìn)入終審環(huán)節(jié)的稿件，通過認(rèn)真審閱，以確定是否刊發(fā)。對(duì)于要刊發(fā)的文稿，安排刊發(fā)期次，并交由負(fù)責(zé)相應(yīng)學(xué)科的“責(zé)任編輯”進(jìn)行終極加工處理。

第六步，排版、校對(duì)、刊行、存檔及寄送。經(jīng)過“責(zé)任編輯”加工的文稿，便進(jìn)入“編輯排版”—>“出清樣”—>“一次校對(duì)”—>“二次校對(duì)”—>“作者校對(duì)并確認(rèn)簽字”—>“印刷刊行”—>“樣刊存檔”—>“寄送交流及作者樣刊2冊(cè)”。

投稿細(xì)則

一、題目與作者信息

論文題目應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，用字規(guī)范。

作者信息依次為作者姓名，作者單位、單位所在城市及郵政編碼。

基金項(xiàng)目：基金項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目編號(hào)）

作者簡(jiǎn)介：姓名(出生年-)，性別，民族(漢族省略)，籍貫，職稱，學(xué)位，主要從事xxxxxxxx 研究。

二、摘要和關(guān)鍵詞

摘要以200字左右為宜，要求以第三人稱客觀敘述內(nèi)容梗概，簡(jiǎn)明、確切，不加評(píng)論和解釋。

關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一般3～8個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。

三、 中圖分類號(hào)與文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼

交叉學(xué)科可列出兩個(gè)或多個(gè)分類號(hào)，其間以 “；”隔開。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

A—理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文(包括綜述報(bào)告)

B—實(shí)用性技術(shù)成果報(bào)告(科技)、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(社科)

C—業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理性文章(包括領(lǐng)導(dǎo)講話、特約評(píng)論等)

D—一般動(dòng)態(tài)性信息(通訊、報(bào)道、會(huì)議活動(dòng)、專訪等)

E—文件、資料(包括歷史資料、統(tǒng)計(jì)資料、人物、書刊、知識(shí)介紹等)

四、英文標(biāo)題和英文摘要

英文標(biāo)題、英文作者姓名及工作單位、英文摘要和英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文內(nèi)容對(duì)應(yīng)。

五、正文

社科稿件不能少于8000字，自科稿件不能少于6000字。務(wù)須論點(diǎn)明確，文字精煉，數(shù)據(jù)和結(jié)果可靠。

六、注釋和參考文獻(xiàn)

注釋指對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋及補(bǔ)充說明，文中以帶圈的阿拉伯?dāng)?shù)字（上標(biāo)）標(biāo)序，序號(hào)以文中出現(xiàn)先后排序，并在當(dāng)頁頁腳列出注釋內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)選最主要的列入，未公開發(fā)表的資料請(qǐng)勿引用。在正文應(yīng)用處用方括號(hào)（上標(biāo)）標(biāo)序，文獻(xiàn)序號(hào)以文中出現(xiàn)先后排序，文末著錄格式如下：

期 刊第一作者,第二作者,第三作者,等.標(biāo)題[J].刊名,年,卷(期):引文頁碼.

專 著第一作者,第二作者,第三作者,等.書名[M].版次.出版地:出版社,出版年:引文頁碼.

論 文 集第一作者,第二作者,第三作者,等.文章題目[C]//主編.論文集名.出版地:出版社,出版年：起止頁碼.

學(xué)位論文作者.標(biāo)題名[D].保存地點(diǎn):保存單位,年份.

專 利專利申請(qǐng)者或所有者.專利題名:專利號(hào)[P].公告日期或公開日期.

電子文獻(xiàn)作者.題名:其他題名信息[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志].出版地:出版者,出版年:引文頁碼

投稿經(jīng)驗(yàn)

1、歷時(shí)五個(gè)月，中間經(jīng)過寒假?zèng)]有審稿。需要審稿費(fèi)，沒有版面費(fèi)，還是很良心的。就是見刊周期比較晚，但是可以找編輯部要錄用通知，編輯部也很快發(fā)送錄用通知。

2、初審過后，需要交納審稿費(fèi)，有銀行卡號(hào)。送審后，評(píng)價(jià)挺高的，需要修改后發(fā)表，但是發(fā)刊時(shí)間較長，所以撤稿了。撤稿需要打電話給編輯，速度很快，態(tài)度很好，電話號(hào)碼也是能夠打通的。

3、9月份官網(wǎng)投稿，大約半個(gè)月后收稿一審，增加字?jǐn)?shù)至八千后，二審和專家審稿，這兩個(gè)過程雖然官網(wǎng)預(yù)計(jì)是半個(gè)月但實(shí)際過程有2個(gè)月，中間也打了不少電話，一定要打電話去問審稿過程！最后11月專家審稿結(jié)束，雖然沒有提出什么修稿意見，但是最后終審也通過了，現(xiàn)在是待刊階段，如果著急發(fā)刊的就不要投了，他家是雙月刊，文科理科各一期，所以見刊周期也挺長的。重點(diǎn)是打電話過去的編輯老師算是態(tài)度極好的了。

往期收稿方向及文章題目參考

硫酸鎂聯(lián)合孟魯司特治療小兒支氣管哮喘的效果分析

自擬開竅清心膠塞治療痰氣交阻型抑郁癥50例療效觀察

延續(xù)性護(hù)理在慶陽地區(qū)產(chǎn)褥期初產(chǎn)婦中的應(yīng)用效果分析

高階思維導(dǎo)向的機(jī)械工程材料課程建設(shè)與探索

新工科背景下數(shù)學(xué)與機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)融合數(shù)學(xué)實(shí)踐

基于OBE理念的微分幾何課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐

鄉(xiāng)村振興背最下鄉(xiāng)情民意對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育治理的影響研究

新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作規(guī)范化建設(shè)研究

智慧農(nóng)業(yè)的體系架構(gòu)與本科專業(yè)教育研究

電商直播特征元素對(duì)消費(fèi)者重復(fù)購買意愿的影響研究

工業(yè)污染治理對(duì)我國高質(zhì)量發(fā)展的空間效應(yīng)