麥稈變成畫(huà)、泥土“開(kāi)口說(shuō)話”、米糕飄出百年香……11月13日上午，一場(chǎng)以“勞動(dòng)筑芳華 成長(zhǎng)綻笑顏”為主題的南京市勞動(dòng)教育展示交流活動(dòng)，在溧水區(qū)狀元坊小學(xué)雙塘路校區(qū)開(kāi)展。全區(qū)17所小學(xué)同臺(tái)亮相，20多個(gè)項(xiàng)目集中展示，孩子們用雙手“講述”勞動(dòng)的故事。

　　在力學(xué)小學(xué)溧水學(xué)校展臺(tái)前，駱山大龍、何林坊雙龍等本土龍舞文化，被孩子們用巧手復(fù)刻成一件件精美工藝品。他們?cè)趧?chuàng)作中鍛煉耐心與細(xì)致，將家鄉(xiāng)的文化記憶深深印刻在心里。

　　開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)展臺(tái)上，艾草、桂枝等中草藥依次排開(kāi)，學(xué)生不僅制作香囊，還展示無(wú)土栽培技術(shù)，將傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代農(nóng)技巧妙融合。

　　和鳳中心小學(xué)的“玉見(jiàn)美好，為你著‘米’”展區(qū)里，普通的玉米棒子“變身”為藝術(shù)創(chuàng)作的材料，展現(xiàn)出勞動(dòng)與美育融合的無(wú)限可能。

　　在石湫中心小學(xué)展臺(tái)，孩子們用小小巧手加工蓖麻，將其編織成一個(gè)個(gè)別致的收納袋。袋中盛滿土豆、南瓜、花生等作物，生動(dòng)展現(xiàn)了“從田間到指尖”的勞動(dòng)智慧。

　　“這是我們用花生殼拼貼的‘景觀池’！”白馬中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生胡宸宇一邊展示自己的作品，一邊興奮地介紹。在他身旁，同學(xué)們正忙碌地制作花生美食，香氣四溢。指導(dǎo)老師說(shuō)：“從種花生到制作美食，孩子們?nèi)虆⑴c，真正體會(huì)到了‘創(chuàng)造’的快樂(lè)。”

　　晶橋中心小學(xué)的展位前，編織花籃、制作盆景與蒸制米糕同步進(jìn)行，“指尖技藝”與“舌尖記憶”交織，展現(xiàn)出勞動(dòng)教育對(duì)孩子們綜合素質(zhì)的全面滋養(yǎng)。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蠶藝作品區(qū)更是琳瑯滿目，從蠶繭掛飾到蠶絲畫(huà)作，孩子們?cè)诳壗z、編織的過(guò)程中，親身體驗(yàn)著傳統(tǒng)蠶桑文化的細(xì)膩與智慧。

　　扎染技藝在柘塘中心小學(xué)和東廬小學(xué)同時(shí)“綻放”，藍(lán)白相間的布料在風(fēng)中輕揚(yáng)。從設(shè)計(jì)、捆扎到浸染，全部由學(xué)生獨(dú)立完成，傳統(tǒng)技藝在童心中煥發(fā)新生。

　　狀元坊小學(xué)同時(shí)帶來(lái)兩個(gè)特色項(xiàng)目——“‘蔗’里真有趣”與“水生萬(wàn)物，智種未來(lái)”。一邊是甘蔗渣造紙，另一邊是小型水培系統(tǒng)中青翠欲滴的蔬菜。“我們希望勞動(dòng)教育既接地氣，也接未來(lái)；既要傳承手藝，也要擁抱科技?！敝笇?dǎo)老師說(shuō)。

　　特殊教育學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作香薰蠟燭，這些蠟燭色彩斑斕，每一支都凝聚著孩子們的專(zhuān)注與熱愛(ài)。他們親手調(diào)配香料、熔化蠟材、倒入模具，掌握了香薰蠟燭的制作技巧，更在勞動(dòng)中找到了自信與快樂(lè)。

　　游府西街小學(xué)溧水分校和東屏中心小學(xué)的陶藝展區(qū)更是童趣盎然。一個(gè)個(gè)花瓶、水杯、小動(dòng)物擺件栩栩如生，泥土在孩子們手中被賦予了生命與溫度。

　　在這場(chǎng)展示中，孩子們用作品說(shuō)話，用行動(dòng)證明勞動(dòng)是最好的教育。近年來(lái)，溧水區(qū)持續(xù)推進(jìn)勞動(dòng)教育課程化、特色化、生活化，各校依托本地資源，開(kāi)發(fā)出非遺傳承、生態(tài)種植、創(chuàng)意手工等“一校一品”的多樣態(tài)勞動(dòng)課程，讓勞動(dòng)教育真正“落地生根、開(kāi)花結(jié)果”。

　　記者 | 陶燕燕