相信關注顯明這個賬號的讀者應該都是那種很有上進心的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)顯明所教你的內容和別人都是不一樣的，一直秉著一顆浪費別人時間都是謀財害命的理念把自己和牛人所積累的精華分享給你，但發(fā)現(xiàn)有些人還是不知道如何運用。

于是我仔細思考問題的根源在哪里，發(fā)現(xiàn)這些人雖然整天各種努力學習，但缺少一個核心關鍵思維點，可以說只有掌握了這種核心思維，才能真正“打通任督二脈”，成為真正的成為一個牛人。

（一）

先給你講個扎心的現(xiàn)象——許多人以為自己很努力學習他人的優(yōu)點，其實大多都是在別人的邏輯里原地踏步。

他們總以為“學更多方法就能變強”，卻沒發(fā)現(xiàn)：所有的方法都是在特定條件下的結果。

就像某些人模仿學習身邊的人靠副業(yè)賺錢，卻發(fā)現(xiàn)別人雖然做的風生水起，自己卻干的一塌糊涂，連主業(yè)也受到了負面影響。

原因的本質是他沒有看到別人副業(yè)與主業(yè)或自身特性的融合性，只是盲目的聽取了別人的經(jīng)驗，卻沒發(fā)現(xiàn)自身所具備的條件卻完全不一樣。

比如說別人開煙酒店掙錢是因為擁有良好的社交資源，而有些人性格內向、沒資源卻開煙酒店，那不是東施效顰嗎？這就是典型的“經(jīng)驗陷阱”——學我者生，像我者死。

有些鉆牛角尖的朋友估計會說，那按你所講就別學了唄。

倒不是說不要學，是不能完全照抄全部的模仿，而是要先做對比拆解，然后因地制宜的調整方案。

比如說現(xiàn)在比較流行線下加線下的打法，一般人會盯著“競品做直播，我也做”、“上次降價賣得好，這次再降”。

而用根因拆解法的人，會先解析自己的目標是什么，然后再逐個追問“什么樣的方式有利于達成自己的目標”、“這種方式和另種方式的利弊是什么”、“自己更適合哪種方式”的方式做拆解。

前者是 “跟著別人的腳印走”，后者是“從源頭找答案”。

（二）

那什么是“根因拆解法”？它是一種跳出經(jīng)驗慣性、直抵問題核心的底層思維方法。

核心邏輯是：拋開所有默認的經(jīng)驗假設、行業(yè)慣例或他人結論，回歸問題最基本的組成元素或本質需求，通過 “層層追問、拆解到不可再分” 的方式，找到問題的根本原因，再從源頭推導解決方案，而非停留在表面現(xiàn)象或模仿他人做法。

那么如何才能避免掉入經(jīng)驗陷阱，找到獨屬自己的突破方式？

我舉個大家身邊的例子——抖音。你覺得抖音為什么能在“BRT”三分天下的固態(tài)中殺出屬于自己的一片天地，甚至反超他們？是因為優(yōu)質的內容或快速的刺激到你的爽點嗎？這些的確是他的優(yōu)點，但不是核心，這些不足以讓它做到今天的成就。

成就它的核心關鍵點是建立在算法上的內容分發(fā)——通過算法精準推送用戶喜歡的內容，哪怕內容不算 “頂級”，也能讓用戶沉迷。

這就是直接拆解用戶的本質需求而找到了適合自己的新的破局點。

也許你會覺得這個方式很難學會，那么我舉個貼近生活的例子你應該就能學會了。

有孩子的朋友應該會經(jīng)常遇到一種現(xiàn)象——你在讓孩子做什么的時候，他經(jīng)常會問你“為啥啊？”不少家長經(jīng)常被這么問應該是沒有耐心的，通常都是“讓你做你就做，問那么多干嘛？”其實這是個不好的習慣。

比如以前我家孩子在刷牙前都會問一句“為啥要刷牙??？”我直接說不刷牙的話牙齒會壞掉，不僅沒辦法吃東西而且很丑，你希望成為這樣的人嗎？

另外，孩子也總會夸我說爸爸好棒，我就會問他“你為什么覺得爸爸棒？”、“你想成為爸爸這樣的人嗎？”、“你覺得怎么做能成為爸爸這樣的人？”、“那你要不要也成為這樣的人？”

于是我家的孩子就不用去管教太多，因為他知道自己想要的目標是什么。

所以我認為教育的本質不是在教，而是激發(fā)他的探索欲，同時做好良好的引導就可以。

（三）

看到這里你會發(fā)現(xiàn)：不是 “根因拆解法有多難”，而是我們習慣了“走捷徑”——總想著“抄別人的方法，走別人的路”，卻忘了“每個成功的背后，都是對本質的深刻理解”。

我們之所以覺得“變強很難”，不是因為“能力不夠”，而是因為 “思維沒轉過來”——你總在 “別人的邏輯里找答案”，卻沒學會“在本質里找路徑”。

當你能從 “被動接受經(jīng)驗”變成“主動拆解世界”的時候，就能從 “迷茫地努力”，變成 “清醒地前行”。

于是你就會發(fā)現(xiàn)：原來自己早就具備了 “成為強者” 的所有可能，只是之前沒找到打開它的“鑰匙”而已。