昨天出去練舞時(shí)，一友友讓我看認(rèn)不認(rèn)識(shí)下面這幅字，我一看，難住了…真是無(wú)語(yǔ)，才疏學(xué)淺的我只好發(fā)出來(lái)，讓師友們幫忙指點(diǎn)。

我盯著這幅字，橫豎都認(rèn)不全，忽然想到：要是把這張圖拿去給中小學(xué)生，他們大概也會(huì)先問(wèn)“考試考不考”“占不占分”。寫字只要把字形寫對(duì)就能得分，學(xué)書法卻要講究筆法、氣韻、修養(yǎng)——二者到底算不算一回事？

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法，不當(dāng)之處請(qǐng)大家指出，我們共同探討！

中小學(xué)生寫字和學(xué)習(xí)書法是一回事嗎？要搞清楚這個(gè)問(wèn)題，我想我們應(yīng)該首先搞清楚寫字和練習(xí)書法是不是一回事？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，寫字人人都會(huì)，而并不是人人寫出來(lái)的字都可以叫作書法，所以，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，寫字和書法是兩碼事兒。

但是，寫字是書法的基礎(chǔ)，一個(gè)小孩子拿起筆寫字，我們只能叫做寫字，而不能叫做練習(xí)書法。由此可見(jiàn)，寫字和書法雖然是兩碼事兒，但是在本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是有聯(lián)系的?？偟膩?lái)說(shuō)，書法是寫字的進(jìn)階，還有人說(shuō)書法是相對(duì)于寫字來(lái)說(shuō)較為高級(jí)的一種藝術(shù)。

我們區(qū)分寫字和書法的界限就是看寫的字是否符合書法的法度，如果有書法的法則，那么這樣的字就可以稱為書法了。但是，這個(gè)好或者不好，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)也是因人而異的，就書法史來(lái)說(shuō)，也是百花齊放，百家爭(zhēng)艷，各種書法風(fēng)格精彩紛呈。有人喜歡二王的瀟灑飄逸，有人喜歡顏真卿的敦厚端莊，有人喜歡歐陽(yáng)詢的險(xiǎn)峻刻厲，有人喜歡柳公權(quán)的鐵畫銀鉤，也有人喜歡趙孟頫的遒勁瀟灑，更有人喜歡豪邁狂放的書法風(fēng)格。這些都不盡相同。

那么，回到主題，中小學(xué)生寫字和練習(xí)書法是一回事嗎？我覺(jué)得不是一回事。中小學(xué)生寫字主要是為了滿足平常的需要，例如寫作業(yè)，考試等，平時(shí)的書寫量比較大，在這些情況下，很多學(xué)生往往字跡潦草，所以也就更談不上是書法了。

如果說(shuō)隨便寫一篇字就是書法，那么也太拉低了書法的格調(diào)了，之所以稱為書法，它還是有一定的章法要求的。一般來(lái)說(shuō)，一幅書法作品有一定的章法幅式要求的，一幅書法作品要么是用方格書寫的，要么是書寫在一些特定的書法之上的，有一定的行列要求，而中小學(xué)生隨便寫一篇字則不具備這樣的要求，因此也就談不上是書法了。

一些中小學(xué)生利用周末在學(xué)習(xí)書法，一筆一劃臨摹字帖，這可以稱之為學(xué)習(xí)書法，因?yàn)椴皇亲约涸诤鷮懀亲裱欢ǖ姆ǘ?，這就可以納入學(xué)習(xí)書法的范疇了。

現(xiàn)在很多書法老師都將書法和寫字區(qū)分開來(lái)，因?yàn)橛幸粋€(gè)問(wèn)題是平時(shí)寫字往往隨心所欲，而練習(xí)書法則速度很慢，速度慢就不能解決了，這幾乎是書法教育的一個(gè)老大題，所以為了解決這個(gè)問(wèn)題，幾乎很多老師都解釋為書法和寫字是兩回事。

我覺(jué)得這樣說(shuō)也有道理，因?yàn)槠綍r(shí)寫字不注意書法的法度，或者沒(méi)有按照書法的要求，這也是為什么寫字不能稱為書法的原因。而按照書法的原則來(lái)寫，需要注意很多問(wèn)題，而且需要一遍遍反復(fù)糾正錯(cuò)誤，在保證寫好的基礎(chǔ)上速度肯定是不能保證的了。要解決既寫得好又要寫得快的問(wèn)題，我想就只有在寫好楷書的基礎(chǔ)上練習(xí)行楷或者行書了，然而這也需要下一番功夫才行。

現(xiàn)在，寫字和書法，完全是兩個(gè)概念。不分學(xué)生與成年人。寫字是規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)，通用，方便溝通交流既可。書法是藝術(shù)創(chuàng)作類，需要一定知識(shí)儲(chǔ)備，文化修養(yǎng)。兩者是不同的，學(xué)生在寫好漢字的基礎(chǔ)上，去鉆研學(xué)習(xí)書法是可以的，但不要因此影響了學(xué)習(xí)。

書和法本身就應(yīng)該分開看，書就是寫，實(shí)用，美觀，快速都是書的精髓。而法可以說(shuō)是道，窺開書寫的門徑，把簡(jiǎn)單的書寫升華到具有欣賞，收藏，乃至于發(fā)揚(yáng)光大，萬(wàn)人敬仰的高度，這時(shí)候應(yīng)該是入道。從門外漢成為了專業(yè)人士，小學(xué)生談書還是談法，說(shuō)不好，但是一筆好字還是要追求的，所以不用定得太高，等他們長(zhǎng)大了，有興趣有天賦，自然會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的。