2018年，朱景琛進(jìn)入北大光華本科，2022年，他留在光華繼續(xù)直博深造。

過(guò)去七年，即便是在高手林立的北大光華，朱景琛也依然積累了一份堪稱華麗的履歷：連續(xù)兩屆北京大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”五四青年科學(xué)獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，2020年北京大學(xué)年度人物，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，北京大學(xué)學(xué)生會(huì)組織標(biāo)兵，北京大學(xué)三好學(xué)生標(biāo)兵，連續(xù)兩年北京大學(xué)三好學(xué)生，北京大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)等等。

除此之外，他的業(yè)余愛(ài)好也成績(jī)斐然：第三屆“馬季杯”全國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀相聲展演表演類第一名等等。

本期《光華學(xué)子》，讓我們一起認(rèn)識(shí)朱景琛，走進(jìn)他有趣多面又始終專注的世界。

2018年，我踏入光華，專業(yè)是金融經(jīng)濟(jì)學(xué)方向；2022年，我選擇繼續(xù)在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系直博深造。七年時(shí)光，我在光華逐漸搭建起自己的思想坐標(biāo)，形成了理解世界的思維框架。

本科階段，在自由探索中錨定方向

本科階段，我感覺(jué)光華最大的魅力在于給了我們“東瞧瞧、西看看”的空間。那四年，我在社會(huì)心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀理論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟(jì)史等方向都有過(guò)一定的探索。“君子不器”——在這里，我真正理解了這四個(gè)字的含義。真正有思想的人，絕不應(yīng)讓自己的視野受限。我身邊同學(xué)的職業(yè)選擇各不相同，有人投身金融，有人專注學(xué)術(shù)，有人走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)。但大家都有一個(gè)共同點(diǎn)：對(duì)跨學(xué)科問(wèn)題保持著天然的敏感。這份視野的廣度，得益于光華開(kāi)放多元的培養(yǎng)體系，也塑造了我看待問(wèn)題的基本態(tài)度——要主動(dòng)跳出自己的領(lǐng)域，審視自身的局限。

最終，真正讓我確定專業(yè)方向的是經(jīng)濟(jì)學(xué)的獨(dú)特魅力。入學(xué)伊始，劉俏、周黎安、陳玉宇、龔六堂、王輝等老師為我們開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程，為我打開(kāi)了認(rèn)識(shí)人類社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的新窗口。經(jīng)濟(jì)學(xué)給了我一個(gè)非常好的框架去認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，它清晰、優(yōu)美、科學(xué)又有力。因此，從大二開(kāi)始，我便決心深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。孟涓涓老師的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、翁翕老師的信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、劉爍老師的組織經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，以及參與行為理論研討會(huì)的經(jīng)歷，不僅夯實(shí)了我的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，更讓我養(yǎng)成了用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維分析問(wèn)題的習(xí)慣。如今看到任何社會(huì)現(xiàn)象，我都會(huì)下意識(shí)思考背后的決策機(jī)制及其均衡效應(yīng)。而在這幾年的學(xué)習(xí)中，我也越來(lái)越深刻地感受到，知識(shí)的真正價(jià)值不在于象牙塔內(nèi)的推演，而在于如何理解現(xiàn)實(shí)，影響現(xiàn)實(shí)、助力社會(huì)的進(jìn)步和變革。

博士階段，真正扎根學(xué)術(shù)土壤

2022年我本科畢業(yè)，繼續(xù)在光華應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系攻讀博士學(xué)位，跟隨陳玉宇教授從事組織經(jīng)濟(jì)學(xué)和勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究。不得不說(shuō)，真正在一個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，起步是艱難的，我現(xiàn)在可能還處于這個(gè)艱難的過(guò)程中。真正要自己想出一個(gè)重要且有趣的研究問(wèn)題，然后真的扎進(jìn)數(shù)據(jù)里，把每一個(gè)數(shù)據(jù)里的細(xì)節(jié)都搞清楚在現(xiàn)實(shí)中是怎么回事，然后還能跳出來(lái)，用直觀、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)出有沖擊力的結(jié)果，還能讓每一個(gè)結(jié)果之間都有強(qiáng)有力的邏輯關(guān)聯(lián)，最后形成一個(gè)完整的、扎實(shí)的故事，這個(gè)過(guò)程真的很難。

但是學(xué)院和老師們?cè)谶@方面給我們提供非常好的成長(zhǎng)土壤。曾經(jīng)我許多狂妄無(wú)知的想法都在陳老師耐心細(xì)致的教導(dǎo)下得以修正。對(duì)于每一個(gè)理論假設(shè)、每一個(gè)回歸方程、每一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)都開(kāi)始有了敬畏之心，開(kāi)始認(rèn)真思考這每一步工作和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。陳老師經(jīng)常教導(dǎo)我們不要過(guò)早地停止思考，不要脫離文獻(xiàn)胡想亂想，要積極地在文獻(xiàn)、知識(shí)和常識(shí)之間構(gòu)建聯(lián)想，要不斷追問(wèn)自己工作的意義和價(jià)值。

在這些研究項(xiàng)目中，除了最終產(chǎn)出的研究成果，過(guò)程中積累的經(jīng)歷本身也極其珍貴。我們有機(jī)會(huì)與學(xué)院合作的企業(yè)家深入交流，從不同角度理解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。博士階段，我曾到過(guò)四川、江西、內(nèi)蒙古的一些企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，真的到工廠當(dāng)中去看制造業(yè)的生產(chǎn)情況，用隨機(jī)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)研等方法研究提高生產(chǎn)效率的方式、探索企業(yè)組織的一般規(guī)律。這個(gè)過(guò)程中，我知道了很多我國(guó)企業(yè)現(xiàn)實(shí)中面臨的困難和機(jī)遇，這些洞察是在企業(yè)公告和公開(kāi)數(shù)據(jù)里永遠(yuǎn)也不能接觸到的。

除了自己的研究工作之外，我對(duì)于教學(xué)任務(wù)也非常有熱情。從大四開(kāi)始，我每年都會(huì)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)和中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的助教，能把自己感覺(jué)非常有趣的理論和思想分享給他人，看著他們有所收獲，這種感覺(jué)非常奇妙。也正是這些助教經(jīng)驗(yàn)中的積累，讓我更堅(jiān)定了自己要追求學(xué)術(shù)研究這條道路。

哈佛訪學(xué)期間

2025年秋季學(xué)期，在陳玉宇老師的推薦下，我有機(jī)會(huì)來(lái)到哈佛大學(xué)世界發(fā)展中心訪問(wèn)交流。我在這里主要參與經(jīng)濟(jì)系有關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研討活動(dòng)以及世界發(fā)展中心關(guān)于發(fā)展的講座和討論。在這里，我終于有機(jī)會(huì)與曾經(jīng)只能在文獻(xiàn)中仰望的各領(lǐng)域頂尖學(xué)者面對(duì)面交流，可以聽(tīng)到現(xiàn)在世界上其他發(fā)展中國(guó)家的研究者介紹世界各地的發(fā)展問(wèn)題，這種近距離的思想碰撞讓我受益匪淺。

最讓我驚喜的是，是我旁聽(tīng)的認(rèn)知經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，恰好契合了我博士階段一直“瞎想”的研究方向。我始終對(duì)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化與經(jīng)濟(jì)行為的關(guān)聯(lián)充滿興趣，但在國(guó)內(nèi)，這個(gè)領(lǐng)域的研究相對(duì)較少，而在哈佛，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題也是世界上頂尖學(xué)者們關(guān)注的話題，并且大家已經(jīng)在開(kāi)始嘗試解決這些問(wèn)題，這讓我意識(shí)到，曾經(jīng)被我當(dāng)作“業(yè)余愛(ài)好”的猜想，完全可以成為嚴(yán)肅的研究項(xiàng)目，去進(jìn)行富有創(chuàng)造性的探索和嘗試。

到美國(guó)交換另外一個(gè)讓我深受觸動(dòng)的點(diǎn)就是他們的研究范式。我們?cè)趪?guó)內(nèi)常見(jiàn)的培養(yǎng)模式常是“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”（data driven）的，大家圍繞自己有的數(shù)據(jù)來(lái)想能做啥；而在北美，研究生大多先圍繞 “什么問(wèn)題重要”“用什么方式解決” 充分討論，在思想碰撞中凝聚共識(shí)后，再尋找數(shù)據(jù)、開(kāi)展合作，屬于 “想法驅(qū)動(dòng)”（idea driven）。這種差異讓我學(xué)會(huì)了更主動(dòng)地思考，也讓我有勇氣去追求自己真正感興趣的研究方向。

在學(xué)術(shù)之外，保持生活的彈性

學(xué)術(shù)之外，京劇、相聲、音樂(lè)等文藝活動(dòng)是我始終保留的“精神自留地”。我從高中開(kāi)始接觸相聲，很快就愛(ài)上了這門(mén)舞臺(tái)藝術(shù)。大四時(shí)，我和我的搭檔，也是光華同學(xué)的劉浩宇一起排演的節(jié)目拿到了“馬季杯”全國(guó)大學(xué)生相聲比賽第一名。

相聲表演

因?yàn)楸贝筘S富的資源，我還有機(jī)會(huì)在入學(xué)后在社團(tuán)和藝術(shù)學(xué)院的各個(gè)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)戲曲表演�，F(xiàn)在的我擔(dān)任北京大學(xué)燕南京劇社的負(fù)責(zé)人，已經(jīng)組織排演了多場(chǎng)劇目演出和清唱會(huì)。光華2022年的新年晚會(huì)，我也有幸作為副導(dǎo)演牽頭并籌備整個(gè)晚會(huì)，還非常榮幸地和北京京劇院優(yōu)秀青年演員白金老師合作演出了京劇《游龍戲鳳》的片段。

京劇表演

今年，正值學(xué)院四十周年院慶，我再次以副導(dǎo)演身份參與院慶音樂(lè)節(jié)籌備與表演，組織能力和藝術(shù)水平也在這些歷練中不斷沉淀。此外，從2021年起，我牽頭建立并負(fù)責(zé)了 “走進(jìn)光華” 平臺(tái)，這是一個(gè)主要面向全國(guó)優(yōu)秀高中生的平臺(tái)。作為過(guò)來(lái)人，我深切明白，高中時(shí)在學(xué)業(yè)壓力前又面對(duì)人生重大選擇時(shí)的迷茫與困惑，因此在“走進(jìn)光華”平臺(tái)上，我們?yōu)楦咧猩鷤兲峁﹥?yōu)質(zhì)的線上課程與活動(dòng)，希望能幫對(duì)經(jīng)管領(lǐng)域感興趣的少年們，在人生選擇前多一份清晰、少一份迷茫。

七年光華，視野與責(zé)任

在光華的七年，我親歷著這里的持續(xù)進(jìn)化：課程改革不斷深化，數(shù)據(jù)科學(xué)等新模塊幫助學(xué)生與AI時(shí)代接軌；諸多從世界頂尖高校畢業(yè)的年輕老師加入，帶來(lái)了最新的研究方法。

博士畢業(yè)后，我希望能找到一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，繼續(xù)從事研究和教學(xué)。在光華的滋養(yǎng)下，我深知視野的廣度往往決定研究的深度，期待未來(lái)能像光華的老師們那樣，扎根現(xiàn)實(shí)，積極參與政策與商業(yè)交流，讓學(xué)術(shù)研究真正回應(yīng)時(shí)代的需求。

回望這七年，我在這里找到了自己熱愛(ài)的領(lǐng)域，構(gòu)建起了自己認(rèn)識(shí)世界的框架，度過(guò)了一段豐富而充實(shí)的時(shí)光。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的眼界和研究能力，去探索更多有趣的、重要的問(wèn)題，為社會(huì)和國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。

來(lái)源| 北大光華對(duì)外關(guān)系部

排版| 李珅

編輯| 王小雅

審閱| 塔娜

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