“我親手摸了摸面料，又仔細問了會不會褪色、起球，這才放心地投下這一票?！眲倧暮涌趨^(qū)實驗中學會場走出來的學生家長劉女士，臉上帶著踏實而滿意的笑容。她作為評委之一，全程參與了該區(qū)中學生校服供應商的遴選。這標志著河口區(qū)在全省率先開展的中小學生校服“直接選購”試點圓滿成功，也意味著這場由家長“唱主角”的校服選用改革，獲得了廣泛認可與熱烈反響。

賦予家長選擇權(quán)，擔當評審“主考官”

此次改革由東營市教育局推薦、山東省教育發(fā)展服務中心同意，率先在河口區(qū)所有公辦中小學展開試點，核心在于真正將校服選擇的主動權(quán)真正交還給家長與學生。在小學、初中和高中各學段的評審團中，家長代表占比均超過85%，他們從以往政策的被動接受者，轉(zhuǎn)變成為手握決定權(quán)的“主考官”。

“以前校服都是學校定好直接發(fā)，我們最多看看尺碼。這次完全不同，我們和企業(yè)面對面，把每件樣衣里里外外都檢查了個遍。”一位來自河安小學的家長在現(xiàn)場分享到，“我特別關(guān)注接縫處是否平整、拉鏈是否順滑，這些細節(jié)直接關(guān)系到孩子每天的穿著感受?！?/p>

聚焦孩子體驗，現(xiàn)場細致把關(guān)

遴選現(xiàn)場氣氛民主而熱烈。企業(yè)代表臺上陳述，家長臺下聆聽、切中問題要害。“孩子活潑好動，校服的膝蓋、肘部容易磨損，面料耐磨性有特別的處理嗎？”一位媽媽的提問，將現(xiàn)場關(guān)注點從外在款式引向了實用性與耐久性。

另一位家長則更關(guān)心環(huán)保安全，她拿起樣衣標簽仔細查看，并向企業(yè)求證：“請問能否提供面料的環(huán)保檢測報告？我們必須確保孩子貼身穿的衣服絕對安全?！边@份對細節(jié)的“較真”，折射出家長沉甸甸的責任與關(guān)愛。

流程公開透明，選出放心與滿意

整個過程在區(qū)人大、政協(xié)、紀委監(jiān)委、市場監(jiān)管等部門的全程監(jiān)督下進行，確保了遴選在“玻璃房”中操作，公開透明。經(jīng)過資質(zhì)審核、企業(yè)陳述、樣衣展示、現(xiàn)場問答與綜合評議后，評委獨立進行記名投票。結(jié)果當場公開唱票公布，贏得了現(xiàn)場自發(fā)的熱烈掌聲。

“結(jié)果當場公布，全程可見可感，我們心里特別亮堂，也很有成就感?！币晃粨卧u委的政協(xié)委員表示，“這不僅僅是在選擇校服，更是一次生動的民主實踐，是把教育服務的評價權(quán)和選擇權(quán)，真正交還給了服務的對象。”

校服管理并非“一選了之”。中標企業(yè)后續(xù)還將為各校提供多種校服方案，由各校成立的校服選用組織（仍以家長和學生代表為主）再次遴選，最終確定款式，且質(zhì)量必須與遴選時封存的樣品嚴格一致。從“選哪家”到“定哪款”，選擇權(quán)始終掌握在使用者手中。

為鞏固改革成效，構(gòu)建長效機制，市教育局及相關(guān)部門著力強化后續(xù)監(jiān)管：明確并嚴格執(zhí)行校服質(zhì)量標準和定期抽檢制度；建立并動態(tài)管理校服供應企業(yè)“黑名單”，對質(zhì)量不合格者公開曝光；暢通舉報渠道，并通過家長會、校園開放日等活動，積極引導社會監(jiān)督，逐步構(gòu)建起“家校社”協(xié)同共治的校服管理新格局。

河口區(qū)的成功試點，為全市校服管理工作提供了新思路、新方法。此次“直接選購”模式實現(xiàn)了 “三個轉(zhuǎn)變”：由行政主導向民主決策轉(zhuǎn)變、由封閉運行向公開透明轉(zhuǎn)變、由注重程序向注重使用體驗與實效轉(zhuǎn)變。這一變革，不僅從源頭上保障了校服選購的公平公正，更倒逼企業(yè)將重心聚焦于提升產(chǎn)品質(zhì)量與服務水平，最終讓廣大學生穿上更安全、更舒適、更美觀的校服，真正把校服工程打造成為凝聚人心的“放心工程”與“暖心工程”。