最近，有位家長(zhǎng)跟小頎聊起一件煩心事：

“女兒今年剛上初一，期中考試結(jié)束四五天了，老師遲遲不公布成績(jī)，據(jù)說是因?yàn)榕卤慌e報(bào)，想不通什么人會(huì)做這樣的事，明明成績(jī)可以一對(duì)一私發(fā)給個(gè)人，根本談不上泄露隱私?！?/p>

于是，這位家長(zhǎng)只能自己對(duì)答案估分，至于班級(jí)排名，更是無(wú)從得知。好在，她女兒雖然成績(jī)不算拔尖，但“情報(bào)能力”一向在線，幾天下來(lái)，也對(duì)班上的成績(jī)分布摸了個(gè)大概。

其實(shí)，有這樣困擾的不止一位家長(zhǎng)。

目前，武漢多個(gè)區(qū)已經(jīng)公布了期中考試的“等級(jí)劃線”（更新：武漢9區(qū)初中期中劃線匯總），但不少家長(zhǎng)吐槽：為什么只有等級(jí)、沒有具體分?jǐn)?shù)？

為什么不公布成績(jī)？

這個(gè)問題，其實(shí)去年就有家長(zhǎng)在城市留言板上反映過：九年級(jí)的孩子即將面臨中考志愿填報(bào)，不公布分?jǐn)?shù)，無(wú)異于“閉門造車”。

武漢中考錄取明明以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，可為何連元調(diào)這樣的關(guān)鍵考試也不公布分?jǐn)?shù)？沒有平時(shí)成績(jī)和排名作為參考，怎么科學(xué)填報(bào)志愿？又怎么幫孩子查漏補(bǔ)缺？這實(shí)在不合理。不僅初中如此，小學(xué)階段也執(zhí)行相似政策。漢陽(yáng)區(qū)曾有家長(zhǎng)反映，現(xiàn)在小學(xué)成績(jī)只分“甲乙丙”，老師也不清楚具體分?jǐn)?shù)，試卷也不發(fā)回來(lái)。低年級(jí)尚可理解，但五年級(jí)仍如此，家長(zhǎng)根本無(wú)從了解孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)，難以有效輔導(dǎo)。不支持公布成績(jī)的家長(zhǎng)表示：公布成績(jī)會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的壓力，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，還是不公布的好。

對(duì)此，官方再次引用了教育部關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育考試管理的通知，強(qiáng)調(diào)學(xué)?？荚噾?yīng)以診斷學(xué)習(xí)為主要目的，實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不排名、不公布。武昌區(qū)也回應(yīng)，考后會(huì)組織學(xué)生分析答題情況，進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)。

對(duì)此，漢陽(yáng)區(qū)教育局在回應(yīng)中說明，義務(wù)教育階段的考試功能定位為診斷學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)，并非用于甄別或選拔學(xué)生。依照中央“雙減”政策及相關(guān)教育部、省、市文件要求，學(xué)生成績(jī)以等級(jí)制呈現(xiàn)，不公布成績(jī)與排名，僅以適當(dāng)方式告知學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果。

教育局也建議，家長(zhǎng)可通過關(guān)注孩子平時(shí)的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多元途徑，綜合了解其學(xué)習(xí)狀態(tài)。

到底該不該公布成績(jī)？

對(duì)于學(xué)校該不該公布成績(jī)和排名，一直存在較大的爭(zhēng)議。

支持公布成績(jī)的家長(zhǎng)表示：考試成績(jī)有重要參考價(jià)值，能直接反映孩子的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)校之所以不公開成績(jī)，或許也是怕引發(fā)家長(zhǎng)焦慮。畢竟，能達(dá)到自己期望值的永遠(yuǎn)是少數(shù)。東亞父母對(duì)孩子的教育期待普遍偏高，一旦結(jié)果不如意，焦慮就來(lái)了。

比如文章開頭那位家長(zhǎng)，她女兒班上第一名的孩子，父母當(dāng)年都畢業(yè)于武漢頂尖高中，自然也希望孩子能考入同一所學(xué)校?？蛇@次期中考試，孩子雖然在班級(jí)排第一，總分卻不高，區(qū)排名恐怕不占優(yōu)勢(shì)，父母照樣焦慮。

如果孩子考得不好，那家長(zhǎng)就更難淡定了。

那么，到底該怎么看待孩子的考試成績(jī)？

小頎聽過一個(gè)觀點(diǎn)，覺得很有道理，分享給大家：

除了少數(shù)影響命運(yùn)的考試（比如中考、高考…..），其他的考試就像是體檢。

如果體檢結(jié)果健康，那自然是好。如果體檢查出問題，更應(yīng)該感到幸運(yùn)，幸好這不是決定命運(yùn)的大考，還有時(shí)間想辦法解決問題。

孩子進(jìn)入初中后，離中考越來(lái)越近，而中考本質(zhì)上是按成績(jī)排名篩選的。因此，“排名”本就是成績(jī)的重要組成部分。

作為家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)離目標(biāo)很近，就該全力沖刺。如果差距很大，則應(yīng)適時(shí)調(diào)整期望，甚至重新規(guī)劃路徑。

存在“排名焦慮”并不可怕，關(guān)鍵是把“焦慮”轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，抓緊時(shí)間行動(dòng)，總比逃避現(xiàn)實(shí)強(qiáng)。

來(lái)源：家長(zhǎng)100綜合

編輯：李小頎