0-6 個月

1.識別饑餓信號（吸吮手指、嘴唇蠕動），立即喂養(yǎng)，不嚴格限制間隔。

2.察覺飽腹信號（吸吮減慢、扭頭躲避），停止喂養(yǎng)，不強迫進食。

3.每日保證1-2 小時肌膚接觸，如豎抱貼胸、撫觸按摩，強化親子依戀。

4.尿布濕/ 臟時（蹬腿哭鬧、觸碰尿布區(qū)），及時更換并輕聲安撫。

5.觀察疲勞信號（揉眼、打哈欠），立即營造安靜昏暗的睡眠環(huán)境。

6.嬰兒哭鬧時，先排查生理需求，再用包裹法、輕柔搖晃安撫。

7.母乳喂養(yǎng)按需調(diào)整姿勢，回應(yīng)嬰兒含乳舒適度信號（如扭頭、掙扎）。

8.奶粉喂養(yǎng)時，根據(jù)吸吮節(jié)奏調(diào)整奶瓶流速，避免嗆咳或吸吮費力。

9.嬰兒清醒時多進行眼神交流，用夸張表情回應(yīng)其注視與微笑。

10.用不同聲調(diào)說話、唱歌，回應(yīng)嬰兒的咿呀發(fā)音，形成“對話” 互動。

11.提供懸掛式搖鈴?fù)婢�，鼓勵伸手抓取，回�?yīng)其觸碰興趣。

12.放置黑白對比卡，距離20-30cm，跟隨嬰兒視線緩慢移動，刺激視覺。

13.洗澡后用柔軟毛巾輕拍擦干，配合撫觸油按摩，回應(yīng)身體放松信號。

14.避免頻繁更換照護者，減少環(huán)境變動，增強嬰兒安全感。

15.喂奶后豎抱拍嗝，觀察溢奶、腹脹信號，及時豎抱安撫。

16.嬰兒被聲音驚嚇（身體顫抖、哭鬧），立即擁抱并隔絕噪音。

17.在嬰兒視線范圍內(nèi)活動，避免突然消失，減少分離焦慮。

18.用輕柔搖鈴引導(dǎo)轉(zhuǎn)頭尋找聲源，回應(yīng)其聽覺探索需求。

19.不強迫長時間保持同一姿勢，按需調(diào)整躺、抱狀態(tài)，避免哭鬧抗拒。

20.嬰兒微笑時，及時回以微笑+ 撫摸臉頰，強化積極情感聯(lián)結(jié)。

21.睡眠中翻身、哼唧，先觀察1-2 分鐘，非清醒狀態(tài)不輕易干預(yù)。

22.換尿布時嬰兒主動抬腿，配合動作并語言鼓勵（“寶寶真配合”）。

23.嬰兒俯臥時抬頭困難、哭鬧，及時協(xié)助翻身，不強迫鍛煉。

24.避免過度刺激（如多人圍觀、強光噪音），察覺身體僵硬信號立即轉(zhuǎn)移環(huán)境。

25.定期記錄喂養(yǎng)、睡眠、哭鬧規(guī)律，總結(jié)個體信號與需求的對應(yīng)關(guān)系。

7-12 個月

1.識別輔食興趣信號（盯看他人吃飯、張嘴），從高鐵泥狀食物開始嘗試。

2.輔食喂養(yǎng)時，回應(yīng)扭頭、緊閉嘴巴等拒絕信號，不強迫喂食。

3.提供軟爛手指食物（如南瓜條、香蕉塊），鼓勵自主抓食，容忍弄臟。

4.觀察自主探索信號（推開照護者手、專注擺弄物品），留出安全探索空間。

5.提供積木、套杯玩具，回應(yīng)其堆疊、敲擊的探索行為，不干預(yù)玩法。

6.嬰兒指向某物品時，順著指向回應(yīng)（“寶寶想要這個球嗎”），滿足合理需求。

7.教嬰兒揮手再見、拍手等簡單手勢，及時肯定其模仿與表達。

8.每日安排15 分鐘親子共讀，根據(jù)嬰兒興趣點停留，用聲音模仿繪本內(nèi)容。

9.回應(yīng)嬰兒“爸爸”“媽媽” 等模糊發(fā)音，重復(fù)詞匯并擁抱鼓勵。

10.嬰兒學(xué)坐時，提供支撐（如靠墊），回應(yīng)搖晃不穩(wěn)信號及時扶穩(wěn)。

11.鼓勵爬行探索，清理環(huán)境安全隱患，回應(yīng)其向前爬行的意愿。

12.提供不同材質(zhì)物品（毛絨、塑料、木質(zhì)），讓觸摸感知，描述觸感差異。

13.嬰兒嘗試站立時，提供扶手支撐，回應(yīng)其扶物起身的信號。

14.分離時（如上班），提前用玩具轉(zhuǎn)移注意力，不偷偷離開，回應(yīng)分離焦慮。

15.幼兒搶玩具或哭鬧時，先抱起來安撫情緒，再用其他玩具轉(zhuǎn)移注意力。

16.洗澡時嬰兒踢水、表現(xiàn)愉悅，延長互動時間，增加戲水樂趣。

17.察覺過度興奮信號（哭鬧不止、難以安撫），轉(zhuǎn)移至安靜環(huán)境。

18.回應(yīng)嬰兒對家中物品的探索欲（如拍打桌子、拉扯窗簾），在安全前提下不制止。

19.喂養(yǎng)時手腳亂動、注意力分散，用玩具吸引關(guān)注，待情緒穩(wěn)定后繼續(xù)。

20.嬰兒摔倒后未受傷卻哭鬧，先安撫情緒，再鼓勵自己爬起來。

21.用音樂律動游戲，引導(dǎo)跟隨節(jié)奏拍手，回應(yīng)其肢體互動需求。

22.拒絕穿某件衣服時，檢查材質(zhì)、標簽是否不適，更換舒適衣物。

23.頻繁吐舌頭、咬物品，提供安全牙膠，回應(yīng)出牙期不適信號。

24.夜間醒來哭鬧，先輕拍安撫，不立即喂奶，逐步減少夜奶依賴。

25.記錄輔食接受度、過敏信號（如皮疹、嘔吐），及時調(diào)整飲食。

13-18 個月

1.回應(yīng)幼兒用單字（如“水”“要”）或手勢表達需求，及時滿足并拓展詞匯。

2.鼓勵自主進食，提供勺子和軟爛食物，回應(yīng)其“自己來” 的拒絕協(xié)助信號。

3.吃飯時弄臟衣物、桌面，不責(zé)備，用鼓勵語言（“寶寶在嘗試自己吃，真棒”）。

4.察覺排便信號（皺眉、原地轉(zhuǎn)圈），引導(dǎo)坐便盆，不強迫如廁訓(xùn)練。

5.提供繪本時，回應(yīng)幼兒指向提問（“這是什么”），用簡單語言解釋。

6.幼兒嘗試穿衣時，僅在套袖子、系扣子等關(guān)鍵步驟協(xié)助，不包辦代替。

7.設(shè)計簡單指令游戲（如“把球遞給媽媽”），回應(yīng)其正確執(zhí)行行為并表揚。

8.回應(yīng)幼兒的模仿行為（如模仿掃地、打電話），參與互動強化興趣。

9.幼兒說疊詞（如“飯飯”“車車”），重復(fù)并拓展完整詞匯（“寶寶要吃飯飯呀”）。

10.自主探索危險物品（如插座、刀具）時，用玩具轉(zhuǎn)移注意力，不嚴厲批評。

11.分離焦慮發(fā)作（哭鬧抱腿），提前預(yù)告分離時間，用安撫物（如玩偶）過渡。

12.回應(yīng)分享嘗試（如遞玩具給他人），用語言肯定（“寶寶會分享啦”）。

13.提供涂鴉工具，允許自由創(chuàng)作，回應(yīng)其繪畫興趣，不限制內(nèi)容。

14.幼兒抗拒洗澡時，用漂浮玩具吸引注意力，回應(yīng)其游戲需求。

15.夜間頻繁夜醒，排查是否因分離焦慮，用輕柔語言安撫后離開。

16.教認識身體部位，回應(yīng)其觸摸行為（“這是寶寶的小耳朵”），豐富認知。

17.幼兒發(fā)脾氣（打滾、哭鬧），先共情（“寶寶生氣了對不對”），再引導(dǎo)表達情緒。

18.安排同伴互動，回應(yīng)其主動牽手、分享玩具的社交嘗試，引導(dǎo)友好交往。

19.回應(yīng)對音樂的興趣，播放兒歌并引導(dǎo)跟隨跳舞，強化肢體協(xié)調(diào)性。

20.拒絕某類食物時，不強迫，間隔1-2 周換形式（如蒸、煮）重新嘗試。

21.嘗試自己收拾玩具時，用語言鼓勵，不追求整齊，關(guān)注參與過程。

22.陌生環(huán)境中緊抓照護者衣角，不強行推其社交，先陪伴適應(yīng)。

23.回應(yīng)“為什么” 的提問（用手勢或發(fā)聲），用簡單直白的語言解答。

24.幼兒幫助做家務(wù)（如遞拖鞋），及時表揚，強化自主參與意愿。

25.察覺過度疲勞信號（煩躁、注意力不集中），提前安排午休，避免情緒崩潰。

19-24 個月

1.回應(yīng)幼兒用短句表達需求（如“我要喝水”），完整重復(fù)并及時滿足。

2.制定簡單家庭規(guī)則（如“玩具玩完要收好”），用正面語言回應(yīng)遵守行為。

3.幼兒搶他人玩具，先理解情緒（“寶寶也想要對不對”），再引導(dǎo)輪流玩耍。

4.鼓勵自主如廁，回應(yīng)尿濕褲子后的羞愧情緒，不指責(zé)，及時更換。

5.提供角色扮演玩具（如娃娃、廚具），回應(yīng)其模仿成人行為的興趣。

6.親子共讀時，留空白讓幼兒補充簡單詞匯或動作，增強參與感。

7.幼兒發(fā)脾氣時，引導(dǎo)用語言表達情緒（“我生氣了”），替代哭鬧打滾。

8.回應(yīng)分享意愿，當(dāng)幼兒主動遞玩具給同伴時，重點表揚其社交行為。

9.教幼兒簡單情緒詞匯（開心、難過、生氣），回應(yīng)其情緒表達需求。

10.自主穿衣時遇到困難（如穿反鞋子），先鼓勵嘗試，再協(xié)助調(diào)整并講解。

11.回應(yīng)對自然的好奇（如觀察螞蟻、花草），用通俗語言講解簡單知識。

12.幼兒拒絕入睡時，建立固定睡前流程（講故事、唱兒歌），回應(yīng)安全感需求。

13.同伴互動中發(fā)生沖突（如推搡），先分開安撫，再引導(dǎo)道歉、握手和解。

14.提供分類玩具（如形狀配對、顏色分類），回應(yīng)其邏輯探索興趣。

15.回應(yīng)“不” 的反抗信號（如拒絕穿衣服），耐心溝通原因，不強行壓制。

16.幼兒幫助他人（如幫同伴撿玩具），及時肯定，強化友善行為。

17.察覺嫉妒信號（如爭搶照護者關(guān)注），給予專屬陪伴時間，緩解情緒。

18.教幼兒簡單安全知識（如不碰熱水、不跟陌生人走），回應(yīng)其安全認知需求。

19.回應(yīng)藝術(shù)創(chuàng)作欲（如涂鴉、唱歌），展示作品并給予具體表揚（“顏色真好看”）。

20.幼兒獨立完成任務(wù)（如自己吃飯、穿鞋），強調(diào)“自己做到了”，增強自信心。

21.分離時（如入園），用“媽媽下班就來接” 明確承諾，回應(yīng)分離焦慮。

22.回應(yīng)對數(shù)字、字母的興趣，通過游戲（如數(shù)玩具、認字母卡片）互動學(xué)習(xí)。

23.幼兒表達不適（如“肚子痛”“頭痛”），立即關(guān)注并排查原因，必要時就醫(yī)。

24.避免過度保護，回應(yīng)其獨立探索需求（如自己上下臺階），在旁做好防護。

25.定期復(fù)盤照護效果，關(guān)注幼兒情緒狀態(tài)、社交能力發(fā)展，動態(tài)調(diào)整回應(yīng)方式。

會員在托育知識應(yīng)用平臺

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