《中國(guó)兒童報(bào)》今年有一項(xiàng)覆蓋29個(gè)地區(qū)、10000多名小學(xué)生的調(diào)查，

居然每10個(gè)孩子中，就有3個(gè)在用AI做作業(yè)！??！

46.49%的孩子因?yàn)椤白鳂I(yè)太難”求助于AI，

61.05%用它直接“解答問(wèn)題”，

36.61%用它“寫(xiě)作文”，

這些數(shù)據(jù)，也精準(zhǔn)命中了家長(zhǎng)心中的隱憂：

“AI會(huì)讓孩子懶得思考嗎？”

“平時(shí)靠AI寫(xiě)作業(yè)，考試時(shí)怎么辦？”

“我們?cè)撛趺匆龑?dǎo)，怎么管？”

面對(duì)這些困惑，許多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是限制、甚至禁止。

但熊貓君覺(jué)得，

AI注定是不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代大潮。

正確的做法，不是將技術(shù)拒之門(mén)外，

而是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)駕馭AI。

今天熊貓君就用樊登老師的全新力作——

《教孩子用好AI》，

教你如何幫助孩子贏在AI時(shí)代的起跑線。

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01

樊登老師給孩子的AI時(shí)代成長(zhǎng)指南

16種改變?nèi)松哪芰Γ?/strong>

面對(duì)這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，

許多家長(zhǎng)不禁感到焦慮：

未來(lái)20年，半數(shù)的崗位都可能被AI重塑，

我們的孩子該怎么辦？

樊登老師首先給了大家一個(gè)定心丸：

“AI 來(lái)臨后，人與人的根本差距從未改變 ——

在于你腦子里的 ‘認(rèn)知儲(chǔ)備’。”

AI能替我們完成許多任務(wù)，但正因如此，

未來(lái)決定孩子高度的，將是AI無(wú)法擁有的那些能力——

獨(dú)立思考、溝通協(xié)作、創(chuàng)意思維。

舉個(gè)例子：

• AI擁有海量數(shù)據(jù)庫(kù)，但數(shù)據(jù)的正確與否，

  依賴的是信息篩選與處理能力；

• AI可以一 秒生圖，

  但真正賦予作品靈魂的還是人類個(gè)體的創(chuàng)意與情感；

• AI能很快告訴你問(wèn)題的答案，但審視答案的優(yōu)劣，

  并判斷它是否真正解決了問(wèn)題，需要獨(dú)立思考能力；

《教孩子用好AI》從基礎(chǔ)、進(jìn)階到高級(jí)，

循序漸進(jìn)地培育孩子在AI時(shí)代必備的16種核心能力！

掌握這些能力，

孩子就能擁有不被時(shí)代淘汰的底氣！

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02

高度貼合北京市中小學(xué)生

人工智能教材，

課堂之外的最佳補(bǔ)充！

除了幫助孩子養(yǎng)成16種AI時(shí)代必備的核心能力外，

這本書(shū)還深入融合了教育部對(duì)中小學(xué)生使用人工智能的指導(dǎo)要求，

內(nèi)容高度貼合北京市2025年9月出臺(tái)的小學(xué)生人工智能教材。

在關(guān)注技術(shù)之外，更關(guān)注孩子們素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，

是課堂之外的最佳補(bǔ)充！

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03

用科學(xué)使用AI四步法，

切實(shí)解答孩子的疑問(wèn)！

那么我們?cè)鯓?strong>從零開(kāi)始引導(dǎo)孩子用好AI呢？

樊登老師在書(shū)中提出了16個(gè)孩子日常使用AI的場(chǎng)景，

聚焦這些孩子實(shí)際操作中高頻遇到的問(wèn)題，比如——

“為什么AI會(huì)給我錯(cuò)誤的答案？”

“AI這么厲害，為什么做不出我想要的海報(bào)”

“AI做出的計(jì)劃，為什么不適合我的情況？”

“AI識(shí)圖的結(jié)果，可以直接相信嗎？”

書(shū)中樊登老師針對(duì)以上實(shí)際生活場(chǎng)景，

獨(dú)創(chuàng)了“科學(xué)使用AI四步法”，

將每一個(gè)具體問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為孩子可掌握的未來(lái)能力。

第1步：

用精彩漫畫(huà)還原場(chǎng)景

場(chǎng)景:

小學(xué)生東東做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)直接問(wèn)AI答題公式，

但考試時(shí)遇到新題型就傻眼了。

第2步：

深入解讀孩子在使用AI過(guò)程中的困惑

場(chǎng)景：

“為什么不能讓AI幫我做作業(yè)？”

樊登老師會(huì)告訴孩子：

“AI能直接提供答案，但永遠(yuǎn)無(wú)法替你思考。”

第3步：

引導(dǎo)孩子一步步培養(yǎng)邏輯思維能力

步驟1：拆解問(wèn)題，抓住核心。

步驟2：舉一反三，嘗試多種解題方法。

步驟3：整理錯(cuò)題，構(gòu)建屬于自己的“知識(shí)網(wǎng)”。

第4步：

設(shè)置互動(dòng)小游戲

讓孩子在好玩的游戲中，

親手運(yùn)用剛學(xué)到的思維方法，真正內(nèi)化能力。

除此以外，孩子常問(wèn)的：

“為什么AI有時(shí)候會(huì)‘編造’一些不存在的信息？”

“AI識(shí)圖有時(shí)候怎么不準(zhǔn)？”

“AI生成的圖片就是‘完美’的嗎？”

以上這些疑問(wèn)，在書(shū)中都一一對(duì)應(yīng)成具體的生活場(chǎng)景，

并用800多幅漫畫(huà)，幫助孩子沉浸式閱讀，

讓孩子自己找到答案，成為AI的“小主人”！

最后，書(shū)中還暗藏一個(gè)“小彩蛋”，

附錄“AI大事記”圖文并茂地梳理了人工智能的發(fā)展脈絡(luò)。

不僅幫助孩子系統(tǒng)了解科技演進(jìn)，構(gòu)建完整知識(shí)體系，

更能為他們埋下一顆好奇的種子，主動(dòng)探索更廣闊的科學(xué)世界！

熊貓君強(qiáng)烈建議看到這里的家長(zhǎng)朋友，

今天就把這本書(shū)帶回家！

這一定是送給孩子最好的未來(lái)禮物！

一本書(shū)幫助孩子建立——

信息甄別、精準(zhǔn)提問(wèn)、創(chuàng)造性思維等核心能力，

為他們?cè)贏I時(shí)代的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

讓孩子贏在AI時(shí)代的起跑線上！

老規(guī)矩，熊貓君今日申請(qǐng)到限時(shí)福利！

原價(jià)49.9元的《教孩子用好AI》，

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