收到一位青春期孩子?jì)寢尩牧粞裕L(zhǎng)長(zhǎng)一段文字，寫(xiě)滿(mǎn)了一位母親的辛酸與不甘。

她是一位單親媽媽。前些日子，孩子放秋假，一個(gè)人在家。那陣子她單位趕工，每天忙到很晚。那天下班推開(kāi)家門(mén)，已經(jīng)十點(diǎn)，她看見(jiàn)兒子把吃剩的外賣(mài)盒胡亂堆在茶幾上，自己則躺在沙發(fā)上打游戲。這位媽媽沒(méi)說(shuō)什么，只是拖著疲憊的身子收拾殘局。但她還是沒(méi)忍住，抱怨了一句：“媽媽上班這么辛苦，你就不能幫忙收拾一下嗎？”

兒子頭也沒(méi)抬，回了一句：“我又沒(méi)讓你這么辛苦?！?/strong>

就這么一句話，讓她一個(gè)人在深夜的廚房里淚流滿(mǎn)面。她想不通：為什么我付出一切，卻換不來(lái)一句暖心的話，一點(diǎn)感恩的心？

家有青春期孩子，這份酸楚是不是你也感同身受？

那個(gè)曾把你當(dāng)作全世界的小孩，如今連一句“謝謝”都變得吝嗇。這份失落，我們今天一起慢慢拆解、慢慢理解。

1

青春期的“感恩”，為什么很難說(shuō)出口？

我們首先要明白一個(gè)事實(shí)：孩子不是突然變成“白眼狼”，而是正在經(jīng)歷人生中最重要的一場(chǎng)蛻變——心理斷乳。

他正用盡全部力氣，去做一件事：掙脫父母的懷抱，確認(rèn)“我”是一個(gè)獨(dú)立的人。

這就像一場(chǎng)突圍戰(zhàn)。孩子在拼命突破童年的邊界，探索更遠(yuǎn)的世界。這時(shí)候，你在后面喊：“你先回頭謝謝我！”他會(huì)怎么想？

毫無(wú)疑問(wèn)，他只會(huì)覺(jué)得被拉扯、被束縛，甚至更用力地想把你推開(kāi)。

所以，青春期你越是鄭重地、帶著情緒去“索取感恩”，越容易把孩子推向?qū)α⒚妗?/strong>這不是教育，而是一場(chǎng)注定兩敗俱傷的權(quán)力爭(zhēng)奪。

2

我們想要的，究竟是感恩，還是服從？

誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)我們因?yàn)楹⒆硬桓卸鞫鴳嵟瓊臅r(shí)，那份情緒底下藏的，到底是什么？

是不是我們說(shuō)是在教孩子感恩，潛意識(shí)里面卻是對(duì)失控的恐懼——“他不再聽(tīng)我的了”；又或者是對(duì)權(quán)威的維護(hù)——“我是你媽?zhuān)憔驮撀?tīng)我的”？

很多時(shí)候，我們不自覺(jué)地把愛(ài)變成了一場(chǎng)交易：“我為你付出了ABCD，你就該回報(bào)我XYZ。”一旦回報(bào)不如預(yù)期，失望就變成怒火。

還有一種情況更值得警惕——有些父母反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我為你犧牲這么多”，背后其實(shí)是自己人生的遺憾和情感的匱乏。

如果我們自己的人生舞臺(tái)不夠精彩，就容易拼命想在孩子的世界里當(dāng)“總導(dǎo)演”。這種帶著犧牲感的愛(ài)，不再是滋養(yǎng)，而是沉重的債務(wù)，壓得孩子只想逃離。

真愛(ài)，是盼他高飛；捆綁，是怕他飛走。你不妨問(wèn)問(wèn)自己：我此刻的情緒，更接近哪一種？

3

真正的感恩，往往發(fā)生在“離巢”之后

我知道，道理你都懂?？煽粗矍斑@個(gè)“小冤家”，心里還是會(huì)問(wèn)：難道我就等不來(lái)一句“謝謝”嗎？

不是的。

真正的感恩，像一壇好酒，需要時(shí)間發(fā)酵。它往往不在青春期的風(fēng)暴里，而在孩子真正長(zhǎng)大、離家獨(dú)立之后，才會(huì)慢慢浮現(xiàn)。

我弟弟青春期時(shí)，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“叛逆少年”。為了一句話，可以一個(gè)月不跟父母說(shuō)話。那時(shí)候，我媽沒(méi)少掉眼淚，甚至幾次對(duì)我訴苦“就當(dāng)沒(méi)生過(guò)這個(gè)孩子”。

后來(lái)弟弟讀完大學(xué)，一個(gè)人在外地工作，自己租房，處理工作麻煩，計(jì)劃房貸和柴米油鹽。變化，就這樣悄悄發(fā)生了。

他開(kāi)始主動(dòng)打電話回家，天冷了也會(huì)提醒爸媽加衣服，媽媽生日時(shí)偷偷買(mǎi)下她舍不得買(mǎi)的按摩椅。

最觸動(dòng)我的，是一年前的家庭聚會(huì)。他一歲多的女兒鬧覺(jué)，哭得撕心裂肺。弟弟抱著孩子在房間里來(lái)回走，額頭冒汗，嘴里不停哄著。突然，他抬頭對(duì)我媽說(shuō)：“媽?zhuān)倚r(shí)候也這樣嗎？帶孩子這么難，你是怎么把我和姐姐帶大的啊？”

那一刻，他眼中的疲憊和理解，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

這就是心理學(xué)上的“角色認(rèn)同”——一個(gè)人只有親身扮演了某個(gè)角色，才能真正理解那個(gè)角色的不易。這份理解，不是說(shuō)教能給的。

所以，請(qǐng)給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓生活去教育他，讓經(jīng)歷去喚醒他。

4

不索取感恩，我們現(xiàn)在能做什么？

在等待的時(shí)間里，我們不是被動(dòng)等待，而是可以主動(dòng)成為更好的父母。把注意力從“孩子為什么不感恩”轉(zhuǎn)向“我如何更好地理解他”。

這三個(gè)轉(zhuǎn)變，或許能幫你重新連接那個(gè)正在遠(yuǎn)離的孩子：

1. 閉上評(píng)判的嘴，試著看見(jiàn)

當(dāng)他抱怨學(xué)校不公，別急著說(shuō)“那你也有問(wèn)題”。你可以試著說(shuō)：“這件事確實(shí)讓你受委屈了?！碑?dāng)你停止評(píng)判，開(kāi)始理解，你就從他的對(duì)立面，站到了他身邊。

2. 打開(kāi)共情的耳，認(rèn)真傾聽(tīng)

認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)那些你覺(jué)得無(wú)聊的游戲、幼稚的明星、復(fù)雜的同學(xué)關(guān)系。你的傾聽(tīng)本身就是一種尊重，傳遞出一個(gè)信號(hào)：你的世界很重要，你對(duì)我很重要。

3. 成為穩(wěn)定的錨，靜靜守護(hù)

青春期的孩子，內(nèi)心像是狂風(fēng)暴雨的大海，常常自己都控制不住情緒。我們要做的，不是在那片海里興風(fēng)作浪，而是做那個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的船錨——無(wú)論它如何搖擺、沖撞，你都在那里，情緒穩(wěn)定，底線堅(jiān)定。

所以，我們不妨換個(gè)心態(tài)，別再追著孩子要“謝謝”了。當(dāng)我們放下失望和委屈，試著去理解他那個(gè)混亂又精彩的世界，反而能松綁彼此，真正看見(jiàn)那個(gè)掙扎著想要長(zhǎng)大的少年。

也只有當(dāng)我們不再執(zhí)著于向他們索取光芒時(shí)，我們自己，才能成為他們回頭時(shí)，最溫暖、最安心的那盞燈。

請(qǐng)相信，那份發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩，值得我們用耐心去等待。

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