最近，國(guó)內(nèi)某民辦國(guó)際化學(xué)校內(nèi)部，掀起了一場(chǎng)不小的“宮廷政變”風(fēng)波。
事情的起因是學(xué)校的投資方想要踢走原來(lái)的北京××管理團(tuán)隊(duì)，而這所學(xué)校當(dāng)初之所以能吸引眾多重視教育品質(zhì)的家庭，正是得益于與北京名校的合作背景。如今“靈魂”被踢出局，不少家長(zhǎng)對(duì)此感到非常不滿(mǎn)。

據(jù)悉，早在去年3月，投資方就曾試圖換掉北京團(tuán)隊(duì)，當(dāng)時(shí)在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì)下，事情暫時(shí)平息，團(tuán)隊(duì)得以保留。
沒(méi)想到，投資方最近又來(lái)這一套。有家長(zhǎng)透露，投資方在開(kāi)學(xué)收完學(xué)費(fèi)之后，突然單方面向北京團(tuán)隊(duì)發(fā)出了解約律師函，試圖徹底“自立門(mén)戶(hù)”。
事情鬧大之后，校方一方面發(fā)布聲明否認(rèn)“分家”傳聞，另一方面卻實(shí)行“老生老辦法，新生新辦法”的雙軌管理制度。
這種做法無(wú)異于火上澆油。目前，不少家長(zhǎng)都在維權(quán)，希望將北京團(tuán)隊(duì)留下來(lái)。
（PS：究竟是哪所學(xué)校，感興趣的家長(zhǎng)可以根據(jù)關(guān)鍵信息自行搜索一下，或）
投資方欲“廢黜”功勛團(tuán)隊(duì)，
家長(zhǎng)在評(píng)論區(qū)炸了！
事情發(fā)生之后，大多數(shù)家長(zhǎng)明確表示只認(rèn)可北京××教育管理團(tuán)隊(duì)模式，其他一概不信！

為此，家長(zhǎng)們還聯(lián)合向校方提出了“六連問(wèn)”，句句直指核心：
1.入學(xué)前再三確認(rèn)無(wú)隱患，轉(zhuǎn)校僅半年就再生風(fēng)波，校方的承諾究竟算什么？
2.一年近10萬(wàn)的高額費(fèi)用壓得普通家庭喘不過(guò)氣，資方卻只顧利益背棄教育初心，教育何時(shí)成了賺錢(qián)工具？
3.多數(shù)家長(zhǎng)明確反對(duì)仍一意孤行，校方如此強(qiáng)硬的底氣究竟來(lái)自哪里？
4.九月學(xué)費(fèi)剛交就曝出變動(dòng)，是早有預(yù)謀拿捏困境中的家庭嗎？
5.若師資課程大變影響孩子成長(zhǎng)，誰(shuí)能真正為孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)？
6.好不容易為孩子找到適合的成長(zhǎng)窗口，如今是誰(shuí)要親手關(guān)上這扇門(mén)、熄滅他們的希望？

一位家長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“五年來(lái)，孩子在這里被關(guān)愛(ài)、被鼓勵(lì)。××的教育環(huán)境讓他們心懷世界、眼中有光、自信陽(yáng)光。我們不想一味的卷分?jǐn)?shù)，不想讓孩子成為流水線(xiàn)上的機(jī)器人。我們普通家庭傾盡所有，就是希望孩子能在這里快樂(lè)成長(zhǎng)！”
也有家長(zhǎng)直言：“換了管理團(tuán)隊(duì)，就成了一個(gè)普通得不能再普通的民辦學(xué)校。誰(shuí)愿意花這么多錢(qián)，拿自己孩子給他們做實(shí)驗(yàn)？直接選那些頭部民辦學(xué)校不好嗎？把一個(gè)好好的、搞綜合素質(zhì)教育的私立學(xué)校，大換血改成‘××市衡水中學(xué)’那樣的應(yīng)試教育工廠，問(wèn)過(guò)幾千個(gè)家庭的意見(jiàn)嗎？”

更有家長(zhǎng)直指背后動(dòng)機(jī)：“資方根本就是欺詐！他們利用北京××的名聲，把家長(zhǎng)騙進(jìn)來(lái)，等學(xué)校發(fā)展好了，不想交管理費(fèi)，想自己撈錢(qián)，就把××團(tuán)隊(duì)趕走……”
一位家長(zhǎng)的比喻更是形象：“我要吃的是海底撈，你非讓我吃河底撈，還說(shuō)我不識(shí)抬舉？”

投資方與管理方“撕破臉”，
全盤(pán)皆輸，沒(méi)有贏家……
除了前面提到的學(xué)校，近期也有不少?lài)?guó)際學(xué)校因?yàn)橥顿Y方與管理方“鬧掰”而陷入糾紛。

比如，北京某民辦學(xué)校的兩家合作方因資金問(wèn)題積怨已久。學(xué)校曾因資金不到位停發(fā)教師工資，后來(lái)其中一方給自己管理的部分老師發(fā)了工資，結(jié)果惹怒了另一方。被激怒的一方干脆下令鎖上校門(mén)，不讓對(duì)方進(jìn)校園，導(dǎo)致對(duì)方和助理只能在校門(mén)外拍門(mén)叫罵。

更早些時(shí)候，謝霆鋒、陳冠希的母?！愀蹏?guó)際學(xué)校（HKIS）也曾卷入管理糾紛。學(xué)校的創(chuàng)辦方美國(guó)路德會(huì)向香港高等法院提起訴訟，控告負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)的HKISAL違反合作協(xié)議，并索賠約1300萬(wàn)港元。
校門(mén)緊鎖、拖欠工資、對(duì)簿公堂……這些沖突表面上看是投資方和管理團(tuán)隊(duì)之間的利益矛盾，但究其根源，其實(shí)是教育理念與資本逐利之間的本質(zhì)沖突。

對(duì)投資方來(lái)說(shuō)，辦學(xué)是一項(xiàng)需要回報(bào)的投資。他們更關(guān)注財(cái)務(wù)報(bào)表、入學(xué)率、利潤(rùn)率，希望用最小成本獲得最大收益。
管理團(tuán)隊(duì)大多則由教育專(zhuān)業(yè)人士組成，他們主要負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量、師資培養(yǎng)和課程開(kāi)發(fā)。
看似雙贏，可是問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這種合作本質(zhì)上是“一方出錢(qián)，一方出力”。也就是說(shuō)，投資方出錢(qián)請(qǐng)管理團(tuán)隊(duì)來(lái)運(yùn)營(yíng)教學(xué)，管理團(tuán)隊(duì)名氣越大，費(fèi)用自然越高。

有些投資方在建校初期，會(huì)借助知名管理團(tuán)隊(duì)打響名氣、吸引生源；等到學(xué)校運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定后，為了節(jié)省開(kāi)支，就“過(guò)河拆橋”，把原來(lái)的管理團(tuán)隊(duì)一腳踢開(kāi)。
而當(dāng)投資方和管理方爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，真正承受后果的，卻是學(xué)生、家長(zhǎng)和老師。
就像每次國(guó)際學(xué)校爆雷，在網(wǎng)絡(luò)上討說(shuō)法的永遠(yuǎn)是被欠薪的老師或者擔(dān)心孩子學(xué)業(yè)的家長(zhǎng)，二者最為無(wú)辜。
教育畢竟不是普通的商業(yè)投資，孩子們需要的是穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)不起各式各樣的折騰。投資方和管理團(tuán)隊(duì)之間的利益分配，絕不能、也不應(yīng)該以犧牲孩子的教育為代價(jià)！
關(guān)于國(guó)際學(xué)校的各種爆料，其實(shí)類(lèi)似的情況年年都有，只不過(guò)今年似乎格外集中，事件一樁接一樁。
究其原因，主要還是跟生源減少有關(guān)。學(xué)生數(shù)量下滑，直接影響到學(xué)校的收入和各方利益分配。一旦利益空間被壓縮，合作方之間就容易產(chǎn)生矛盾，甚至“撕破臉”，把內(nèi)部問(wèn)題暴露到公眾視野中。
對(duì)于正在為孩子考察國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些事件其實(shí)是一個(gè)提醒：選學(xué)校不能只看名校光環(huán)和高升學(xué)率，更要關(guān)注學(xué)校的教育理念和管理團(tuán)隊(duì)的背景。
具體來(lái)說(shuō)，可以?xún)?yōu)先考慮那些建校時(shí)間長(zhǎng)、口碑穩(wěn)定的“老牌”學(xué)校。另外，也要仔細(xì)了解學(xué)校的創(chuàng)辦模式：是品牌直接運(yùn)營(yíng)，比如某些海外名校在中國(guó)設(shè)立的分校？還是品牌授權(quán)、由本地機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)？后一種模式因牽涉多方合作，管理上更容易出現(xiàn)分歧，發(fā)生“內(nèi)斗”的幾率也相對(duì)更高。
此外，建議家長(zhǎng)多留心學(xué)校的輿論風(fēng)向，尤其是那些關(guān)于管理混亂、教師頻繁流動(dòng)的“小道消息”。俗話(huà)說(shuō)“無(wú)風(fēng)不起浪”，這些信息雖然不一定完全準(zhǔn)確，但往往能反映出學(xué)校內(nèi)部可能存在的問(wèn)題。

內(nèi)容來(lái)自：阿莫說(shuō)擇校