前段時間，央視名嘴郎永淳突然發(fā)布了一條視頻引發(fā)熱議。

郎永淳稱兒子去年從哥倫比亞大學碩士畢業(yè)，但至今仍熱點未找到工作。

據(jù)悉，郎永淳的兒子本碩均就讀于世界頂級名校哥倫比亞大學，專業(yè)是經(jīng)濟統(tǒng)計學與哲學。

國際體系的家長都清楚，本科哥倫比亞大學的含金量，經(jīng)濟統(tǒng)計學也是非常熱門的專業(yè)之一。

而一個中國家長要培養(yǎng)出一個本碩哥倫比亞大學的孩子，高中+本科+碩士，十年下來怎么都要花出1000萬人民幣。

可就是如此高端且成功的雞娃（以考大學來說），結(jié)局竟然是：畢業(yè)一年家里蹲。

很多人以為名校高學歷就業(yè)難，是因為經(jīng)濟下行，其實遠不止這個原因。

除了經(jīng)濟萎靡以外，還有一個重要的因素是，如今的企業(yè)不再像過去一樣青睞名校的畢業(yè)生了。

這樣的變化不僅發(fā)生在中國，也發(fā)生在美國。

在華爾街，高學歷精英也越來越不吃香了。

老板們更看重員工能不能真刀真槍把事兒干好，而不再想為漂亮的文憑買單。

2024年，美國主流媒體《華爾街日報》一連發(fā)表了好幾篇藤校畢業(yè)生相關(guān)的報道。

最令人印象深刻的就是11月份發(fā)表的《老板不在乎你的藤校學位》，這篇報道直接揭露藤校生在華爾街的求職的尷尬地位，直接把藤校生的光環(huán)拉下來神壇。

對于很多中國家長來說，藤校始終是夢寐以求，但是就業(yè)市場的雇主們卻對藤校生祛魅。

那么，到底是怎么回事？

我們又該如何規(guī)劃孩子的發(fā)展方向和路徑呢？

這篇文章有點長，但大家一定要認真閱讀。

01

— 灣媽看世界 —

華爾街金融大鱷拒招藤校生

這篇報道指出，如今雇主們對常春藤盟校畢業(yè)生的態(tài)度發(fā)生了顯著變化，常春藤精英畢業(yè)生找工作的優(yōu)勢正在逐漸喪失。

華爾街日報報導(dǎo)，財務(wù)顧問公司CG Financial Group的CEO查理·吉伯從自己的職業(yè)生涯中總結(jié)道，藤校生的光環(huán)并不等同于卓越的能力。

他指出，很多藤校畢業(yè)生在處理客戶問題時，像是在解數(shù)學題或完成案例分析，而不是提出切實可行的解決方案。

他甚至表示，如果要找得力助手，他絕不會選擇常春藤畢業(yè)生。

貝恩咨詢公司的招募主管表示，他們?nèi)匀磺嗖A高學歷候選人，但近年來已減少藤校生的招募比例，而且目前還通過不考慮學歷的面試來選拔人才。

紐約房地產(chǎn)律師Adam Leitman Bailey則更為直接，他完全拒絕錄用近期畢業(yè)的藤校生，認為這些人過于依賴家庭背景，而不是憑借自身能力脫穎而出。

他更喜歡聘用那些在不那么光鮮亮麗的學校中脫穎而出的人，因為他相信競爭才能讓他們準備好應(yīng)對法庭攻防。

藤校學生失寵寵，公立大學、州立大學的畢業(yè)生反而成為新寵。

《福布斯》的一項調(diào)查顯示，相較五年前，33%的招聘決策者表示對雇傭藤校畢業(yè)生的興趣下降，而42%的人則更傾向于選擇公立大學的學生。

37%的招聘決策者認為，與五年前相比，州立大學在幫助學生做好職業(yè)準備方面表現(xiàn)得更加出色。

同時，福布斯根據(jù)標化成績、錄取率和雇主反饋等多項指標，從全美1743所學生人數(shù)超過4000的大學中篩選出了一份最受雇主歡迎的大學名單。

榜單中，佐治亞理工學院、伊利諾伊大學香檳分校和密歇根大學安娜堡等公立大學名列前茅。

美國最年輕富豪榜第二名、對沖基金管理人John Arnold也在一次公開采訪中提到：

近些年，我和一些雇傭本科生的雇主交流。對于技術(shù)、金融、咨詢這類競爭激烈的行業(yè)，招聘重點從藤校轉(zhuǎn)向州立大學。

老牌藤校雖然一直被認為是精英的象征，但從就業(yè)的角度來看，藤校光環(huán)不再是就業(yè)市場上的絕對優(yōu)勢。

02

— 灣媽看世界 —

藤校的光環(huán)為何黯然失色？

不可否認的一點是，企業(yè)減少招藤校生其中肯定有招聘成本的考慮，但是更深層次的原因其實是精英教育與社會現(xiàn)實需求的錯位。

1.華而不實的包裝

威斯康星大學麥迪遜分校教授杰西卡·卡拉科指出，藤校的錄取標準并不是完全以才華為優(yōu)先。

實際上，這些學校的目標是為上流家庭的孩子打造一個精英平臺。

為了保護學校的聲譽和地位，藤校近年來的招生更傾向于選拔那些“包裝型”學生。

他們的簡歷讓人眼花繚亂，各種國際志愿者項目、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、藝術(shù)才華、特殊興趣等，讓人感到“不明覺厲”。

但這些華而不實的標簽，在實際的操作中可能“一無是處”。說白了，就是中看不中用。

2.理論與實踐的錯位

藤校精英教育以學術(shù)和理論見長，但這并不能直接應(yīng)用到工作中。

近年來，像麥肯錫這樣的頂級咨詢公司開始通過解題游戲等工具來測試求職者的實際能力，以彌補傳統(tǒng)學歷篩選的局限性。

企業(yè)更希望看到員工展現(xiàn)出創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作能力以及應(yīng)對未知問題的靈活性，而這些往往是藤校教育無法直接傳授的。

3.成績的通脹

另一個問題是藤校的成績變得越來越高，這導(dǎo)致成績的“含金量”降低。

以耶魯大學為例，近年來超過八成學生的成績?yōu)锳或A-。

哈佛大學2022年公布的大四學生GPA數(shù)據(jù)顯示，超過40%的學生GPA超過3.9，近70%的學生GPA超過3.8，最常見的GPA是3.9。

《Harvard Political Review》對此辛辣地評論道：“雖然成績單上充滿了高分，但這并不代表每個學生都表現(xiàn)出色?！?/strong>

藤校GPA膨脹雖然提升了學生的“紙面成就”，但也削弱了學術(shù)成績的區(qū)分度，更模糊了學生之間能力的區(qū)別。

3.價值觀的分歧

不僅是能力，藤校學生的價值觀也逐漸成為批評的焦點。

一直以來藤校都以包容、多元著稱，近年來，藤校校園內(nèi)頻發(fā)的激進活動卻引發(fā)了不小的爭議。

這些現(xiàn)象不僅令公眾對藤校的多元文化包容度產(chǎn)生質(zhì)疑，也讓人擔憂，藤校學生作為社會精英代表，是否具備足夠的獨立思考能力，還是僅僅順應(yīng)潮流、盲目跟風。

尤其是在大選之后，不少藤校師生情緒失控，部分教授甚至無法正常授課，一些學生更是選擇外出散心以緩解情緒。

頻發(fā)的激進政治活動、情緒化的社會反應(yīng)以及對“政治正確”的過度關(guān)注，讓人擔心藤校是否偏離了精英教育初衷。

03

— 灣媽看世界 —

優(yōu)等生，沒有改變世界的力量

一直以來，我們都習慣將名校生、優(yōu)等生和未來成功直接劃等號。

但事實真的如此嗎？

波士頓學院教授Karen Arnold對81名高中榮譽畢業(yè)生的長期研究卻得出一個反認知的結(jié)論：

學術(shù)優(yōu)異、深受老師喜愛的學生，在現(xiàn)實世界中往往難以取得革新性成就。

原因在于學校更傾向獎勵遵守規(guī)則、聽從指揮的學生，而這種行為模式在需要創(chuàng)新與冒險的現(xiàn)實社會中并不奏效。

另外，學校鼓勵平均主義，要求學生在各方面都表現(xiàn)優(yōu)異，但現(xiàn)實世界更需要在某一領(lǐng)域具備深厚造詣的人才。

很多優(yōu)等生為了保持全面發(fā)展，卻沒有時間在某一領(lǐng)域深耕，這反而限制了他們發(fā)展的潛力。

南加州大學教授David Kang的研究進一步印證了這一點。

他追蹤了20年《財富》雜志世界500強企業(yè)CEO的學歷情況，試圖揭示“藤?！焙拓敻恢g的關(guān)系。

在2023年《財富》100強企業(yè)中，僅11.8%的CEO本科畢業(yè)于藤校，9.8%擁有藤校MBA學位。

而更多成功者出身于公立大學，甚至有些并未完成本科教育。

在前20名企業(yè)中，14位CEO畢業(yè)于公立大學，15位獲得了MBA或其他研究生學位，其中一些人是在事業(yè)成功后才返回校園深造。

比如，沃爾瑪?shù)腃EO道格·麥克米倫本科畢業(yè)于阿肯色大學，

?？松梨诘腃EO達倫·伍茲本科畢業(yè)于得克薩斯農(nóng)工大學，

微軟的CEO薩蒂亞·納德拉曾就讀于印度的馬尼帕爾理工學院和威斯康星大學密爾沃基分校，

而蘋果的CEO蒂姆·庫克畢業(yè)于奧本大學，

股神沃倫·巴菲特本科在賓大沃頓商學院讀了一年，覺得沒意思，轉(zhuǎn)到家鄉(xiāng)的內(nèi)布拉斯加大學。

塔爾薩大學管理、營銷和國際商務(wù)系主任Brian Chabowski解釋道：

在商業(yè)界，并不像學術(shù)界一樣崇拜“大學精英主義”，個人的才能更重要。

在學生時期，預(yù)測一個人是否成功，往往會看重其注重細節(jié)、堅持不懈、腳踏實地等特征，但在商界的成功最重要的是個人的“天才”。

04

— 灣媽看世界 —

名校執(zhí)念，該放下了

對于很多中國父母來說，對名校的執(zhí)念甚至比孩子自己還要強烈。

無論是“雞娃”還是拼命為孩子鋪路，他們的目標幾乎都是讓孩子走上“進入名?！蔀榫ⅰ獙崿F(xiàn)成功”的黃金路徑。

對名校的盲目崇拜可能為孩子帶來短期的學術(shù)成功，但卻未必能幫助他們在人生道路上走得更遠。

現(xiàn)實社會中的成功，往往并不取決于名校的學歷背景，而是依賴于個人的獨特價值和能力。

藤校的教育確實提供了豐富的資源和廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò)，但如果學生不能有效地利用這些資源，這些優(yōu)勢最終也可能淪為空洞的標簽，無法轉(zhuǎn)化為實際的競爭力。

以普林斯頓大學為例，根據(jù)該校的調(diào)查數(shù)據(jù)，2024屆本科生中，高達43%在畢業(yè)時并未找到工作。

即便是頂級學府的畢業(yè)生，也無法保證他們會立刻找到理想的工作。

在今天這個快速變化的社會里，我們需要重新思考什么才是真正的成功。

真正的成功者并不是那些遵循規(guī)則、追求“通才”的人，而是那些敢于突破、專注于自身優(yōu)勢的人。

就像《Billions億萬》中說的——“None of you are gonna get what you want，until you out yourself open.”沒人能得到自己想要的，直到你拼盡全力。

我們對名校的執(zhí)念或許需要降溫，取而代之的，是對個人潛力和實際能力的更深層次關(guān)注。

名校光環(huán)雖美，但其背后潛藏的教育困局和社會偏見，值得每個人深思。