午后靜謐時光緩緩流淌中，一場關于“傾聽”的奇妙旅程，在4-6年級心理委員們的心中悄然開啟。

為了讓他們能更好地成為同學們的“心靈伙伴”，2025年10月23日中午，付老師和陳老師帶領這群可愛的“小耳朵”們，共同參與了“學會傾聽，用心溝通”主題團輔活動。

活動從“名字與動作”開始。孩子們以小組為單位，用創(chuàng)意滿滿的動作介紹自己，再把這些天馬行空的動作串聯(lián)成一個完整的故事。

當大家全情投入，創(chuàng)造著屬于自己小組的精彩故事時，一個有趣的現(xiàn)象發(fā)生了：我們太專注于自己的表達，卻忘了傾聽他人的分享。這個小小的“插曲”，恰恰點出了我們今天的主題——傾聽，是連接彼此的第一步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們設計了三場風格迥異的情境劇，讓孩子們化身“傾聽者”與“傾訴者”，親身體會到：原來，一個眼神、一個坐姿，就能傳遞出完全不同的信息。

“什么樣的傾聽讓你感覺最舒服？”“怎樣做，才能讓對方知道‘我在認真聽’？”在熱烈的討論后，我們一同總結了超實用的 SOLER傾聽法則：S - 面對對方、O - 保持開放姿態(tài)、L - 身體微微前傾、E - 進行適度的目光接觸、R - 放松身心。

學以致用，是最好的內(nèi)化。在傾聽挑戰(zhàn)中，孩子們專注的眼神、微微前傾的身體，都在無聲地訴說著：“我在聽，我懂你?！痹谡鎸嵉幕又?，他們不僅收獲了技巧，更收獲了幫助他人的成就感。

活動尾聲，我們共同種下了一棵“傾聽能量樹”。每位心理委員都在“樹葉”便利貼上，認真寫下自己的收獲與承諾。

“要傾聽別人的心聲?！?/p>

“要開放姿態(tài)！”

一張張寫滿真誠的“樹葉”，承載著孩子們最溫暖的承諾，讓這棵大樹瞬間充滿了生命力。

傾聽，是比語言更溫暖的力量。心理委員們不僅是班級的“小耳朵”，更是構建一個包容、有愛班級氛圍的重要基石。當每個孩子都學會用心傾聽，懂得尊重與共情，我們的校園就真正成為了一個能讓所有孩子安心成長的大家庭。

期待這些小小的“心靈守護者”，用他們新學的技能和滿滿的善意，點亮更多同學的心燈，讓溫暖在校園的每個角落流動。