一次全英文脫稿演講、一碗地道的椰漿飯、一場暴雨中的溫暖相助……從湘潭到吉隆坡，飛越三千多公里距離，置身于多元文化交融的馬來西亞，湘潭理工學(xué)院第一批拉曼大學(xué)交換生們，正逐步適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)與生活。

今年6月，18名學(xué)子從眾多報(bào)名者中脫穎而出，獲得赴馬來西亞拉曼大學(xué)交換學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。他們來自會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、漢語言文學(xué)、英語等不同專業(yè)，于10月17日抵達(dá)馬來西亞吉隆坡，在拉曼大學(xué)雙溪龍校區(qū)開啟了為期4月的異國求學(xué)之旅。

勇氣

比完美更重要

初抵拉曼大學(xué)雙溪龍校區(qū)，成片的雨樹舒展著濃綠枝葉，為步道撐起天然遮陽傘，隨處可見的休憩長椅上，不同膚色的學(xué)生圍坐交談，空氣中偶爾飄來椰香與咖啡館的烘焙香氣。步入樓棟大廳，端莊威嚴(yán)的孔子雕像，瞬間讓交換生們回到熟悉又親切的氛圍之中。

在拉曼大學(xué)，全英文授課教學(xué)讓課堂充滿了挑戰(zhàn)與驚喜。11月3日，交換生們根據(jù)自身專業(yè)和興趣選擇了不同選修課，正式開啟了課程學(xué)習(xí)。拉曼大學(xué)一年有3個(gè)學(xué)期，11月至12月為第3學(xué)期，共7周課程。同學(xué)們需在緊湊的時(shí)間內(nèi)完成三門或四門課程的學(xué)習(xí)與考核。

在湘潭理工學(xué)院學(xué)習(xí)兩年英語專業(yè)的李嘉慧毫不猶豫地申請(qǐng)了拉曼大學(xué)的國際商務(wù)專業(yè)，選修了法語、演講和口語交流三門課程。

“You speak English very well.”在第一節(jié)演講課上，李嘉慧就獲得了授課老師的表揚(yáng)，稱贊她是其接觸過的交換生里英語最流利的學(xué)生之一?！拔姨貏e喜歡上演講課，授課老師是一位行事干練的馬來西亞女教師，她總是直截了當(dāng)?shù)刂赋鑫业膬?yōu)點(diǎn)和不足?！?/p>

在一次以“社交媒體”為題的即興演講中，李嘉慧的發(fā)言吸引了全班同學(xué)的專注傾聽，并贏得了熱烈掌聲，這讓她備受鼓舞。

“在這里，我學(xué)會(huì)了勇氣比完美更重要?！?/strong>李嘉慧感慨道?？谡Z交流課上的10分鐘脫稿演講讓她印象深刻?！拔覐奈磭L試過這么長時(shí)間的演講，當(dāng)時(shí)一度想換課，但最終還是選擇了接受挑戰(zhàn)。”

作為少數(shù)中國交換生之一，她不僅要克服語言障礙，更要突破心理防線，在異國同學(xué)面前自信地開口表達(dá)。從“追求完美”到“勇敢嘗試”，也成為許多交換生的共同成長。

在拉曼大學(xué)的課堂上，來自不同國家、不同年級(jí)的學(xué)生混合編班，文化背景的差異讓課堂交流充滿了思維碰撞的火花。

學(xué)校開設(shè)的“東南亞多元文化研究”“跨文化溝通實(shí)踐”等特色課程，以案例分析、小組討論、實(shí)地調(diào)研為主要教學(xué)形式，“多元”不僅是校園氛圍的點(diǎn)綴，更深度融入教學(xué)設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容。

在一座校園

體驗(yàn)三種文化

拉曼大學(xué)校園由兩棟紅白雙色的綜合樓構(gòu)成。在綜合樓里，不止有上課學(xué)習(xí)的教室，圖書室實(shí)驗(yàn)室、健身房、舞蹈室一應(yīng)俱全。正如馬來西亞本身即是一幅生動(dòng)的“文化拼圖”。將馬來、華人和印度三大文化完美融合，形成了今天獨(dú)特的多元文化國家。

作為馬來西亞頂尖的綜合性私立大學(xué)，拉曼大學(xué)以“多元包容”為辦學(xué)底色。馬來語的輕快、華語的親切、英語的流暢，在校園每個(gè)角落交織回蕩。

交換生們初來乍到，便被學(xué)校周邊豐富多樣的美食所吸引。馬來檔口的椰漿飯、華人檔口的福建面、印度檔口的拋餅，每一種風(fēng)味都在講述這個(gè)國家包容的故事。

11月8日，在拉曼大學(xué)組織下，交換生們走進(jìn)馬來西亞的城市與鄉(xiāng)村，真切觸摸到馬來西亞多元文化共生的歷史脈絡(luò)。

他們?cè)诩∑码p子塔下仰望摩天大樓，看玻璃幕墻映出藍(lán)天白云，感受現(xiàn)代都市的活力；在檳城喬治市的街頭漫步，指尖拂過百年騎樓的磚墻，看墻上繪滿融合中式門神、英式鐘樓、馬來花紋的街頭藝術(shù)，聽當(dāng)?shù)叵驅(qū)еv述“世界文化遺產(chǎn)”背后多元族群共生的歷史；在馬六甲古城的紅屋廣場駐足，觸摸荷蘭殖民時(shí)期留下的紅色磚墻，再到鄰近的雞場街品嘗地道的娘惹糕，感受華人與馬來人通婚形成的“娘惹文化”中，甜酸交織的獨(dú)特風(fēng)味與刺繡、瓷器等工藝的融合之美。

來到馬來西亞不久，交換生們就切身感受了當(dāng)?shù)氐亩嘣幕?，度過了印度裔的屠妖節(jié)活動(dòng)。在10月下旬，為了迎接節(jié)日到來，各商場會(huì)布置上鮮艷的彩米畫，樓下的超市也因?yàn)楣?jié)日的到來提前關(guān)門。中文2402班溫雨晨回想起節(jié)日的氛圍，不禁感慨道：“徹夜綻放的煙花、鮮艷的彩米畫，讓我仿佛置身另一個(gè)‘春節(jié)’?！?/p>

“我們小組的課題是‘傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代傳承’，我介紹中國春節(jié)，馬來同學(xué)講開齋節(jié)，印度同學(xué)談屠妖節(jié)?！睌?shù)智管理學(xué)院會(huì)計(jì)2403班謝雯軒說，“原本以為文化差異很大，卻發(fā)現(xiàn)‘家庭團(tuán)聚’‘感恩先輩’‘傳遞祝?！撬泄?jié)日的核心。這種共鳴讓我明白，文化差異不是隔閡，而是理解世界的更多維度?！?/p>

在異國他鄉(xiāng)

感受溫暖

在拉曼大學(xué)學(xué)習(xí)生活的兩個(gè)月，從最初購買生活用品、適應(yīng)坐式馬桶，到后期的財(cái)務(wù)管理、行程規(guī)劃，交換生們?cè)诋悋l(xiāng)學(xué)會(huì)了“事事親力親為”。而在這段旅程中，最讓交換生們感到溫暖與幸運(yùn)的，莫過于遇見了一群熱心的朋友與同班同學(xué)。

“不明白含義的商品，就買和國內(nèi)相同包裝的；在馬來西亞的學(xué)校和一些公共場所是不能穿短褲短裙；本地人豎大拇指是向你打招呼……”在口語交流課結(jié)束后，李嘉慧正獨(dú)自琢磨著令人困惑的課表時(shí)，兩位本地同學(xué)主動(dòng)邀她共進(jìn)午餐。

餐桌上，她們興致勃勃地為她介紹周邊美食和生活經(jīng)驗(yàn)。李嘉慧還和一位叫新雅的馬來西亞學(xué)姐成了朋友。新雅學(xué)姐待人熱情，不光主動(dòng)關(guān)心她，還時(shí)常用中文幫她解答課上沒聽懂的問題。

異國他鄉(xiāng)的溫暖往往來自不經(jīng)意的瞬間。“吉隆坡的天氣它是翻云又覆雨”，一場突如其來的暴雨，讓幾名交換生被困在教學(xué)樓門口。學(xué)校保安阿茲曼主動(dòng)上前，不僅幫她們叫車，還掏出10馬幣墊付車費(fèi)，反復(fù)叮囑司機(jī)：“路上慢一點(diǎn)，注意安全”。

“你們離家遠(yuǎn)，有困難就找我們?！卑⑵澛脑捵屗齻冄劭魸駶?。

幾天后，交換生們特意到校園附近的奶茶店買了杯奶茶送到保安亭。當(dāng)阿茲曼接過奶茶時(shí)，驚喜地笑著睜大了眼睛，還特意拿出手機(jī)對(duì)著奶茶拍照，轉(zhuǎn)身對(duì)著兩人比了個(gè)心，用不太流利的中文說：“謝謝，你們有心了?！?/p>

這樣的溫暖無處不在。超市里主動(dòng)提醒更換爛水果的收銀員、公交車上友善打招呼的當(dāng)?shù)鼐用?、課堂上耐心解答問題的老師同學(xué)……都讓交換生們感受到“無關(guān)國籍與語言，真誠的幫助總能拉近彼此的距離”。

11月，拉曼大學(xué)為來自世界各地的交換生舉辦了一場迎新見面會(huì)。在晚會(huì)上，大家載歌載舞，交換生們驚訝地發(fā)現(xiàn)，新生中竟有一位60多歲的馬來西亞阿姨，同樣滿懷熱情地開啟大學(xué)生活。

這一刻，交換生們深刻感受到年齡不是界限，文化不是隔閡。正如拉曼大學(xué)國際交流處負(fù)責(zé)人所說：“交換學(xué)習(xí)的意義，在于讓學(xué)生在‘走出舒適區(qū)’的過程中，重新認(rèn)識(shí)世界，也重新認(rèn)識(shí)自己。”

近日，湘潭理工學(xué)院國際交流處公布了新一批赴泰國交換學(xué)習(xí)的學(xué)生名單。據(jù)悉，第二批赴馬來西亞拉曼大學(xué)的交換生名單也即將揭曉。

面對(duì)未知挑戰(zhàn)，已經(jīng)逐漸適應(yīng)當(dāng)?shù)厣畹睦罴位墼陔娫捓锱c新伙伴分享道：“別害怕語言或文化的差異，大膽去交流、去體驗(yàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都愿意用善意接納你，而這些經(jīng)歷會(huì)成為你最珍貴的成長禮物。”

撰稿/WRITER

李嘉慧

編輯/EDIT

楊山燕

排版/TYPESETTER

王平蘭花

審核/REVIEWER

傅瑤