近日，浙江省教育考試院、黑龍江省招生考試院相繼發(fā)布通知，明確自 2026年起，高考外語(yǔ)聽(tīng)力部分第一節(jié)錄音將由播放1遍調(diào)整為播放2遍。同時(shí)優(yōu)化聽(tīng)力內(nèi)容，保持總時(shí)長(zhǎng)約20分鐘不變。這一改革舉措，在高考外語(yǔ)圈引起廣泛討論，尤其是高考俄語(yǔ)生們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)高考俄語(yǔ)聽(tīng)力改革呢?第六時(shí)限給大家備考建議。

浙江地區(qū)通知：

黑龍江地區(qū)通知：

高考外語(yǔ)聽(tīng)力改革

此次改革的核心目的是 “進(jìn)一步統(tǒng)一規(guī)范高考外語(yǔ)聽(tīng)力考試形式，有利于考生在聽(tīng)力考試中發(fā)揮良好水平”。長(zhǎng)期以來(lái)，高考外語(yǔ)聽(tīng)力第一節(jié)僅播放一遍的設(shè)置，讓不少考生因一時(shí)的注意力波動(dòng)、設(shè)備適應(yīng)等問(wèn)題與正確答案失之交臂，成為影響考試發(fā)揮的隱性門(mén)檻。將第一節(jié)錄音播放次數(shù)調(diào)整為兩遍，給予了考生更充分的信息捕捉機(jī)會(huì)，能有效降低因偶然因素導(dǎo)致的失分風(fēng)險(xiǎn)，讓考生的真實(shí)聽(tīng)力水平得到更準(zhǔn)確的體現(xiàn)。

從科目覆蓋來(lái)看，改革涉及英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種，體現(xiàn)了高考對(duì)外語(yǔ)學(xué)科多元發(fā)展的重視，也為選擇小語(yǔ)種作為高考外語(yǔ)科目的考生提供了更公平的考試環(huán)境。

但是，也有聲音說(shuō)，同樣的時(shí)間20分鐘不變，第一部分的高考俄語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)2遍，是不是意味著聽(tīng)力語(yǔ)速變快？其實(shí)不排除這樣的可能，這就要求大家在高考俄語(yǔ)聽(tīng)力備考時(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，比如第六時(shí)限高考俄語(yǔ)老師常常給考生們倍速播放聽(tīng)力，提高大家水平。

高考俄語(yǔ)聽(tīng)力備考技巧

在高考外語(yǔ)聽(tīng)力改革的背景下，俄語(yǔ)考生可結(jié)合 “播放兩遍” 的新規(guī)則與俄語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，從以下幾方面針對(duì)性備考：

1.夯實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)，攻克辨音難點(diǎn)

• 重視字母發(fā)音與語(yǔ)調(diào)：俄語(yǔ)字母發(fā)音具有獨(dú)特性，如清濁輔音、軟硬音的區(qū)別（如п/б、к/г、т/д等），考生需精準(zhǔn)掌握每個(gè)字母的發(fā)音規(guī)則，尤其注意易混淆音素。同時(shí)，關(guān)注俄語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)，不同語(yǔ)調(diào)在疑問(wèn)句、陳述句中的變化，這對(duì)理解語(yǔ)義至關(guān)重要。

• 積累連讀、弱讀現(xiàn)象：俄語(yǔ)口語(yǔ)中存在大量連讀、弱讀情況，例如前置詞與名詞的連讀（如в школу讀成 [вшколу]）。日常訓(xùn)練中要多聽(tīng)原生語(yǔ)料，熟悉這些語(yǔ)音現(xiàn)象，避免因 “聽(tīng)不清” 而誤解內(nèi)容。

2.結(jié)合 “兩遍播放” 優(yōu)化答題策略

• 第一遍：抓框架、記關(guān)鍵利用第一遍播放快速梳理對(duì)話或獨(dú)白的主題框架，記錄人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等關(guān)鍵信息（可借助簡(jiǎn)單俄語(yǔ)縮寫(xiě)或符號(hào)，如кто（誰(shuí)）、когда（何時(shí)）、где（何地）），對(duì)答案進(jìn)行初步預(yù)判。

• 第二遍：補(bǔ)細(xì)節(jié)、驗(yàn)答案第二遍播放時(shí)，重點(diǎn)補(bǔ)充第一遍未捕捉到的細(xì)節(jié)，如數(shù)字、原因、目的等，同時(shí)驗(yàn)證初步答案是否準(zhǔn)確，尤其注意否定句、轉(zhuǎn)折句中的語(yǔ)義變化（如не、но等詞后的內(nèi)容）。

3.聚焦題型，針對(duì)性訓(xùn)練

• 對(duì)話類(lèi)題目：關(guān)注對(duì)話雙方的身份、關(guān)系及談話場(chǎng)景（如商店、學(xué)校、醫(yī)院等），熟悉不同場(chǎng)景下的常用表達(dá)，例如購(gòu)物場(chǎng)景中的 “Сколько стоит...?（…… 多少錢(qián)？）”“Я хочу купить...（我想買(mǎi)……）”；校園場(chǎng)景中的 “Когда начинается лекция?（講座何時(shí)開(kāi)始？）” 等。

• 獨(dú)白類(lèi)題目：培養(yǎng)抓主旨的能力，留意開(kāi)頭和結(jié)尾的總結(jié)性語(yǔ)句，同時(shí)關(guān)注時(shí)間順序、邏輯關(guān)系（如因果、并列），可通過(guò)做筆記的方式梳理信息脈絡(luò)。

4.豐富語(yǔ)料輸入，提升語(yǔ)感

• 多聽(tīng)原生資源：推薦收聽(tīng)俄語(yǔ)新聞（如 “今日俄羅斯” 俄語(yǔ)版）、俄語(yǔ)有聲讀物、影視劇片段等，熟悉不同語(yǔ)速、口音的俄語(yǔ)表達(dá)，提升對(duì)語(yǔ)言的敏感度。

• 精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合：精聽(tīng)高考俄語(yǔ)聽(tīng)力真題或模擬題，逐句分析語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)義；泛聽(tīng)則用于拓展知識(shí)面、培養(yǎng)語(yǔ)感，可選擇興趣類(lèi)內(nèi)容（如俄語(yǔ)歌曲、脫口秀）。

5.強(qiáng)化詞匯與語(yǔ)法的聽(tīng)力應(yīng)用

• 高頻詞匯優(yōu)先掌握：重點(diǎn)記憶日常生活、學(xué)習(xí)、社交等場(chǎng)景中的高頻詞匯，如方位詞（влево/вправо 左 / 右）、時(shí)間詞（сейчас/завтра 現(xiàn)在 / 明天）、情感詞（рад/печален 高興 / 難過(guò)）等，這些詞匯在聽(tīng)力中出現(xiàn)頻率高，是理解內(nèi)容的關(guān)鍵。

• 語(yǔ)法點(diǎn)在聽(tīng)力中的識(shí)別：關(guān)注俄語(yǔ)的時(shí)態(tài)（如現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)）、格的變化（如名詞變格、代詞變格）對(duì)語(yǔ)義的影響，例如動(dòng)詞時(shí)態(tài)可幫助判斷動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，名詞變格可明確邏輯關(guān)系。

對(duì)于廣大考生而言，這場(chǎng)改革是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。唯有以積極的心態(tài)適應(yīng)變化，扎實(shí)提升聽(tīng)力核心能力，才能在 2026 年及以后的高考外語(yǔ)聽(tīng)力考試中從容應(yīng)對(duì)，交出滿(mǎn)意的答卷。

第六時(shí)限也將持續(xù)關(guān)注高考改革動(dòng)態(tài)，為考生提供專(zhuān)業(yè)、及時(shí)的備考指導(dǎo)，助力大家在高考征程中乘風(fēng)破浪，圓夢(mèng)理想院校。有任何關(guān)于高考外語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題都可與來(lái)咨詢(xún)第六時(shí)限哦.