“哇！真的變成紙了。”一陣陣驚喜的歡呼聲從溧水區(qū)狀元坊小學(xué)雙塘路校區(qū)的勞動(dòng)實(shí)踐教室里傳出?？諝庵袕浡还汕逄鸬母收嵯?，孩子們圍在操作臺(tái)旁，眼睛緊緊盯著自己手中剛剛“誕生”的紙張——這些紙的原料，正是平日里被當(dāng)作垃圾丟棄的甘蔗渣。

巧手集“渣”

開啟綠色探索

　　時(shí)值初冬，正是甘蔗清甜的季節(jié)。在狀元坊小學(xué)雙塘路校區(qū)的創(chuàng)新小菜園里，由學(xué)生親手栽種的甘蔗迎來了豐收。

　　“同學(xué)們，你們知道嗎？我們吃完甘蔗后剩下的渣，可不是沒用的垃圾?！笨茖W(xué)老師一邊展示收集來的甘蔗渣，一邊向孩子們講解，“它富含植物纖維，是造紙的‘天然原料’。用它們來造紙，不僅能變廢為寶，還能保護(hù)森林，減少樹木砍伐?！?/p>

　　這個(gè)新奇的知識(shí)點(diǎn)瞬間點(diǎn)燃了大家的好奇心。孩子們興奮地采摘甘蔗，津津有味地品嘗自己的勞動(dòng)成果，并將嚼剩的甘蔗渣仔細(xì)收集在餐盒中。隨后，大家分工協(xié)作，將甘蔗渣用清水反復(fù)沖洗、瀝干，為接下來的“造紙工程”做好充分準(zhǔn)備。

親手“鑄造”

感悟“紙之不易”

　　造紙過程并非一帆風(fēng)順。煮渣、打漿、抄紙、壓模……每一個(gè)步驟都考驗(yàn)著孩子們的耐心和細(xì)心。

　　在“抄紙”環(huán)節(jié)，孩子們兩人一組，小心翼翼地抬起抄紙網(wǎng)，緩緩浸入乳白色的甘蔗漿液中，再水平提起?！耙?，要穩(wěn)，讓紙漿均勻地鋪在網(wǎng)子上?！崩蠋煷┧笤谛〗M之間，不停地提醒。

　　水從網(wǎng)紗中濾去，一層薄薄的、均勻的紙漿纖維便留在了網(wǎng)上。這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻難倒了不少“初出茅廬”的小工匠?！鞍パ?，我的紙破了一個(gè)洞！”“我的這邊太厚了，那邊又太薄了……”教室里不時(shí)出現(xiàn)小小的“危機(jī)”。

　　在幾次嘗試與調(diào)整后，終于有孩子成功抄出完整均勻的紙坯，不禁感嘆：“原來造一張紙這么不容易，以后我一定更加珍惜每一張紙。”

童心繪“夢(mèng)”

書寫環(huán)保未來

　　經(jīng)過最后的晾干定型，孩子們親手制作的“甘蔗紙”終于出爐了。這些紙張或許不夠潔白平滑，紙面和邊緣也帶著天然纖維的毛糙，甚至還有淡淡的甘蔗黃和植物纖維的痕跡，但在孩子們眼中，它們卻是世界上最完美的作品。

　　“聞一聞，還有一點(diǎn)點(diǎn)甜甜的味道呢！”一位同學(xué)驕傲地把自己的“作品”湊到鼻子前，深深地吸了一口氣。

　　“我們?cè)O(shè)計(jì)這堂課，就是想讓孩子親手觸摸‘循環(huán)經(jīng)濟(jì)’，感受‘變廢為寶’的魔力。”學(xué)校綜合實(shí)踐教育老師邢巧榮表示，“這不僅僅是一次手工勞動(dòng)，更是一顆綠色的種子、一粒環(huán)保的萌芽。我們相信，親手造過一張紙的孩子，會(huì)對(duì)自然和生活有更深的理解與熱愛?！?/p>

　　教室里，孩子們正俯身于自己親手制作的甘蔗紙上，認(rèn)真繪畫、書寫。這張帶著溫度與甜香的手工紙，記錄下的不僅是一次有趣的實(shí)踐，更是一個(gè)關(guān)于耐心、創(chuàng)造與可持續(xù)發(fā)展的生動(dòng)道理。

　　記者 | 陶燕燕