2025年深秋，雙榆樹第一小學(xué)的校園里，涌動(dòng)著一股熾熱的愛國(guó)暖流。全校師生齊聚一堂，共同參與“旗幟引領(lǐng)成長(zhǎng)，行動(dòng)鑄就夢(mèng)想”主題思政課。這是一次跨越年齡的集體教育，也是一次觸及心靈的成長(zhǎng)啟迪。

熒屏初識(shí)·國(guó)旗背后的榮光

課程伊始，全體師生共同觀看了天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)宣傳片。鏡頭中，挺拔的身姿、鏗鏘的步伐、黎明的曙光，每一幀畫面都震撼著孩子們的心靈。國(guó)旗，在他們眼中，不再只是一面旗幟，而是信仰的象征、國(guó)家的尊嚴(yán)。

親述·以青春之名，護(hù)國(guó)旗之光

在熱烈的掌聲中，曾擔(dān)任九三閱兵升旗手、天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)擎旗手張威同志走上講臺(tái)。他以“以青春之名，護(hù)國(guó)旗之光”為題，深情講述了自己從一名普通學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)旗手的“追光之旅”。

“那一年，我站在天安門廣場(chǎng)，看著國(guó)旗在晨光中升起，心中種下了一個(gè)看似不可能的夢(mèng)想。”張威的講述樸實(shí)而有力。懷揣著這份向往，他開始了日復(fù)一日的嚴(yán)格訓(xùn)練——扛旗、展旗、收旗，每個(gè)動(dòng)作都要重復(fù)千百遍；寒冬臘月，雙手在零下十幾度的嚴(yán)寒中生出凍瘡；沉重的旗桿一次次磨過肩胛，留下深深的印記……每一個(gè)細(xì)節(jié)都飽含著他對(duì)國(guó)旗的赤誠(chéng)與熱愛。

“訓(xùn)練最艱苦的時(shí)候，我的右肩舊傷反復(fù)發(fā)作，每次展旗都會(huì)帶來陣陣刺痛�？墒钱�(dāng)國(guó)旗在晨風(fēng)中展開，順利升上旗桿頂端的那一刻，所有的付出都化作了無上的榮光。”張威的話語里滿是自豪與感動(dòng)。

他用自己的經(jīng)歷告訴孩子們，夢(mèng)想不是遙不可及的，只要付出努力，堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。他鼓勵(lì)同學(xué)們要勇敢追夢(mèng)，不怕困難，用實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的追求。

致敬·英雄的故事，精神的傳承

張威還分享了新時(shí)代軍人陳祥榕“清澈的愛，只為中國(guó)”的感人故事。他動(dòng)情地說：“祖國(guó)的尊嚴(yán)，不容侵犯；每一寸土地，都值得我們用生命去守護(hù)；每一名英雄，都應(yīng)該被我們記住。”那一刻，孩子們的眼神中閃爍著敬意與堅(jiān)定。

對(duì)話·小代表問出大夢(mèng)想

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，少先隊(duì)小代表們踴躍提問，與張威叔叔展開了一場(chǎng)真誠(chéng)而熱烈的對(duì)話�！皬埵迨�，您訓(xùn)練時(shí)肩上流血，手上起泡，有沒有一個(gè)人偷偷哭過呢？”

“哭過。特別是冬天，手上的凍瘡裂開，訓(xùn)練時(shí)又疼又麻。但我知道，眼淚洗不掉疼痛，只有汗水才能澆灌出成果。當(dāng)我想到有一天能親手讓五星紅旗升起，就覺得這些苦，都變成了甜�！�

“您是怎么把那么重的國(guó)旗揮得那么漂亮的？”

“我們訓(xùn)練時(shí)，會(huì)在旗桿上掛水壺、綁繩子模擬大風(fēng)天；每天都會(huì)拿著10斤的啞鈴進(jìn)行展旗模擬動(dòng)作訓(xùn)練；為了比別人做得更好，每天我都會(huì)比別人多練幾個(gè)小時(shí)……只要你心里有一股絕不認(rèn)輸?shù)膭艃海蜎]有舉不起的重量�！�

“張叔叔，您每天都在做著重復(fù)的事情，又這么辛苦，有沒有想過放棄呢？”

“在長(zhǎng)期高強(qiáng)度繁重又重復(fù)枯燥的訓(xùn)練期間，我也有過焦慮和迷茫，再加上身體上的疼痛感，這些我相信大家在生活和工作也曾遇到過。可即使這樣，我也從未想過放棄，而是想如何調(diào)整自己的心理，用最好狀態(tài)去訓(xùn)練，去完善動(dòng)作。我的每一次小小的堅(jiān)持，都會(huì)讓我離夢(mèng)想更近一步。你們也要守護(hù)自己的夢(mèng)想，未來為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)力量！”

這段真誠(chéng)的交流，不僅拉近了榜樣與孩子的距離，更讓堅(jiān)持、責(zé)任與夢(mèng)想的種子，悄然播撒進(jìn)每一顆稚嫩而純真的心靈。

這節(jié)思政課在掌聲中落下帷幕，而真正的改變，正悄然發(fā)生在未來的每一個(gè)日常。當(dāng)孩子們?cè)儆龅较胍艞壍臅r(shí)刻，“張威叔叔的故事”將成為他們心中的一把尺子，去衡量什么是堅(jiān)持，什么是不認(rèn)輸。旗幟所引領(lǐng)的，恰是這般求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的精神風(fēng)范；行動(dòng)所鑄就的，亦是這一回回看似細(xì)微卻蘊(yùn)含重大價(jià)值的抉擇。孩子們已把這份精神裝入行囊，帶進(jìn)課堂，帶向成長(zhǎng)——他們的未來，正從這些具體的堅(jiān)持中，一步步展開。